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1、 山雨教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。 2、感受山雨带韵味，体会对山雨的宠爱，领会大自然的秀美。 3、学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 【教学重点】 感受山雨的韵味，体会对山雨及大自然的宠爱，同时感受语言的美丽。 【教学课时】 一课时。 【教学过程】 一、导入新课 1、上节课，我们跟随着，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的那种亲切的感情。今日，就让我们随着这篇课文，一起去体会那山雨的无穷韵味吧! 2、板书课题：山雨。 二、初步感知课文 1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 2、解决课文中消失的词语，划出美丽的句子。 3、这篇文章是按什么挨次
2、写的?简洁地说一说课文的主要内容，给课文分段。 (雨起、雨中、雨后。) 4、为我们描绘了这样一幅多姿多彩的山林雨景，在这里他观看到了什么?又倾听到了什么呢?找到有关的句子划下来。 三、精读感悟 1、他观看到了什么?又倾听到了什么呢? (先是听见山雨的声音，接着看到山雨转变了山林的颜色。) 2、我们先随着去感悟山雨的音韵美。找出写山雨声音的句子，读一读，划出句子中的比方局部，体会的思想感情。 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，奇妙地从四周八方飘然而起，渐渐清楚起来，由远而近，由远而近 (将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇怪的想象中表达对山雨的无比宠爱。) 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一
3、丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。 (把岩石、树叶、绿草比作琴键。) 飘飘洒洒的雨丝是很多轻捷松软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着梦想的颜色。 (将洒落的雨丝比作“轻捷松软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。) 3、山雨悦耳的音乐带给我们无限的遐想，而它的绿更是难以淡忘的美。读读这些写雨颜色的句子，你体会到了什么? 在雨中，全部的颜色都溶化在水淋淋的嫩绿之中，绿得刺眼，绿得透亮。 (这里实写雨的颜色绿，给人清爽的感觉。) 这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。 (这是对雨色的想象。) 4、有感情的朗读。 四、小结 以独特的感受、奇妙的想象和联想、清爽的笔调向我们展现了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情。 【山雨教学设计】