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1、 你你平时都喜欢玩什么？说一说，平时都喜欢玩什么？说一说，在你玩过的活动中，有没有哪一次在你玩过的活动中，有没有哪一次让你玩得特别开心，印象特别深刻。让你玩得特别开心，印象特别深刻。说一说说一说跳绳跳绳捉迷藏捉迷藏拔河比赛拔河比赛荡秋千荡秋千习作：那次习作：那次玩得真高兴玩得真高兴第一课时第二课时在在你玩过的活动中，哪一次玩得特别高兴？你玩过的活动中，哪一次玩得特别高兴？这次习这次习作，就让我们把你那次活动的过程和高兴的心情写一作，就让我们把你那次活动的过程和高兴的心情写一写吧。写吧。写作内容写作内容审题指导审题指导第一课时 下面下面让我们来读一让我们来读一读题目，看看里面隐含读题目，看看里面
2、隐含了哪些要求。了哪些要求。那那 次次 玩玩 得得 真真 高高 兴兴记录一次记录一次活动，要活动，要有时间、有时间、地点和人地点和人物。物。表达愉表达愉悦的内悦的内心体验。心体验。“玩玩”的过程的过程写详细、写详细、具体。具体。写作要求：写作要求：能能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、引号等标点正确使用逗号、句号、问号、感叹号、引号等标点符号，写一件简单的事情，并写出玩时快乐的心情。通过符号，写一件简单的事情，并写出玩时快乐的心情。通过朗读，学习修改自己的习作。朗读，学习修改自己的习作。我我们们可可以以写写哪哪些些活活动动呢呢？跳绳跳绳 时间时间：周二下午课周二下午课外活动外活动 人物人物：三
3、年：三年级（级（2 2）班同学）班同学地点：操场地点：操场捉迷藏捉迷藏时间：下午时间：下午放学后放学后地点：小区地点：小区里的花园里的花园人物：邻居家人物：邻居家的孩子们的孩子们拔河比赛拔河比赛时间：上午时间：上午大课间大课间人物：同学们人物：同学们地点：教学地点：教学楼前楼前荡秋千荡秋千时间：周末时间：周末上午上午人物：我和弟弟人物：我和弟弟地点：地点：植物园植物园玩玩的过程要写得清的过程要写得清楚明白，有条理。怎么楚明白，有条理。怎么做到这一点呢？做到这一点呢？1.1.先做了什么？先做了什么？先抽签决定谁捉谁藏。先抽签决定谁捉谁藏。2.2.接着做什么？接着做什么？接着捉的人蒙住眼，开始数数
4、。接着捉的人蒙住眼，开始数数。藏的人跑开去。藏的人跑开去。3.3.最后做什么？最后做什么？最后藏的人被捉住了，开始下一轮最后藏的人被捉住了，开始下一轮游戏。游戏。1.1.先做什么？先做什么？先坐到秋千的木板上，双手紧紧先坐到秋千的木板上，双手紧紧抓住绳子。抓住绳子。2.2.然后做了什么？然后做了什么？然后腰和腿同时发力，秋千前后然后腰和腿同时发力，秋千前后荡了起来。荡了起来。3.3.最后做了什么？最后做了什么？最后越荡越高。最后越荡越高。大大家家知知道道的的还还真真不不少少，下面我们一起来演练一下。下面我们一起来演练一下。先分工先分工：甩：甩绳人和跳绳绳人和跳绳人。人。接着：接着：绳子甩了起来
5、，绳子甩了起来，同学们随着跳跃。同学们随着跳跃。跳绳跳绳最后：最后：脚踩到绳子，脚踩到绳子，本轮跳绳结束。本轮跳绳结束。先：先：分成两组。分成两组。接着：接着：用力往后拽绳子。用力往后拽绳子。最后最后：决出决出胜负。胜负。拔河比赛拔河比赛活活动过程程记叙清叙清楚了，那么怎么表达楚了，那么怎么表达自己快自己快乐的心情呢？的心情呢？动作描写动作描写动作描写：动作描写：紧紧握住紧紧握住笑开了花笑开了花手舞足蹈手舞足蹈欢呼跳跃欢呼跳跃神态描写神态描写神态描写：神态描写：眉开眼笑眉开眼笑气喘吁吁气喘吁吁涨红了脸涨红了脸神清气爽神清气爽心理描写心理描写心理描写：心理描写：紧张地想紧张地想有点害怕有点害怕没
