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1、2023年中考语文第二次模拟考试（南京卷）语文-全解全析一（30 分）1. （8 分）【答案】（1）雾淞沆扬 （2）山雨欲来风满楼 许浑 （3）其岸势犬牙差互（4）狐袭不暖锦衾薄 （5）学而不思则罔 （6）赢得生前身后名（7）我报路长嗟日暮【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句； 三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“淞、沆、场、差互、裘、衾、罔、 生前身后、嗟”等字词的书写。2. （10 分）（1） （2 分）【答案】中国传统审美的意趣【解析】本题考查汉字临摹。作答本题时应注意易错字“国、美”的正确书写。同时在书写时
2、注意文字不 要超出田字格。（2） （2 分）【答案】ydn熏【解析】本题考查字音与字形。“殷红”读音为yn h6ng,中国传统色彩名称，意思是指鲜红色还带着 黑。“熏陶”：读音为xiin tdo,比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。（3） （2 分）【答案】D【解析】本题考查字义。“纤纤素手”的意思是：洁白的手。多形容女子之手。素：白色的。A. “素面朝天” 意思是妇女不施脂粉，入朝觐见天子。素：不加装饰。B.“素不相识”：意思是向来不认识,素：平素，向 来。C. “训练有素”：指平时一直有严格的训练。素：平素，向来。D. “素湍绿潭”：雪白的急流，绿色的 潭水。素：白色的。故
3、选D。（4） （2 分）【答案】【）【解析】本题考查成语的辨析。A. “巧夺天工”：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺 美术）。使用不当，可用“独具匠心二B.“入木三分”：传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发 现字迹透入木板有三分深。后用来形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。使用不当，可用“淋漓 尽致。C.“设身处地”：意思是设想自己处在别人的境地。指站在别人的处境替别人着想。使用不当，可用“身临其境北D. “莞尔一笑”：形容微笑，美好地笑了一笑，大多形容女性微笑的样子。使用正确。故选D. 想的学校啊！那份执着驱散了我的疲惫与困意。我又坐下来，打开台灯，奋笔疾书，
4、手指越来越酸痛，内 心却越来越坚定、越来越亢奋，仿佛歌唱着高昂的乐章。坚持追梦，是努力的交响曲。青春如朝阳，唯有以那份坚持，才能冲破黑暗，迎来晨曦；青春，如雨后晴空，唯有以那份坚持，才 能拨开阴霾，化作彩虹。奋斗的青春，定能奏响生命的华章；拼搏的青春，定能谱写最美的乐曲！我的青春因坚持和努力而不再迷惘。坚持，点亮了我的世界。【解析】这是一篇话题作文。1 .审题立意。根据材料“在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的， 可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人”可知，强调在生活中总会有一些人、 事、物照亮我们的世界，引领我们成长为精神明亮的人。让我们学
5、会了很多，收获了成长。这也是“点亮” 的内涵，即让我们有所领会，有所收获。“点亮”本义是点火，使发光。“点亮”可以引申为影响、激励、 温暖等，使我的生活更精彩，更有意义，充满力量和希望。2 .选材构思。写记叙文时可采用化大为小的办法，将标题具体化，如：老师为我们点亮知识之灯；母 亲为我们点亮信心之灯；挫折为我们点亮动力之灯；失败为我们点亮成功之灯等。可以选择生活中的小事， 如父母的关爱，让我的世界充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和 成长，点亮我的成长之路；可以写挫折、失败、独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意 志，使人成长得更快，对于青春来说，是
