—小学数学教研组工作计划1.docx

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1、 小学数学教研组工作计划小学数学教研组工作规划1 一、指导思想 仔细学习和贯彻新课标小学教学课程标准，结合我校的办学理念“在乐学中会学善学，在成长中成人成事”，新课改以人为本为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学讨论，优化教学指导，强化教学治理，努力提升学生的数学素养，同时分散整个教研组的力气，促进每个教师的专业成长。 二、工作目标： 1、以“新根底教育理念，不断创新课改精神”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。 2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求人人在会上有预备的发言。 3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。 4、加强教学常规治理，发觉问题

2、准时反应、改良，形成质量监掌握度。 5、积极开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。 三、主要工作 （一）、学习课改和新根底理论 ，转变教师的教育观念。 1、组织教师学习课改精神的新根底教育教学理论学习。 2、组织教师沟通新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。 3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的共性化教学模式，在课堂这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 4、重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重

3、视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。 （二）定时开展网络教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、结合课题“新课程背景下如何敏捷运用教材”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 2、组织教师九月份听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并准时形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效

4、的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 （三）、抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。 1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 2、抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。 3、加强各年级数学质量监控， 监控后准时进展质量分析，并在教学中准时改良。 （四）加强青年教师的培育工作，形成强大的数学教师队伍。 1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化进展道路，促进教师在二期课改实践中探究并形成具有自身特点的教学方法。关怀青年教师的成长，在业务上对青年教师进展指导，做到有目的，有成效，帮忙他们尽快适应教学。

5、2、组长、老教师、骨干教师应多听青年教师的课，听后准时反应，指出缺乏之处，让青年教师能准时成长。组内要制造更多的时机让新教师呈现，给教学带来新的思想。教师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。 （五）、详细安排 三月份 1、制定教学规划，制定教研组工作规划，制定教研专题。 2、学习新课程标准。 3、各年级全册教材分析。 4、组织教师进展迎接“二期教学质量工程复验”提升课活动。 5、研讨在数学教学中如何进展口算、心算。 四月份 1、“二期教学质量工程复验”提升课的自评反思。 2、教学案例分析。 3、研讨“学困生转化的有效措施” 五月 1、期中考试质量分析 2、半学期课题讨论小结沟通。 3、

6、组织教师参与优质课的研讨活动。 4、组织学生口算、心算竞赛。 六月 1、集体备课。 2、教学案例，教学反思的沟通。 3、研讨制定复习规划。 4、专题总结沟通。 七月份 教研工作总结 小学数学教研组工作规划2 一、指导思想 以市教育局的关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见文件精神为导向。仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学区教研室、学校教育处工作规划的指导下，紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”的目标，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。 以数学新课程标准为依据，仔细学习教育教学理论，转变教学思想，改良教学行为。着力课堂教学实践和讨论，组

7、织调动全校数学教师积极开展新课程的教学行为和学习方式的讨论，提倡以实践活动为主线，鼓舞学生主动参加、乐于探究、勤于动手，提高学生学习活动的自主性和课堂教学的实效性讨论。 逐步改良学生学习评价方法和教师教学力量评价方法，激发学生数学学习的兴趣和自信念，以此带动教师自身的专业化成长，带动我校数学高校课堂教学方式的转变，进一步提升我校数学教学质量和教师的教学力量。深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、工作目标： 1、深入课堂讨论，提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。 2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟

8、新课程标准，加强学习教学新理念和优秀阅历，提高教师的业务素养和教研力量。落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。 3.加强数学课改组成员的讨论意识，把“有效课堂”、“高效训练”作为本学期的讨论重点，并能把讨论的过程、讨论的思想准时沟通讨论，帮忙广阔教师解决教学中的实际问题，逐步实现“高效课堂长力量，有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。 4.在教师仔细学习、深入教改实践的根底上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例(设计)评比活动。

9、5、抓好“提优补差“工作，适时参加数学思维训练，开阔学生思路;关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和信念。 三、加强教学常规治理。 1、仔细组织教师分析教材，会进展试卷分析。 2、切实做好“七仔细”工作，“七仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师共性化制造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体构造的设计，注意设计学生的学，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 3、仔细组织开展听课、评课活动。开展有目的、有规划的听课、评