6、有泄气没有泄气高兴极了高兴极了急得如同热锅上的蚂蚁急得如同热锅上的蚂蚁 总结一下写总结一下写“事情事情”的的“技巧技巧”：先写事情是什么：时间、地点、人物先写事情是什么：时间、地点、人物 再写事情的过程：用再写事情的过程：用“先先”“”“接着接着”“然后然后”连接词写清顺序。连接词写清顺序。最后边写过程边表达心情：注意运用神最后边写过程边表达心情：注意运用神态、动作、心理描写。态、动作、心理描写。下下面面就就是是具具体体内内容容的的写写作作了了。我我们们要要注注意意点点什什么呢？么呢？小小狗看我们玩得那么开心，也跑过来凑热闹，狗看我们玩得那么开心，也跑过来凑热闹，用鼻子拱龙虾，用鼻子拱龙虾，这
7、回这回龙虾可生气了龙虾可生气了，用大钳子夹住了小狗的鼻子，疼得小狗嗷嗷直用大钳子夹住了小狗的鼻子，疼得小狗嗷嗷直叫。叫。我们取下龙虾，我们取下龙虾，它扬了扬钳子，那神态仿佛在说它扬了扬钳子，那神态仿佛在说：“龙虾不发龙虾不发威，你当我是小米虾呀。威，你当我是小米虾呀。”我们先来看一段范例：我们先来看一段范例：评评：作者语言生动，把龙虾的神态和动作描写得活灵活作者语言生动，把龙虾的神态和动作描写得活灵活现，十分逼真。特别是文中小狗凑热闹，龙虾调戏小狗的现，十分逼真。特别是文中小狗凑热闹，龙虾调戏小狗的情节，写得栩栩如生，给文章增添了不少情趣。情节，写得栩栩如生，给文章增添了不少情趣。我我又试着包
8、了一个，这次少放了点馅儿，包好了一个，看，又试着包了一个，这次少放了点馅儿，包好了一个，看，这回不像大肚子将军了，却像一颗大扁豆。我生气地说：这回不像大肚子将军了，却像一颗大扁豆。我生气地说：“这么难这么难干的活，不包了。干的活，不包了。”妈妈听了，笑着说：妈妈听了，笑着说：“万事开头难。只要有信万事开头难。只要有信心，学会它就不难，你有没有信心？这就是一次考验。心，学会它就不难，你有没有信心？这就是一次考验。”我们来模仿着写写吧：我们来模仿着写写吧：关关于于这这次次习习作作，你有什么想说的吗？你有什么想说的吗？写清楚一件事情，别忘了先交待这件事情发写清楚一件事情，别忘了先交待这件事情发生的时
9、间、地点和人物。生的时间、地点和人物。一定要表达出高兴的心情，可以加上动作描一定要表达出高兴的心情，可以加上动作描写和神态描写，这样就更加形象生动了。写和神态描写，这样就更加形象生动了。我想写那次拔河比赛，过程真是紧张啊，最我想写那次拔河比赛，过程真是紧张啊，最后我们胜利了，我真高兴。后我们胜利了，我真高兴。写作提纲写作提纲 你你想好自己习作想好自己习作的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。1.1.你选哪次快乐的活动？你选哪次快乐的活动？2.2.活动发生的时间和地点是什么？活动发生的时间和地点是什么？3.3.玩的过程是怎样的
10、？玩的过程是怎样的？4.4.玩时的神态和动作有哪些？玩时的神态和动作有哪些？5.5.当你玩得高兴时，你心里在想什么当你玩得高兴时，你心里在想什么？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求写清楚活动的过程，表达出你高兴的心情。写清楚活动的过程，表达出你高兴的心情。开头开头那那一一次次玩玩得得真真高高兴兴 经过经过结尾结尾先写乘坐摩天轮先写乘坐摩天轮再写玩再写玩“侠胆豪情侠胆豪情”略写其它游玩经历略写其它游玩经历结尾点明这次游玩的收获，结尾点明这次游玩的收获，表达心情，照应题目。表达心情，照应题目。开篇简要交代游玩的时开篇简要交代游玩的时间、地点和人物。间、地点和人