6、最好的打磨器，“点亮”的意义更多；还可以写书籍、篮球、街舞、 书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验我的世界的快乐，点亮我的成长之路。（5） （2 分）【答案】每种色彩，都记录了古人观察山川日月、草木鱼虫时无尽的风雅。或：通过每种色彩，古人记录 了观察山川日月、草木鱼虫时无尽的风雅。【解析】本题考查语病的辨析病因属于句子成分残缺中的“主语隐藏”。可删去“通过”或将“古人”调 位到“记录”之前并把“都”删掉。3. （7 分）（1） （2 分）【答案】示例：底色：红色理由：红色是热血的象征，代表积极向上、充满阳光，也是大众喜欢的颜色，鼓励年轻人不懈追求理想，不断奋斗。（其它颜色，言
7、之成理亦可）【解析】考查海报的设计。要求为海报选择适当的底色。“燃文化”，根据材料中“它所呈现的是一种积极 向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义”，可知最适合选 择红色。“燃”像火苗，本身就是红色的，像阳光和热血一样，激情四射，热情澎湃，象征了青年人“不懈 追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标、不断拼搏、努力奋斗”的激情。如果选择橙色、绿色 等也可以，要结合材料内容，言之有理。（2） （3 分）【答案】示例：扬扬，“燃一一青春与梦想”主题演讲比赛本周五下午3： 00在报告厅举行。你是我们班的 种子选手，要提前十五分钟去候场。提前祝你成功，加油！
8、【解析】考查口语交际。根据通知的内容“学校将于本周五下午3:00在报告厅举行燃一一青春与梦想 主题演讲比赛，请所有参赛选手提前15分钟到报告厅候场。期待你们的精彩表现”，把具体时间、地点和 注意事项（提前十五分钟）等向扬扬转告清楚，再加上“祝你取得好成绩”等简短的祝福语即可。（3） （2 分）【答案】示例：无私奉献燃起高尚之火【解析】考查仿写句子的能力。解答此类题目时，首先明确题干要求，抓住关键词，然后熟读所给示例， 选择自己熟悉的内容，按照要求合理表述即可。示例：百折不挠，燃起自信之火。4. （5 分）【答案】（1）要点：嫉恶如仇（脾气火爆）；隐忍退让（谨慎内敛）（2）要点：用事实说话（3）
9、示例1：得 知罗切斯特有个发疯的妻子之后，简爱毅然决定离开。因为她不愿为了爱情丢掉尊严。示例2：反抗约翰 表哥，被舅妈关进红房子，简爱在医生帮助下离开舅妈家，去了洛伍德学校。因为，不愿寄人篱下、忍 气吞声。示例3：简爱登报求职，前往桑菲尔德庄园任家庭教师。因为谭波儿小姐的离开让她的自我意识 复苏，她想到更广阔的世界去闯荡。【解析】（1）本题考查人物形象分析。结合名著可知，鲁智深的总体性格：为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈， 见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，仗义疏财等等。林冲的总体性格：委曲求全、隐忍、救弱济 贫、谨小慎微等等。结合相关情节，鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，激起对镇关
10、西大怒，当 即赠送银两，第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠, 激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。“拳打”可知鲁达嫉恶如仇、脾气火爆；林冲遭受高太 尉的陷害，被开封府发配至沧州。林冲受到柴进的厚待，引起随行的洪教头的不满。洪教头极度傲慢，对 林冲步步紧逼，林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。从“棒打”处可知，林冲隐忍退让、谨 慎内敛。（2）本题考查对纪实作品特点的掌握。红星照耀中国又名西行漫记，是美国著名记者埃德加斯 诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。纪实作品的基本特征是纪实性，即“用事实 说话”，结合划线句子
