《保护耳朵》教案一等奖.docx

《《保护耳朵》教案一等奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《保护耳朵》教案一等奖.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 保护耳朵教案一等奖 1、爱护耳朵教案一等奖 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很奇怪，很简单做一些危急的尝试，比方说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小朋友们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。 活动目标 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保

2、健和卫生习惯。 4、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 教学重点、难点 1、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的安康。 2、难点：了解爱护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法。 活动预备 常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。 活动过程 1、通过猜谜语引出活动主题 教师：小朋友你们好，今日李教师很快乐和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮忙我，看看谁最聪慧能最先猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼

3、儿说出谜底后回答下列问题。 教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟教师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 （2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，等做完了这个嬉戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、嬉戏：“小耳朵真有用” 教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来教师在干什么了？ 教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师： （1）小朋友

4、你们刚刚知道教师在干什么吗？ （2）咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？ （3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？ （4）你们知道刚刚我又干什么了吗？为什么？ 教师小结：我们的耳朵可以帮忙我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比方说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。 3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵 一名小朋友捂着耳朵表情苦痛地跑进来，告知教师自己的耳朵疼的

5、厉害。 教师： （1）这个小朋友怎么了？ （2）她的耳朵为什么疼？ （3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应当怎样爱护自己的耳朵？ （4）看动画片不要任凭掏耳朵 教师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。 4、音乐嬉戏“请你猜猜我是谁” 规章：请一名

6、幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 5、教师小结：今日你们玩得快乐吗？我也很快乐。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱惜、爱护好自己的耳朵。 6、完毕活动：在大自然当中还有许多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！ 教学反思 一、教学内容方面 我执教了学前双语教材中安康领域爱护耳朵一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是： 1、了解耳朵的功能。 2、了解

7、哪些行为会危害耳朵的安康。 3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 会用耳朵认真听声音，辨别不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应当爱护耳朵。这样能让幼儿知道应当爱护自己的耳朵并且知道怎样爱护如何爱护，听各种声音，可以让孩子熬炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。 在上课内容上，我设计了谜语；嬉戏“小耳朵真有用”；情境表演等环节来让幼儿熟悉自己的耳朵，并教授孩子如何爱护自己的耳朵。 二、教学过程方面 先简述一下活动流程：首先以五官歌来活泼气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子熟悉自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以区

8、分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道爱护耳朵的重要性，教授爱护耳朵的方法。和幼儿一块来做嬉戏：“小耳朵真有用”，教师播放各种声音幼儿认真区分各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参加争论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何爱护我们的耳朵。 以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在五官歌的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比拟严峻，这就提示我寻常要对孩子进展所学内容的复习，否则要用到时就懊悔莫及。在嬉戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听教师将预备好的录音机、打

9、击乐器、噪音，使它们发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子熬炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参加到活动中并且积极答复教师提出的问题。 三、教学策略方面 在实施教学活动前先仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节教学活动课根本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比拟满足的！对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲乏。 以上就是我对爱护耳朵这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比拟满足，这也只是我个人的看法

10、。但我深知在教学环节中可能还存在缺乏的地方，教学反思也还有不够全面的地方。 小百科：耳位于眼睛后面，它具有区分振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。 2、爱护耳朵教案一等奖 活动目标 1、能认真观看图片，用完整的话叙述耳朵进水后的处理方法。 2、了解爱护耳朵的一些正确方法。 活动预备：故事书 活动过程 一、看图说说讲讲，理解故事内容。 1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛） 2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、

11、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里） 3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。 4、朋友们都藏好了，火帽子开头找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发觉草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠） 5、找到了红袋鼠，火帽子连续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮助？ 6、小象想了什么好方法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？ 7、小象帮忙火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观看图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很焦急） 二、知道耳朵进水的处理方法 1、那该怎么办呢？

12、（幼儿想方法） 2、究竟该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了） 3、红袋鼠告知小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做） 4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠） 5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告知它应当怎么做？（请幼儿完整叙述） 6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？ 三、了解一些爱护耳朵的方法。 1、夏天到了，我们常常要洗澡，假如洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？ 2、水流进了耳朵可以用这个方法，那假如小虫子到了耳朵里我们应当怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出

13、来，不要用手去挖） 3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会爱护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平常还应当留意些什么？ 4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，假如水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平常不能常常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要爱护好自己的耳朵。 3、爱护耳朵教案一等奖 教学目标： 1、使学生知道耳朵的作用和爱护耳朵的方法。 2、教育学生养成对爱护耳朵有益的良好习惯。 3、培育学生的助残爱心。 教学过程： 1导入新题(教师板书课题) 师：请同学们齐读课题。 生：爱护耳朵。 2学习新课 师：(依