11、物。开头开头拔拔河河比比赛赛经过经过结尾结尾先写男生比赛先写男生比赛再写女生比赛再写女生比赛 结尾抒发心情，结尾抒发心情，“欢呼欢呼”体现了高兴的主题。体现了高兴的主题。简要交代时间、地点和事情。简要交代时间、地点和事情。开头开头拔拔河河比比赛赛经过经过结尾结尾先写场内比赛场面先写场内比赛场面再写再写“啦啦队啦啦队”加油场景加油场景最后写比赛的结果最后写比赛的结果结尾深化主旨，直抒胸臆。结尾深化主旨，直抒胸臆。交待事情发生的背景。交待事情发生的背景。快快写起来吧！快快写起来吧！写完习作，和同位交换一下，看看谁写的写完习作，和同位交换一下，看看谁写的过程最清楚，表达的心情最快乐。过程最清楚，表达
12、的心情最快乐。同桌互评作文修改作文修改第二课时 国庆期间，妈妈带我到郑州世纪欢乐园游玩，这可真是一次快乐之旅呀！进园后，我和妈妈直奔那个亚洲第一高的摩天轮，原来，它的名字叫“伦敦之眼”，高120米，坐在摩天轮上，随着它的缓缓上升，我的心跳也开始加剧。到顶端后，我们看到了郑州全城的景色，真让人流连忘返。那一次玩得真高兴那一次玩得真高兴 开篇开篇简要交简要交代游玩的时间、代游玩的时间、地点和人物地点和人物。例文评析例文评析 先先写坐摩写坐摩天轮，既介绍天轮，既介绍了摩天轮，又了摩天轮，又写出了自己乘写出了自己乘坐摩天轮时的坐摩天轮时的心情和看到的心情和看到的景色。景色。接着接着，我们又去坐了，我们
13、又去坐了“侠胆豪情侠胆豪情”。它有一个大圆。它有一个大圆柱，柱，向外面伸出了几根铁臂，挂着座厢。向外面伸出了几根铁臂，挂着座厢。它利用离心力，它利用离心力，以每以每3 3秒一圈的速度秒一圈的速度飞速旋转飞速旋转6060圈才会停下来。圈才会停下来。转到转到3030圈圈时，人们的尖叫声已经惊天动地了。当它疯狂地旋转了时，人们的尖叫声已经惊天动地了。当它疯狂地旋转了6060圈后，我从车上下来，发现自己头重脚轻，两腿软绵圈后，我从车上下来，发现自己头重脚轻，两腿软绵绵的。绵的。接着接着详细详细描写描写“侠胆豪侠胆豪情情”，动词运，动词运用得传神。通用得传神。通过心理描写和过心理描写和动作描写，突动作描
14、写，突出了玩的过程出了玩的过程紧张而刺激。紧张而刺激。世纪欢乐园里还有空中飞舞、飞越亚马逊、天旋地转世纪欢乐园里还有空中飞舞、飞越亚马逊、天旋地转等惊险项目，有融声、光、电技术于一体的等惊险项目，有融声、光、电技术于一体的4D4D影院，令人影院，令人应接不暇。应接不暇。那一次游玩惊险刺激的经历，让我开阔了视野，体验那一次游玩惊险刺激的经历，让我开阔了视野，体验到了科技的魅力，锻炼了我的胆量，真是到了科技的魅力，锻炼了我的胆量，真是爽歪歪爽歪歪啊！啊！略略写其它写其它游玩经历。游玩经历。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 结尾结尾点明点明这次游玩的收这次游玩的收获，获，“爽歪歪爽歪歪”照应
15、了题目照应了题目中的中的“高兴高兴”。作者选取的是在欢乐园作者选取的是在欢乐园游玩的一次经历，通过对游玩的一次经历，通过对游玩过程的动作、神态和游玩过程的动作、神态和心理描写，使内容具体生心理描写，使内容具体生动，给人留下深刻印象。动，给人留下深刻印象。1.1.内容具体内容具体 文章选取印象特别深刻文章选取印象特别深刻的坐的坐“摩天轮摩天轮”和和“侠胆侠胆豪情豪情”来详细描写，对于来详细描写，对于其它的游玩项目则一笔带其它的游玩项目则一笔带过，做到了详略得当，重过，做到了详略得当，重点突出。点突出。2.2.详略得当详略得当对摩天轮的高度，对对摩天轮的高度，对“侠侠胆豪情胆豪情”的惊险转法作了的
16、惊险转法作了生动描写；对自己坐上去生动描写；对自己坐上去的心理体验也作了细致描的心理体验也作了细致描绘，让读者也感受到了那绘，让读者也感受到了那一份刺激和惊喜。一份刺激和惊喜。3.3.描写生动描写生动【优点借鉴】下面下面请和同位交和同位交换作文，根据作文，根据“评分分标准准”相互批改。要使用作相互批改。要使用作文文评改符号，最后得出改符号，最后得出总分，并写出分，并写出评价。价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出