11、“据王牧师告诉我”这句话表明情况的真实性，体现/用事实说话这一基本特点。（3）本题考查的名著内容的分析。结合名著内容可知，简爱的几次出走体现了她是一个独立、自主、 坚强的女性。结合题干，要求简述其中一次“出走”，并说说她作出这样决定的原因。示例1：简爱选择 离开舅妈家，因为这家庭没有温暖没有爱，她不愿再寄人篱下，她的舅妈全然违背了对其丈夫的诺言，没 有善待这可怜的孤女，一味偏袒自己的孩子，使他充满恐惧和愤恨。她的表哥仗势欺人，不讲道理，表妹 也自私自利，亳无亲情；示例2：简爱离开罗切斯特家，因为她发现罗切斯特有一位老婆，在寄宿学校中 受到的传统教育使得她无法接受这样一个事实，嫁给罗切斯特这个妻
12、子尚在人世的男人，也无法接受在他 们的爱情之间横亘一个人，即使已是疯子的罗切斯特的妻子，她单纯善良、坚强独立，不愿为了爱情而丢 掉尊严，宁愿独善其身；二（45 分）（一）（15 分）5. （2 分）【答案】A【解析】减字木兰花表达了作者时早春的喜爱之情。A.春望是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗 前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨：后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着 凄苦哀思。整体上全诗表现了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感；B.晚春写郊游即目所见之暮春景物， 表达了诗人对晚春景物的喜爱之情；C.钱塘湖春行抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱, 更表达了作者对于自然之
13、美的热爱之情；D.行香子表现了词人对朴质自然的村野风光的喜爱之情；故选Ao6. （2 分）【答案】相同点：都运用了比喻的修辞方法。不同点：“千树万树梨花开”还运用了夸张的手法。【解析】本题考查赏析诗句。相同点。”卷起杨花似雪花”意思是立春时节杨花开，随风飘洒似雪花。把“杨 花”比作雪花，运用了比喻的修辞方法。“千树万树梨花开”意思是仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花 竞相开放。把“雪花”比作梨花，也是运用了比喻的修辞方法。不同点。“千树万树梨花开”暗含着诗人早 晨起来突然看到雪景时的惊喜神情。经过一夜，大地银装素裹，焕然一新。结合“忽如（一夜春风来）”“干 树万树”等词可知，还运用了夸张的修辞
14、手法。7. （3 分）【答案】（1）保存，幸存（使幸存）（2）劝说 （3）攻破，打败，打垮【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。句“而安陵以五十里之地存者”意思为：而安陵君却凭借方圆 五十里的土地幸存下来。存：保存，幸存（使幸存）。句意为：唐雎劝说信陵君。说：劝说。“牢 不可破”意思是：非常坚固，不可摧毁。破：攻破，打败，打垮。8. （2 分）【答案】B【解析】本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。本 句的意思是：别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以
15、让人知道的。“人之憎我也，不可不知也”“我憎人也，不可得而知也”两者是并列关系，中间可断开：“也”用于句末，表判断，其后可断开。故根 据句意即可断句为：人之憎我也/不可不知也/我憎人也/不可得而知也/；故选B。9. （4 分）【答案】（1）别人有恩德于我，（是）不可以忘记的。（2）（您）突然（很快就会）见到赵王，希望您忘掉 救赵王的事吧。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：之：取消句子的独立性，不译。德： 恩德。可：可以。忘：忘记。卒然：“卒”通“猝”，突然。愿：希望。君：对别
