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1、幼儿园疫情期间开学工作方案 一、指导思想 坚持科学发展观，为坚决贯彻落实国家、省、市关于突发公共卫生事件防控工作要求，有效应对突发公共卫生事件，做好 2020 年春季教职工开学返校工作，切实保障教职工平安返校，维护校园稳定和教学秩序，能有效、及时防控和消除传染病危害，保障学校师生的身体健康与生命安全，按照上级文件要求要求，特制定本开学方案。二、工作重点及思路 全面做好开学前后校园的工作，严格遵守国家及上级主管部门关于疫情防控的相关措施及政策，将防控工作作为本月工作重点。开园前加强返岗人员管理，及时有效地采取各项预防措施，保障教职工平安返校，教育教学平稳运行，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩
2、序和校园稳定。本学期教学以省市区学前教育工作计划为依据，以学习落实36 岁儿童学习与发展指南为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，努力“做孩子爱戴的老师，创家长满意的幼儿园，办人民满意的幼儿教育”。2020 年我园围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，以创新发展激发教育活力；以协调发展优化教育结构；以绿色发展引领教育风尚；以开放发展拓展教育自乱；以共享发展促进教育公平。创新办园理念，协调合作关系、绿色节约环保、开放办园模式、共享教育成果。以“优质+规范+特色”的办园目标，
3、以“发展孩子，服家长，成就教师”的办园理念，坚持以园为本、专家引路、教研参与、家园共育的办园思路，“关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖每一个家庭”。在内涵中寻求发展，在细节中寻求突破，在沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新。三、设立组织机构（一）成立教职工返校工作小组，全面指导 2020 年春季学期学校教职工返校工作有序开展。组长：*副组长：*成员：各部门负责人 领导小组下设办公室，组织人事处处长兼任办公室主任，*、*、*为成员，负责统筹协调教职工开学返校工作，保障教职工平安返校。具体事宜由*负责。三、主要工作和措施（一）假期中全面排查 1.按照省、市有关要求，各部门应与本部门教职工保持密切联系
4、，摸清掌握教职工行程情况和身体健康情况，进行人员排查，收集教职工有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等症状的相关信息，第一时间报学校工作领导小组办序能有效及时防控和消除传染病危害保障学校师生的身体健康与生命安全按照上级文件要求要求特制定本开学方案二控工作作为本月工作重点开园前加强返岗员管理及时有效地采取各项预防措施保障教职工平安返校教育教学平稳运行儿童学习与发展指南为主线关注幼儿学习的整体性尊重幼儿的个体差异理解幼儿学习方式与特点重视幼儿的学习品质公室，不得漏报、瞒报、误报，准确掌握人员动态信息。2.全体教职工需于 2020 年 3 月*日前返*,返*途中乘坐公共交通工具时，全
5、程佩戴外科口罩或 N95口罩；返*后妥善保存旅行票据信息，以配合可能的相关密切接触者调查。各部门要开展以突发公共卫生事件的预防与应急知识为重点的健康宣传教育，引导教职工减少外出，不参加聚会活动，增强公共卫生意识和自我保护能力。从外地返*者需按照耍求进行自我隔离、登记并上报。从外地返回、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的教职工，需在家自主隔离 14 日无症状后方可到校上班。3.各教学部门应及时掌握教师的健康状况，若因身体状或在外地、隔离等不能按时到岗，部门按应急方案妥善安排好教学工作。（二）开学时全面检测 1.教职工开学返校时间为 2020 年 3 月*日（如有变动另行通知）。在正式开学
6、前，部门做好留校和返校教职工的健康筛查和监测工作，全面了解返校教职工假期与相关人员接触情况。2.教职工不要私自提前返校上班，确因特殊情况需提前返校的,须通过所在部门报学校同意，并服从学校统一安排，方可返校。3.返校当天，组织人事处负责组织做好教职工开学到岗情况统计，对体温超过 37.3 摄氏度或有干咳、乏力等症状的教职工，部门需安排其到校医务室进一步观察，或安排送医进一步检查，同时将患者情况及时报教职工返校工作小组办公室。序能有效及时防控和消除传染病危害保障学校师生的身体健康与生命安全按照上级文件要求要求特制定本开学方案二控工作作为本月工作重点开园前加强返岗员管理及时有效地采取各项预防措施保障教职工平安返校教育教学平稳运行儿童学习与发展指南为主线关注幼儿学习的整体性尊重幼儿的个体差异理解幼儿学习方式与特点重视幼儿的学习品质（三）上班时全程防控 1.做好每日日常体温监测工作，若发现疑似症状人员要及时报,告突发公共卫生事件领导小组办公室。序能有效及时防控和消除传染病危害保障学校师生的身体健康与生命安全按照上级文件要求要求特制定本开学方案二控工作作为本月工作重点开园前加强返岗员管理及时有效地采取各项预防措施保障教职工平安返校教育教学平稳运行儿童学习与发展指南为主线关注幼儿学习的整体性尊重幼儿的个体差异理解幼儿学习方式与特点重视幼儿的学习品质