17、。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：事情的时间地点人物都交待清楚。事情的时间地点人物都交待清楚。玩的过程层次清晰，内容具体。玩的过程层次清晰，内容具体。能运用神态、动作和心理描写突出高兴能运用神态、动作和心理描写突出高兴的心情。的心情。评评 价价 标标 准准 我按照表哥的话
18、，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，噢耶！我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。噢耶！我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。评改范例评改范例下面是评改前的段落，下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。读一读，看看存在什么问题。问题分析问题分析 这这段话描述段话描述“我我”抓蚱蜢的过程，记叙不够详细，抓蚱蜢的过程，记叙不够详细，对于对于表现表现抓到蚱蜢后快乐的心情也不够突出，不能给人抓到蚱蜢后快乐的心情也不够突出，不能给人留下深刻印象。留下深刻印象。我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标，我按照表哥的
19、话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸快速地伸出手，轻轻地一抓，出手，轻轻地一抓，噢耶！噢耶！我高兴得跳起来了我高兴得跳起来了，我终于抓到一只又大又，我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它的眼睛瞪得圆圆的，头上的触角它的眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，一摆一摆的，好像在对我说：好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！求求你了，饶了我吧！”哼！小蚱蜢，哼！小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢！叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢！评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什
20、么这样修改。说说为什么这样修改。我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，噢耶！我按照表哥的话，悄悄走到一只蚱蜢后面，看准目标一抓，噢耶！我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢。原原段段落落评评改改后后段段落落 修改修改后的文字增加了抓蚱蜢过程的动作和神态描后的文字增加了抓蚱蜢过程的动作和神态描写，还有蚱蜢被抓后的神态、动作、语言描写，栩栩写，还有蚱蜢被抓后的神态、动作、语言描写，栩栩如生，活灵活现，如在眼前。如生，活灵活现，如在眼前。技巧总结技巧总结n要交待事情的时间、地点和人物。要交待事情的时间、地点和人物。n玩的过程可以用玩的过程可以用“先先”“”“接着接着”“”“然后然后”等词语突出层次性。等词语突出层次性。n加上动作和神态描写可以使文字更生动。加上动作和神态描写可以使文字更生动。n心理描写突出高兴的心情。心理描写突出高兴的心情。