16、人的敬称。10. （2 分）【答案】做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）；要记住别人的恩惠，知恩图 报。【解析】本题考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，结合生活实际来谈感想和体会。答案不 唯一，言之有理即可。“人之有德于我也，不可忘也”意思是：别人有恩德于我，是不可以忘记的。这让我 懂得了：要记住别人的恩惠，知恩图报的道理；“吾有德于人也，不可不忘也”意思是：我有恩德于别人， 是不可以不忘记的。这让我懂得了：做了好事切不可居功自傲（或：于人有恩德的事不应放在心上）。【参考译文】信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接（他）。唐
17、酢 对信陵君说：“我听说：事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可以不忘掉的J 信陵君说：“为什么这么说呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知 道的。别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，您杀了晋鄙，救 下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这（对赵国）是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接（您）。（您）突然 （很快就会）见到赵王，希望您忘掉救赵王的事吧。”信陵君说：“无忌我敬遵您的教诲。”（二）（9 分）11. （2 分）【答案】“绿色”理念体现在：传统能源产量减少，绿色新能源产量增加，电能源的使用量逐年显著增加，
18、能源消费逐渐向绿色环保的板块倾斜。（意思对即可）【解析】考查从表格中得出结论。观察图一可知，原煤与原油的产品总体上呈现了下降趋势。它们属于传 统能源。天然气和非化石能源的产量总体上呈现上升趋势。它们属于绿色新能源。由此可得：传统能源产 量减少，绿色新能源产量增加。观察图二可知，消费煤炭与石油的量呈现下降趋势。天然气和非化石能源 呈现上升趋势。天然气与非化石能源都属于绿色能源。由此可得：能源消费逐渐向绿色环保的板块倾斜。 观察图三可知，我国人均生活用电量呈现明显的连年上升趋势。由此可得：电能源的使用量逐年显著增加。 12. （3 分）【答案】同：二者都致力发展新能源，打造新能源供应系统。异：天津
19、大张庄镇利用智慧能源管控平台 和智能控制系统，实现楼宇和生产线的智慧用能；贵州省推动能源消费方式变革和产业结构优化升级，加 快推进电动汽车充电设施建设。【解析】考查筛选信息。根据材料三中的“在天津大张庄智慧能源小镇商务中心，风机、光伏板、地源热 泵构成的供能系统，使风、光、地热等多种能源因地制宜、就地利用，实现能效最高、能耗最低”和材料 四中的“近年来，贵州积极打造清洁低碳安全高效的能源体系，大力发展风电、光伏发电产业”可知，两 地的相同点是都致力于发展新能源，打造新能源供应系统。根据材料三中的“在此基础上，国网天津城东 公司搭建了智慧能源管控平台”“不仅楼宇实现了智慧用能，国内首个智慧能源工
20、厂的落成也为制造业提供 了高品质的供能方案”可知，天津大张庄镇利用智慧能源管控平台和智能控制系统，实现楼宇和生产线的 智慧用能。根据材料四中的“南方电网贵州电网公司将全面服务能源消费方式变革和产业结构优化升级”“将 加快推进电动汽车充电设施建设”可知，贵州省推动能源消费方式变革和产业结构优化升级，加快推进电 动汽车充甩设施建设。这是两者的不同点。13. （2 分）【答案】D【解析】考查辨析信息。D. “能源供应也得到了充分保障”错误，根据材料二图三可见，2012年起我国人 均生活用电量逐年上升，可见城乡居民的生活用电需求正逐年增长，但不能反映“能源供应也得到了充分 保障”。故选D。14. （2
