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1、 6、爬山虎的脚爬山虎的脚学习目标1、了解爬山虎的脚的特点及它是如何爬的。2、感受作者的细致观察和连续观察。爬山虎爬山虎 侵占侵占 铺开铺开 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 花茎花茎 叶柄叶柄 触角触角 痕迹痕迹 逐渐逐渐 休想休想 引人注意引人注意 漾起波纹漾起波纹预学3请同学们自由默读3至5自然段思考：课文是从哪三个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的样子爬山虎脚的样子怎么爬的怎么爬的 与墙的关系与墙的关系导学爬山虎的脚到底是怎样的呢？从第3自然段找出有关的语句用横线划出来，读一读，想一想作者从哪些方面观察作者从哪些方面观察爬山虎的脚？爬山虎的脚？独学 爬山虎的脚长在爬山虎的脚长在茎茎上。茎上长
2、叶柄的地方，反面上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是细丝跟新叶子一样，也是嫩红嫩红的。的。位置位置形状形状颜色颜色生动形象地写出了爬山虎脚的样子。生动形象地写出了爬山虎脚的样子。这些细丝很像蜗牛的触角。比喻比喻比喻我会画出爬山虎的脚。我会画出爬山虎的脚。爬山虎的叶子爬山虎的叶子爬山虎的脚爬山虎的脚 爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上长在茎上。茎上长叶柄的地方，。茎上长叶柄的地方，反面反面伸出枝状的伸出枝状的六七根细丝六七根细丝，这些细丝很，这些细丝很像蜗牛的触角像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也。
3、细丝跟新叶子一样，也是是嫩红嫩红的。的。小组合作学习小组合作学习4自然段，自然段，自学要求：自学要求：找出爬山虎向上爬的句找出爬山虎向上爬的句子；子；找出表示向上爬的动作找出表示向上爬的动作的词，用的词，用“”标出；标出；在小组里演示一下它是在小组里演示一下它是怎样向上爬的。怎样向上爬的。爬山虎怎样爬？合学9 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。如果把“巴”跟“触”换位置，你们觉得可以吗？巴触 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把
4、，使它紧贴在墙上。写出了爬山虎的脚紧紧地粘贴在墙上的样子！爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。从叶圣陶爷爷用“一脚一脚”而不用“一步一步”？你能体会到什么？爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子 触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？朗读第5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。独学 没触着墙：枯萎触着墙：灰色 牢固 文中有一句话说明了爬山虎的脚巴住墙很牢固。对比爬山虎的爬山虎的脚对墙有脚对墙有依赖关系。依赖关系。那些脚巴在墙上相当牢固，那些脚巴在墙上相当牢固，要是要是你的手你的手指不费一点劲，指不费一点劲，休想休想拉下爬山虎的一根拉下爬山虎的一根茎。茎。想一想，作者为什么能把爬山虎的想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样具体、生动？脚写得这样具体、生动？1.作者首先进行了长时间的作者首先进行了长时间的连续观察连续观察。2.作者对爬山虎的叶子和脚进行了作者对爬山虎的叶子和脚进行了细致细致的观察的观察。延伸小练笔：小练笔：仿照课文的写作方法，观察一种植物，仿照课文的写作方法，观察一种植物，并描述出来，注意观察植物的叶、茎、花、并描述出来，注意观察植物的叶、茎、花、果等。果等。含羞草20