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1、 泉城的教学反思 有用文档泉城的教学反思 我要投稿 投诉建议 泉城的教学反思 时间：2023-11-21 11:22:14 泉城的教学反思 泉城的教学反思 关于济南的泉水，很小的时候就有听闻，上师范的时候，有时机去了济南，亲眼见到了那姿势各异的泉水，赞叹之余，真想写下它来，可是在教科书中就知道老舍先生已经写下趵突泉这一名篇。 今日又一次走进济南泉城，遗忘了的记忆如潮水般涌出。泉城中多眼泉水，在的细致的描绘中各展丰姿。 教学本课，首先通过自读了解全文内容，学生说说在济南看到了那些闻名的泉池？整体把握全文。接着步入文本语言文字，学生通过细致读自身喜爱的“泉池”，从文本的字里行间中找出喜爱的原由，给
2、大家介绍介绍。在深入文本时，抓住如何将不同泉池的特点描写得生动详尽的，对学生进展根底学问的教学。 片断： 一个学生在读“泉水便从老虎口中不时地喷吐出来”时，将“喷吐”读成了“喷”，抓住这个契机，因势利导，请学生联系上下文，说说是此处是用“喷吐”好，还是“喷”好。 生：我觉得“喷吐”好，由于这段中有这样一句“水声暄腾，昼夜不息”这里说明水量很大，喷的时候，肯定还有些水从虎口中流出，所以才是“喷吐” 生：我也觉得“喷吐”好。由于这里的.水是从老虎口中流出的，老虎的威严都在这两个字中表示了。 生：我觉得“喷吐”好，这一句中有个“不时”的词，说明水没有连续，而喷有时要停留一下。 最终，我们一同到课文的第一段，观赏没有看到的，没有时机描绘到的“泉眼”。体会泉水的声音，姿势不同，加深对泉水的整体印象。 学生课堂表示非常积极，对语言文字的理解也有独到之处。