21、 分）【答案】B【解析】考查内容理解。A.根据材料三中的“在此基础上，国网天津城东公司搭建了智慧能源管控平台， 让客户以最低的用能成本进行生产办公”可知，除了建设风机、光伏板、地源热泵构成的供能系统，还需 要搭建智慧能源管控平台，才能使商务中心实现能效最高、能耗最低，以最低的用能成本进行生产办公； C.根据材料四中的“在全省范围内实施电制茶电锅炉等项目”可知，不包括“电酿酒”；D.根据材 料四中的“新建电动汽车公共充电桩24582个，确保贵州实现县县有充电站、乡乡有充电桩，充电设施全 覆盖，满足城乡充电需求的目标”可知，本项“以引领全国电动汽车产业发展”属过度解读；故选B。（三）（12分）15
22、. （2 分）【答案】D【解析】本题考查内容衔接。细读所给句子，“此时，父亲脸上洋溢着幸福的笑容”说明父亲此时正因某事 感到幸福。通读文章，甲处前文记叙了父亲要用“我”发现的软枣树苗把后院变成柿子园，后文写父亲向“我”讲解柿子的特点，与所给句子联系不紧密；放在此处不合适；乙处前文表现了父亲完成嫁接工作后 的自信满满，并非幸福，放在此处不合适；丙处记叙了柿子树在父亲的精心管理卜.茁壮成长的形态，与所 给句子联系不紧密，放在此处不合适；丁处记叙了柿子丰收后，一家人采摘的喜悦，分享的慷慨，与所给 句子联系紧密，放在此处合适；故选D。16. （2 分）【答案】发现树苗，培育嫁接柿子熟透，收获成果【解析
23、】本题考查内容概括。己知信息：“平整土地，改为菜园”对应文章第段“一辈子热爱土地的父亲， 面对这个偌大的土坑，有空闲就扛上铁锹和撅头，拉上架子车，把这块地平整得有模有样。在父亲的侍 弄下，这块地渐渐释放出活力。不久，父亲就把这块地改造成了一个小小的菜园子”：“生长茂盛，带来希 望”对应文章第段“这几棵柿子树，经过一年生长，于次年开始挂果。拇指粗细的枝干上，稀里巴拉地结 着些全黄的柿子，尽管数量还不是很多，但我们一家人从此看到了希望；第空：综合以上信息，结合文 章第段“那年春天，我跟父亲在这里种韭菜，忽然发现三株一排多高的软枣树苗，便高兴地指给父亲看” 第段“就这样，在父亲主刀下，三棵小树的嫁接
24、手术很快就完成了”可概括为：发现树苗，培育嫁接； 第空：根据第段“挂在树梢上熟透的柿子，馋得鸟雀在树顶呼朋引伴，叽叽喳喳。秋阳之下，一股略 带寒意的风儿吹来，柿子树上的叶子随风飘落，就像一只只关丽的蝴蝶。一家人在一起说说笑笑，高兴地 摘着柿子，收获着父亲的劳动成果”可概括为：柿子熟透，收获成果。17. （2 分）【答案】运用侧面描写的方法，突出了柿子熟透后的味美、诱人。【解析】本题考查句子赏析。通读整个句子可知，本句的写作对象是柿子，句中写鸟雀被柿子馋得呼朋引 伴，叽叽喳喳，用以凸显柿子对鸟雀的强大诱惑力，让他们都忍不住想要啄食，属于侧面描写，烘托出了 柿子的美味、诱人。18. （3 分）【答
25、案】“柿儿”是贯穿全文的线索，文章以“柿儿”作为过去美好生活的切入点、情感的触发点和寄托点， 串联起作者对过去生活的叙述、对往口美好时光的怀念。【解析】本题考查物象的作用。本文围绕“柿儿”写了父亲平整土地改菜园，发现树苗培育嫁接柿子，柿 子生长茂盛带来希望，柿子成熟收获成果，看到柿了树想念父亲，所以“柿儿”是贯穿全文的线索，串联 起了整个故事情节；“柿儿”的出现，丰收的硕果带给了一家人希望，“柿儿”是美好生活的切入点；“柿儿” 是作者情感的载体，一看到柿子树，作者就会想起和父亲的往事，带给作者美好的回忆，体现作者对往日 美好时光的怀念。19. （3 分）【答案】通过塑造勤劳、踏实的父亲形象和温
26、柔、耐心的母亲形象，表现出家庭的和谐、美好。通过 描写柿子树的茁壮成长，象征往日时光的美好。通过描写口常生活中的美丽景色和与邻人的和谐关系， 衬托往日时光的美好。【解析】本题考查文章内容理解。根据第段“一有空闲就扛上铁锹和锹头，拉上架子车，把这块地平整 得有模有样”第段“这几棵软枣树，在父亲的精心培育下，噌噌噌往上蹿着长，一年后就有拇指那么 粗了”第段“不要急，七月枣，八月梨，九月柿子红了皮。你就耐心等吧”可知，勤劳踏实的父亲和温 柔耐心的母亲，让我们的家庭和谐美好；根据第段“这几棵软枣树，在父亲的精心培育下，噌噌噌往 上蹿着长，一年后就有拇指那么粗了”第段“这几棵柿子树，经过一年生长，于次年