10、课活动。要求在一学期中每位教师听课在10节以上。准时写出听课评语。 4、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 5、加强质量监测，准时反应，提高教学质量。加强单元质量监测，准时反应，提高教学质量。各年级段要统一教学进度，抓好单元学问达标检测，准时做好检测分析、查漏补缺工作。严格把好期末的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。 小学数学教研组工作规划3 一、根本状况 本学期我校共有17个教学班，数

11、学教师17人。在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成绩，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于学问育人，而缺乏文化育人。 二、指导思想 本学期小学数学教研将以区“课堂教学效益年”活动为中心，以“讨论课堂，高效课堂”为主线，以进展观为指导，突出“目标清楚化，过程精细化，成果化”的治理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的根本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 三、工作目标 1、在教研活动中注意校本培训，让数学组成为一支学习型、敬业型、讨论型的集体。 2、标准教学常规治理，制定好集体备课制

12、度，优化集体备课活动，提高教学实效。 3、狠抓课堂教学，积极开展常态下的教研活动，促使教师随时随地的就教学中存在的问题进展研讨，从而提高教师的教学水平。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、重视课堂教学，做好培优转困工作，以评价提高质量，使学生在成绩、力量等方面有较大的提高。 6、仔细开展课题讨论，深化数学教学改革。 四、详细措施 (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。开学初将组织教师学习课标，领悟课标，对每个学习领域的根本要求，把握好所教尺度。 2、

13、学习课程改革理论。组织教师学习在课程教改中涌现出来的先进教育思想和教育方法，学习各种胜利的优秀案例，不断加强自身的教育素养，增加教学力量。每次学习安排了负责人，负责人必需在开教研活动时预备好学习材料，组织大家学习。 3、要让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”，教师必需加强教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各年级在每周必需安排好一节讨论课，利用集体备课时间集体协商，形成一份预案，然后由做课教师展现，再进展评议，提出更合理的教学方案，再在另外一个班上上，其他教师再评议。此活动将

14、充分发挥群体教研作用，加强新老教师的合作，提高青年教师教育教学水平。 (二)强化常规治理，优化集体备课，提高教学质量。 1、集体备课：对集体备课所教内容进展研讨，重点学问提出有价值的教学策略，并将争论结果直接记录在数学教材上。 2、听课：每周一节，要边听边思，准时评注。 (三)重视“三课”活动，相互学习，共同提高。 本学期，将连续进展“三课”活动。详细要求是：全体教师先集体备课再上课。讲讨论课的教师要仔细预备、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的仆人，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些根本策略

15、，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识和创新意识。听课教师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改良意见。总之，每次讨论活动包括：“说课-上课-反思-议课”4个环节;研讨的方式依据每位教师教学特长和缺乏开展三课活动。有效促进教师在教学实践中相互学习，取长补短，同时为教师营造了良好教研气氛，表达校本教研自我反思、同伴互助、专业引领三大核心。渐渐形成“学习-讨论-沟通-分析-讨论-反思”的教研气氛，引导教师教中研，研中学，让教研真正为教学效劳。 (四)组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。 本学期针对各学生的兴趣及特长，开展一些竞赛活动，如：口算竞赛等。营造“爱动

16、脑、勤学习”的气氛。 (五)重视课堂教学，做好培优转困工作。 上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。每位教师要向课堂40分钟要质量，注意课堂教学的实效性，全面提升教育教学质量。不仅要注意优生的培育，还要加强学困生的辅导，加强学生良好习惯的培育，要求进展培优转困的教师要有转化目标和详细的转化措施。 小学数学教研组工作规划4 一、指导思想： 本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学治理，标准教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目

17、标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。 2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，提高教师的业务素养和教研力量。 3、深入进展课堂教学讨论，确保学生课堂学问的稳固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标

18、任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。 2、加强教学常规的监视和落实。以教研组为单位，每周组织教师进展集中学习，定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、积极组织参与上级教育教研部门开展的教学讨论活动，调动青年教师自发苦练教学根本功，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立