14、据课前把握的状况，简述一下学生的耳朵卫生状况，哪些做得对，哪些做得不对)毕竟应当怎样爱护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。 (学生读课文) 师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。 (学生齐读课文第1段) 师：安康的耳朵对人是多么重要啊!我们应当怎样爱护耳朵呢?请同学读第1条。 (学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做) 师：请同学读第2条。 (学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外损害的后果) 师：请同学读第3条。 (学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害) 师：请同学读第4条。 (学生读第4条。教师

15、可解释长时间受剧烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的小资料2) 师：请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。假如耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的.小资料3) 下面请同学读第6条。 (学生读第6条) 师：请同学们留意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应当依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。 师：请x同学读第7条。 (学生读第7条。教师可说明缘由，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵) 师：最终，请同学们跟

16、我读第8条。(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治 某些病，另一方面也会对*产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对*有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。 3稳固练习 耳朵有什么作用? 怎样爱护耳朵? (请学生依次答复) 4按做一做内容组织活动 4、爱护耳朵教案一等奖 一、 教学目标 1、 了解耳朵的功能。 2、 了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、 订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 二、 教学内容 二年级上册内容 三、 教学重难点 重点：养成好习惯，留意维护耳朵的安康。 难点：熟悉到不

17、良习惯对耳朵的危害性。 四、 教学过程 （一） 新授课 1、播放拍手歌引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。 2、了解了耳朵的用途后，说说应当怎么维护自身的耳朵呢？ 3、同桌沟通，哪些行为会损害到耳朵？那我们要怎么维护？ 4、翻开书P6的八幅图，他们的做法对吗？为什么？ （二） 稳固练习 1、依据书上P7的削减噪音，从我做起 问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。 2、把P7页以喇叭播放声音大小的内容以小嬉戏的形式进展（以组为单位），教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。 3、说说在哪见过P7页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关削减噪音的”图标。同时请个别同学上

18、黑板画一画。 （三）课后嬉戏 嬉戏：传话 嬉戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在教师说开头后，向后传，传的过程中声音要小，不能让四周的人听见，每组最终一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。（传话的内容也是和削减噪音有关的内容，加深同学的记忆） 五、 板书 维护耳朵 第一组： 其次组： 第三组： 第四组： 5、爱护耳朵教案一等奖 【活动目标】 1、观看大耳朵图图的形象特征，感知图图大圆头、大耳朵等的特点。 2、学习用绘画的形式将图图的特征表现出来，表达对大耳朵图图的宠爱之情，萌发观赏卡通形象的兴趣。 【活动预备】 学问阅历：看过图图的动画片、画过人。 教学预备：图图的

19、不同表情的图片。 绘画材料：绘画纸、勾线笔、油画棒每人一份。 【活动过程】 一、导入。 师：今日我带来了一位客人，看，是谁呀？（出示一张图图的照片） 二、观看分析图图的形象。 2、图图长得什么样子啊？头是什么样子的？耳朵呢？耳朵有个什么本事？头发是什么样子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么样的？ 小结：图图是动画片里的小朋友，他头很大很大，比身体还大。眼睛小小的，头发只有几根。 3、他的表情怎么样？他可能遇到什么事情了？我们一起来学一学。 4、这些呢？请大家和好朋友一起说一说图图的表情怎么样，可能遇到什么事情了？（其它表情图） 5、谁来说一说、学一学。 小结：原来图图和我们小朋友一样，快乐的时候会大笑

20、，不快乐的时候会哭，大方的时候会两耳通红，感动地时候会冒出五彩大鼻涕泡泡 三、幼儿绘画。 1、今日，我们就来画一画不一样的图图。请你想想要画什么样的图图啊？（快乐的.、生气的） 2、提要求：小朋友画的时候，先画图图的大脑袋，要画的怎么样啊？一起试一试。大大的耳朵。然后是你想画的表情。 3、幼儿作画，师巡察。 四、作品展现，相互观赏。 1、作品展现。 2、请个别幼儿来说说自己画的图图是什么表情，他遇到了什么事情。 6、爱护耳朵的教学反思 在课前我先给师傅说了说我的讲课思路，她也给我指出了几点需要改良的地方，盼望我在多加一些学生喜爱的嬉戏等活动来吸引学生。后来听了师傅的教导，我对原来的教案进展了修

