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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。-村上春树相识是一种缘病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程让我轻轻地告诉你 语 文 是 什 么v“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；v 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；v 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是
2、语文病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程语文是余秋雨的散文带你带我游历世界，做历史的思考；病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程语文是李白的诗浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程语文是苏轼的词豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部
3、位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程她能丰富我们的人生。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程她可以让诸位男士具有领袖风范因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花；病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 她可以让诸位女士具有明星风范因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑，病原体侵入机体，消弱机体防御机能
4、，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础。学习语文吧!病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程语文的魅力在于语音的抑扬顿挫语文的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象文字的象形意会形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤 朱学坤 语文的魅力 语文的魅力 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 如今人们喜欢用数字谐音来表示一些含义
5、，比如说“886”、“1314”等等。曾有一个酒鬼的外甥写给他的劝酒信：“99：8179，7954.76229，8406，9405.7918934.1.91817.”音趣解读为：解读为：“舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃舅舅：不要吃酒，吃酒误事。吃了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被了二两酒，不是动怒，就是动武。吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。酒杀死，一点酒也不要吃。”病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 字趣 曾国藩带领他的湘军同太平曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大
6、，特别是鄱阳湖一战，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。皇帝知自己的老命也险些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥责他的圣旨，道了，就下了一道斥责他的圣旨，并且要他把历次的战况据实奏报。并且要他把历次的战况据实奏报。曾国藩把历次战役的惨败情况据曾国藩把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后用实写上，并在奏章最后用“臣屡臣屡战屡败，请求处分战屡败，请求处分”这样一句话。这样一句话。奏章写好后，他请一位幕友看看。奏章写好后，他请一位幕友看看。那幕友看了奏章后说：那幕友看了奏章后说：“中堂大中堂大人，不能这样写，这样写皇上是人，不能这样写，这样写皇上是要加罪的。要加罪的。”曾国藩就向这位幕
7、曾国藩就向这位幕友请教该怎样写。幕友沉吟了一友请教该怎样写。幕友沉吟了一会，提起笔来，把会，提起笔来，把“屡战屡败屡战屡败”这个句子改了一下。这个句子改了一下。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程“土土”对对“丑丑”说：说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。“寸寸”对对“过过”说：说：老爷子，买躺椅了？老爷子，买躺椅了？“由由”对对“甲甲”说：说：这样练一指禅挺累吧？这样练一指禅挺累吧？“叉叉”对对“又又”说：说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢
8、？“臣臣”对对“巨巨”说：说：和你一样的面积。我却有三室两厅。和你一样的面积。我却有三室两厅。“兵兵”对对“丘丘”说：说：看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v 某著名书法家因不满路人随地小便，便写了张字条贴在路上：“不可随处小便”。一位仰慕他书法的人撕去了这张字条，准备贴在房中，但又觉得内容不雅。后来，他还是将字条贴到了书房中，而且非常精彩。原来，他是巧妙地将语序做了一下调整，v“小处不可随便”v 这成了书法家笔下的名言警句。句趣病原体侵入机体，消弱机
9、体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程v 还珠格格中表达爱情的语言是“我好喜欢好喜欢你”。虽传递着爱情信息，但显得苍白无力。v 而汉乐府上邪则不然，简短的话语表现了爱情的忠贞。“上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程怎 样 学 习 语 文病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴
10、。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：。牛应声而动。故事一病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 友情提示：习惯决定性格，性格决定命运 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.阅读
11、必动笔（勾划、旁批）2.听课必笔记（书与笔记本结合）3.朗读必出声，该背常常背 4.错题必更正5.疑问必弄清 6.合作必担责几种必须落实的行为习惯 几种必须落实的行为习惯病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”
12、有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。故事二病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程请 相 信：水滴石穿，绳锯木断 只要坚持不懈，就能到达成功彼岸 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓
13、的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。”你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？故事三病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。加以归纳，可从“听”“说”“读
14、”“写”几个方面入手病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 听君一席话，胜读十年书 1、认真听课（1）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。（2）记笔记。记下老师的板书或反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 言为心声，不耻下问1、上课时多参与讨论，主动与人交流心
15、得。2、多请教老师和同学，不懂就问。3、看电视时积极评论（1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力（2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。（3）积累词汇4、朗诵、演讲。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 读书破万卷，下笔如有神1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。3、读报、读杂志。4、使用工具书。中学生常用的工具书有：现代汉语词典成语词典古汉语常用词词典。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位
16、生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1、认真写作业，写好每个字，注意卷面整洁。2、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。3、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。4、写周记。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程准备工作及常规作业一、语文笔记本二、语文周记本和摘抄本（可以二合一）三、工具书现代汉语词典古汉语常用词词典。四、准备练字本，每天一练v 作业：v 你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程“五一居士”：（一）一手好字（二）一张铁嘴（三）一肚子名篇佳句（四）一手好文章（五）一颗崇尚真善美的心我们的目标 我们的目标