19、公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 3、以学区对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规治理，提高教学质量。 (1)备课：组织教师开展集体备课活动，积极提倡“同课异构”，备出优质课，有用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。 (2)上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(教师时间与学生时间的比大约是1：2

20、)，要准时反应教学效果。 (3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 (4)辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 (5)检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学

21、习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。准时进展单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 3、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。(如快算24点) 4、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 5、结合各级教研活动，本学期各教师至少上一节优质公开课教学，每位教师进展一次集体备课活动。 6、积极参与上级组织的各类教研活动，鼓舞教师参与各级教学竞赛及论文评比活动。 五、详细工作安排： 三月份： 1、制定数学组教研规划及数学学科教学规划。 2、召开数学教研组会议。 3、组织教研组的成员听课、研讨。 4

22、、进展期初教学常规检查。 5、开展集体备课活动。 四月份： 1、连续组织教研组的成员听课、研讨。 2、开展集体备课活动。 3、期中教学常规检查。 4、数学期中检测工作。 五月份： 1、连续组织教研组的成员听课、研讨。 2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。 3、开展集体备课活动。 六月份： 1、开展集体备课活动。 2、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进展口算竞赛，四五六年级24速算竞赛。 3、组织教研组的成员听课、研讨。 4、组织、指导期末复习，进展期末考试。 5、进展期末各项作业检查，制定下学期教研工作规划。 小学数学教研组工作规划5 一、本期指导思想： 在今年徐汇区教育局提出“

23、优化适合每一个孩子终身进展的教育之路”的五年规划的指导下，重视教育质量，追求内涵进展；探究教育规律，促进专业提升；关注学生身心，奠基欢乐成长。 二、主要工作： 1、在课程构建方面，根据“满意进展需求、促进教师多能、推动校本课程科学开发”的要求，进一步提高数学活动课的教学质量。 一年级至三年级中，除二年级没有数学活动课的安排之外，一、三年级都有相应数学活动课的课时，如何选择每周一节的活动课的教学内容特别重要，开学其次周通过备课组活动，确定本学期活动课课题，教学内容，力求对提高学生学习兴趣，进一步提升学生数学学习的力量起到帮忙推动作用。 如何提高数学活动课的质量，首先就要优化活动的流程，平常的数学

24、课流程不肯定适应数学活动课，因此，数学活动课要突出“活动”二字，所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次，要留意数学活动课形式的丰富多彩，依据不同的内容设计不同的活动形式。特殊是低年级，可实行游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进展活动课教学。 2、在上个学期的根底上，连续进展有效作业的探究实践。 1）进一步学习学校新修订的作业治理制度，备课组做到根本作业统一标准，各备课组周末作业统筹协调，连续上个学习做法，实行周二欢乐活动日不布置书面回家作业，周五周末作业以综合性试卷为主，平常作业以根底作业为主的作业制度。 2）在上一年度作业“金点子”征集根底上，教师在大组，备课

25、组活动中学习借鉴并争论完善，编辑有效作业金点子（xxxx）。 3）关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，备课组内组员统一行动参加、组长把关上传档案室汇总打印，教师个人不擅自加印卷子。形成科学有效，有针对性的试卷。 4）试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各学科组统一使用方法与标准，充分发挥多元评价方式的积极作用。由于数学学科的特别性，不断的进展新的教学内容的学习，所以，如何用好“作业免做单”、“练习加分单”，需要各备课组充分争论，制定出适合本学科，本年级的方法。 5）进一步关注自主学习与共性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台，调动一切资源帮忙学习进展学习，提高学

26、习数学的兴趣，学期初请金向军教师在大组活动中对全校数学教师进展二期平台使用培训，使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源帮助教学是我们数学组重点推动工程，首先二期同步平台要让每个孩子都能登录，定期出题，成为周二欢乐活动日的数学拓展作业，其次，利用班网，也可以在班网上上传思维训练题，让孩子得到多方面的进展，期末形成阅历，做好终结工作。 6）关注寒暑假作业、长假作业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假，关于五一长假的作业要事先做好预备，让孩子们接触社会，布置实践性作业。 3、以提升教师的试卷编制力量，综合学科教师长期、实践作业设计力量为指向，开展教师根本功大赛。 1）在大奖赛之