21、改，又增加了一些活动，来调动学生的积极性。 到了公开课那天，听课教师早早的就坐在了教室里，看到都是阅历丰富的老教师，心里挺紧急的。我选择的是下午最终一节课，本以为这个班的学生很听话的，但可能是最终一节课的缘由，学生显得很急躁，而且和在别的班的上课效果大不一样，最终让我觉得这节课上的挺失败的，其中就包括我选错了时间，最终一节课和上了四节课的我。 一节课下来，回到办公室，等待教师的评课，他们一个一个仔细细致的记录了我的讲课过程，评的也句句在理，让我又一次熟悉了自己失败在哪。我又总结出了以下几点： 一、留意多引导 在课的开头可以领着学生一起做动作，而不是让学生听着歌自己做，反而做的有些凌乱。 二、养

22、成良好的习惯 有学生回答下列问题时，其他同学要学会倾听，懂得敬重他人，养成他们良好的行为习惯。而且在学生回答下列问题时提示学生答复时要大声，多鼓舞他们，给他们士气、自信的答复。 三、有效的组织课堂纪律 语气留意抑扬顿挫，语言不能多、碎，不能重复要求，活动前要明确要求，要求学生仔细听。利用活动来有效掌握课堂的气氛，治理课堂纪律。 四、板书 每节课必需有板书，而且要设计合理。 五、内容紧促 每节课的教学内容要紧促，把内容和活动严密相连，不能有松散的感觉，在完成教学目标的根底上使课堂显的充实有效。 以上就是这次被评课后我总结出的几点缺乏，每次被评课后都能熟悉到自己的缺乏，这对我的成长有很大帮忙，盼望

23、以后每次都能有大的收获。 7、小班安康优质课教案及教学反思安全爱护耳朵 身为一名到岗不久的人民教师，我们都盼望有一流的课堂教学力量，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么教学反思应当怎么写才适宜呢？下面是小编收集整理的小班安康优质课教案及教学反思安全爱护耳朵，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1.懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。 2.知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我爱护意识。 活动预备： 多媒体、乐器 活动过程： 一、导入激趣。 摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。 二、争论耳朵的作用。 1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿答复)先请幼儿用耳朵

24、去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。 2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。 3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。 4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟识的教师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。 5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。 三、争论如何爱护自己的耳朵。 1.那耳多对我们重不重要啊? 2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢(请幼儿答复) 3.我们要怎么样爱护耳朵呢? (1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的”负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药肯定

25、要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。 (2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消失噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。 (3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。 (4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 (5)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。 (6)

26、不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。 (7)了解3月3日是全国爱耳日，增加爱护耳朵的意识。 师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小朋友喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小朋友们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。 教学反思： 整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。 8、大象的耳朵教学反思 本篇课文是一

27、个童话故事，讲的是一头大象由于自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽方法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿苦恼。后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动好玩，富有整理，给学生有启发作用。 在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学生学问水平，进展教学设计时，首先利用大象过河的嬉戏环节，让学生复习生字，并进展导入，激发了学生学习兴趣;同时也充分发挥了学生的主动性，通过生生交先、师生沟通，培育了学生自学力量和思索力量; 引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语，从而感知大象想法转变的过程; 也注意学生表达力量的培育。在本课

28、数学中引等学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意，忍，从而明白文章要表达的意思。 同样，在教学过程中我也存在一些缺乏之处:在板书设过上不够精巧，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够;在一些头饰的预备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的留意力，没有做到物尽其用;在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。 另外，通过课堂教学，我发觉，我的文本解决力量还有待于不断地提升，需要深入思索，与文本进展深度对话，才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中，文本解读方面，我还需不断努力！ 9、奇妙的耳朵教学反思 奇妙的大自然，神奇的丛林，惊奇的.声音，这都会引起孩子们剧烈的奇怪心。孩子们从课文中知道了动物植物和他们的声音。其中蝴蝶扇动翅膀是经常见到的。可是“小草在伸展手脚，露珠在花瓣上跳动，小甲虫在草叶上弹琴。：这些拟人化的形象，孩子们既奇怪又生疏。让孩子们绽开想象，留给孩子们充分的时间，专心去想，去感悟。这才是这节课的宗旨所在。 课上，我让孩子们同桌之间或小组之间争论。比一比谁的想象更好更像。孩子们的争论很活泼，有的孩子还穿插一些小动作表演。加上教师的随即引导，孩子们便陶冶在想象的乐趣之中了。 爱护耳朵教案一等奖这篇文章共26102字。