27、开始挂果。拇指粗 细的枝干上，稀里巴拉地结着些全黄的柿子，尽管数量还不是很多，但我们一家人从此看到了希望”可知, 柿子树的茁壮成长，代表着往日的生活蒸蒸日上，代表着过去美好的时光；根据第段“挂在树梢上熟透 的柿子，馋得鸟雀在树顶呼朋引伴，叽叽喳喳。秋阳之下，一股略带寒意的风儿吹来，柿子树上的叶子随 风飘落，就像一只只关丽的蝴蝶”“要是遇到过路的乡邻，父亲总会让他们过来尝尝；走的时候，再给怀里 塞上几个可知，柿子成熟时的魅力景色与把柿子分享给邻里的那份喜悦也让我们感受到了往日时光的美 好。（四）（9分）20. （4 分）【答案】首先阐述了 “物”的内涵和形成“物累”的原因，然后运用事实论据和道理
28、论据论证了不同类型 的“物累”造成的后果，乂分析了怎样才能做到“不为物累”，最后点明文章的中心论点。【解析】本题考查把握论证思路的能力。答题技巧：先点出论点；然后答出论据或论证方法及其作用；最 后使用诸如“首先”“然后” “接着”“最后”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。本题首先要理清 结构层次：第段，首先阐述了 “物”的内涵和形成“物累”的原因；第（2）-（7）段，运用事实论据和道理论 据论证了不同类型的“物累”造成的后果；第-段，分析了怎样才能做到“不为物累”；第（段，总结 全文，点明文章的中心论点。21. （3 分）【答案】主要运用了对比论证，用名实相符的“名”与名实不符、靠虚假造
29、势而获得的“名”进行对比， 突出论证了 “名实不符的名“必然会成为物累的观点。【解析】本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论 证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。第段，“以功业获名望，以才学得大名，名实 相副，自是无可厚非，而且还是名声愈彰愈好。以美名，立榜样，树楷模，也为社会提供一份正能量，可 谓功莫大焉”“如果一味求名，名实不副，靠吹牛皮，靠虚假造势而获名，最终也许只会身败名裂”， 用名实相符的“名”与名实不符、靠虚假造势而获得的“名”进行对比，是运用了对比论证的方法。都是 为了论证本段的中心句“名实不副，靠吹牛皮，靠虚假造势而
30、获名，那名亦自是必然成为物累矣”。 答题模式：运用了道理论证的论证方法，有力地论证了（分论点），进一步论证了中心论点。22. （2 分）【答案】能作为本文的论据。居里夫人把诺贝尔奖奖牌当玩具给自己的女儿玩，表现出了她洒脱、淡泊的 襟怀，她就是文中所说的“不为物累”者。【解析】本题考查补充论据。本文的论点是：不为物累，方得活出一份人生潇洒；不为物累，亦是一种姿 态翩翩的生命境界。材料中居里夫人把诺贝尔奖奖牌当玩具给自己的女儿玩，并且认为“荣誉就像玩具， 只能玩玩而已，绝对不能永远守着，否则就将一事无成。说明她做到了 “不为物累”，活出了一份人生潇 洒，到达了一种姿态翩翩的生命境界。因此，本材料能
31、作为本文的论据。三（45分）23. （作文40分+书写5分）【例文】坚持点亮了我的世界风起，花落尽，往事浮上心头。青春漫漫长路，一路跌倒无数，然而，我以坚持的心态，奏响了我的 青春旋律。清晨奔跑奋斗朝阳模糊成一团光晕，微风带着几分冬的寒意，吹拂着睡眼惺怯的我。我的双腿像灌了铅一般，步伐 沉重。“加油，坚持下去。”伙伴们鼓励的话语犹如一双双有力的臂膀牵引着疲惫的我。我渐渐平静下来， 慢慢调整呼吸，奋力摆动双臂，迈开大步奔跑在长长的跑道上。那铿锵有力的脚步声，仿佛是一首激昂的 进行曲，激励我奔向终点，奔向华美多彩的青春。坚持奔跑，是奋斗的进行曲。午后学习拼搏热辣辣的阳光炙烤着大地，窗外的树叶打着卷儿，枝条低垂着。午后的困意将我击倒，笔从手指逐渐 滑落，老师讲课的声音也越来越模糊。突然，心里有声音传来：坚持下去，不能走神儿！我瞬间惊醒，握 紧了手中的笔杆儿，抹一把额头的汗珠儿，继续紧跟老师的讲解。身边的同学也疲惫地垂下头，而我又全 神贯注了，笔尖与纸的摩擦声不停歇，演奏着一支舒缓的乐曲。坚持学习，是拼搏的奏鸣曲。日暮努力追梦夕阳慵懒地挂在天边，晚霞的余晖轻抚我疲惫的脸庞。经历了一天的紧张学习，多么渴望丢下作业躺 到床上。可当我站起身，一下子瞥见自己贴在桌角的警句：努力学习，考入理想高中。我多么渴望进入理