27、前组织教师大组学习试卷编制的方法与技术，提高教师们编制试卷的力量。 2）选择相关单元内容组织教师进展试卷编制。 3）组织校骨干教师参加试卷的评审工作。 4、开展“数学核心学问教学”的实践讨论。 1）结合我校科研课题的讨论，促进教师PcK学问的进展，组织数学教研组中有阅历教师梳理pck学问，为职初教师的pck学问积存供应蓝本。 2）各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作，为结题做好预备。 5、标准备课 聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学，注意对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对教师才智的讨论、对教学实效的反思、对教学细节的关注。通过每次的教研活动，结合课堂教学五环节的讨论和指导，以及各类各

28、层面讨论沟通活动，分阶段逐步梳理并形成具有学科特点的各种课型范式，有效提升学科教师的专业化水平。教研活动定时定点，要在组织形式上新奇，构造明白，让教师围绕一个问题进展头脑风暴，将自己的学问元认知和新的教育理念进展磨合，冲撞，建构成新的学问构造。 三、常规工作： 1、协作教育处进展两次作业和备课检查，并做好准时反应工作。 2、教研活动真正“研”起来。做到“四定五统一”。 3、做好期中期末两次校级监控，以及质量分析工作。 4、依据各个年级的特点，进展个年级的学科竞赛活动。 小学数学教研组工作规划6 为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地进展，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了

29、让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 一、工作思路和目标： 本学期数学教研组将在学校教科室的统一安排下，依据芙蓉区教育局既定的工作要求和目标，以“减负提质”为主题，采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。 二、目标任务： 1、加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 2、提高数学教学质量，使各年级数学成绩在原有根底上有肯定的提升。 3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转

30、变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 4、仔细重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应在平常的教学中加强讨论，积存素材，年轻教师上交一篇教学论文参与市区论文评优。 5、仔细组织小学数学生活创新竞赛，并尝试举办数学活动周，高年级以奥数为主题，低年级以速算为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。 三、主要措施： 1、教研组长协作教育处对数学教学的指导和治理，以抓“课堂常规”为突破口，严格执行学校教育

31、处的规划。 2、坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论、专家引领等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进展，通过上公开课-组织听课-争论评议，课后写好课后反思，以此改良教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。 3、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要标准化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。 4、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，

32、即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 5、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和

33、爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。 四、详细工作安排： 周次活动内容 1教材分析 2制订工作规划，落实研讨课安排。 3教学常规检查；标准备课和作业批改； 4教学研讨（z执教） 5国庆放假 6省小学数学教师素养竞赛观摩；教学研讨（z执教） 7网络教研活动；教学研讨（邱丹执教） 8教学研讨（汤艳执教） 9教学研讨（李俐执教）；集体备课 10教学研讨（曾春香汤艳执教） 11市校本研训一体化现场观摩活动；集体备课 12期中测试分析；省“生活数学创新设计”活动初赛 13集体备课；教学常规检查 14参与市小学数学教研论文评优 15省“生活数学创

34、新设计”活动复赛 16参与区十一届教育年会活动 17集体备课；教学常规检查 18年度总结、学习质量分析 小学数学教研组工作规划7 一、指导思想： 为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划如下： 二、教研工作重点及教研课题： （一）教研工作重点： 1、加强“教材怎样整合处理”的研讨，提高课堂教学效率，形成教师乐教、学生乐学的良好气氛。 2、进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。 3、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于

35、形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 4、搞好教法、学法讨论，提高学生的学习品质和力量 5、依据各年级段的学生特点，转变学生的学习方式。 6、实行集体备课制度 （二）教研课题： 本学期教研组专题是： 深入学习新的数学课程标准，连续围绕校级课题开展教学研讨工作，提高课堂教学效率。 三、活动措施： 1、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。通过隔周一次的全组教学研讨，邀请名师指导，全组教师参加沟通，授课教师准时反思，再绽开网上争论的集体备课形式，加快课改速度，提高课堂教学效率。 2、扎实开展培优补差工作。 针对学校实际状况，仔细开展提优补差工作。要

36、求提优工作有规划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们规划将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。 3、进一步发挥教研组功能。努力改良讨论活动的形式，注意提高教研实效，不断提高教学讨论和业务治理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。 4、仔细重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实

37、践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文。 5、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、反思、教学论文的指标。加强青年教师的指导和培育。 6、发挥名师作用。对己获得市、区学科带头人、教学骨干称号的教师，组织他们公开教学观摩、展现活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些胜利的阅历进展讲座，起到传、帮、带作用。从而培育和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推举学科教学能手，推动教师队伍建立。 小学数学教研组工作规划8 一、指导思想 本学期，我校数学教研组的工作开展将以全日制义

38、务教育数学课程标准（试验稿）为依据，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以学校课题讨论为抓手，用课题讨论有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题讨论的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。 二、工作要点 （一）、加强理论学习，增加课程改革的意识 1、本学期，教研组要组织教师进展教育教学理论的学习，各位教师要仔细研读数学学科课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。 2、依据本校的教学特点、重点讨论的课题、教师的不

39、同需求，采纳敏捷多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 3、充分开掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中消失的困惑、问题和需求，定期开展研讨、沟通，带动广阔教师共同走进新课程。 （二）、扎实教学讨论，提高课程实施水平 1、本学期要在新课程试验年级调研的同时，加强非课改年级的教学讨论力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广阔教师的课改意识与课改热忱。 2、本学期要进展新课程理念下小学数学有效教学的讨论，发扬互帮、互助、携手共进的

40、精神，促进教师间的沟通，构建全校师生共同进展的讨论网络，到达教育资源与教学阅历的共享。 3、进展教师备课改革的讨论，常常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，准时了解教师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况。准时总结和推广数学教师的胜利阅历。 4、教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。用课题讨论解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题讨论的深入。教研组将不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。 5、在理论学习、总结阅历的根底上，组织教师开展教改实践，让教师在文本理论、个人

41、观点与教改实践的对话中进一步激活思想，仔细撰写教育教学论文。本学期将组织教师参与省、市征文活动；收集、整理“小学数学活动课教学案例”，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。 （三）、抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1、严格标准数学教学常规。期初每位教师要仔细制定各年级教学规划，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。协作教育处每月对教师业务常规状况以检查与考核。 2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护。要花大力气来提高

42、合格率和优秀率。 3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。标准教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。 4、连续组织好每两周一次的业务学习。结合我校本学期的校本研修，围绕专著的学习、课题讨论，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参加活动的积极性、主动性、要求仔细预备、积极发言，连续深化我校数学教研之风。 5、仔细组织好教研课，形成教师课堂教学风格。 三、活动时间 教研组规定双周四进展业务学习，时间安排在下午三节课后（即4：50开头）。要求全体教研组成员准时参与，不得无故缺席。 四、教研组成员 组长：王承玉组员：李宝琴、颜升红、吴勇、孙有才、陈勇、李春松、杭秀和、王承玉、

43、高飞、高玉珠、俞耀、丁家顺 五、教研组活动 安排九月份： 1.传达市备课会精神。 2.学习数学课程标准。 3.学习锦西小学数学教学常规。 4.制定教研组工作规划。 5.制定各年级教学规划。 6.筹备数学课堂教学竞赛。 7.一人一课开头。 8.九月份月查。 十月份： 1.开展课题讨论。 2.学习理论文章。 3.积极筹备片教研活动。 4.十月份月检。 十一月份： 1.连续学习数学课程标准。 2.连续开展课题讨论。 3.期中检测及质量分析。 4.完成教学论文。 5.十一月份月查。 十二月份： 1.学习理论文章。 2.连续上好一人一课。 3.十二月份月检查。 一月份： 1.学习理论文章。 2.制定期末

44、复习规划。 3.做好期末复习工作。 4.仔细总结。 5.收集、整理资料。 小学数学教研组工作规划9 一、指导思想： 以学校和教务处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、加强师资队伍建立，仔细学习领悟高效课堂，积极开展教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强