《天宫课堂第三课》观后感.docx

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1、 天宫课堂第三课观后感【9篇】天宫课堂第三课优秀观后感 篇一 今日的午自修，我们看了宇航员阿姨叔叔给我们上的天宫课堂。上课的内容是那么奇妙，时时刻刻吸引着我的眼球，让我始终沉醉在奇怪之中，它使我探究到了一个我完全不知道的崭新的世界 我印象最深刻的试验要数双球试验了。只见阿姨从袋子里取出了一片水膜，就像一张透亮的塑料膜。我想：这太不行思议了，水不是液体吗？怎么变成水膜了呢？她将水膜放到一个支架上，支架由一根细铁柱与把柄组成的，再将支架放在了桌子上。又拿来了一袋再生水，将水袋的水挤入了水膜中。我想：水不会流下吗？这不行能呀？就在我这样想谁，水球消失在了我的眼帘，消失在了屏幕上，这好奇妙呀！随后，她

2、又将一支针管插入水球中，在里面弄个小气泡。 我这是弄不明白，就在这时阿姨给我们解释了水球的原理。原来在太空站中，水失重了，水的外表的扩张力大大增加了，就形成了水球，当你站在水球后时，同学们会观察一个正面的阿姨，一个反面的阿姨。这使我明白了其中的原理。我想：在太空中与在地面果真不一样。 乒乓球试验也引人入胜。阿姨将水瓶中倒一些水，将乒乓球放了下去，再用管子一压，乒乓球没有反上回来。我想：浮力莫非消逝了吗？怎么乒乓球没浮现来呢？这使我大吃一惊呀！在中国的各地同学做了一模一样的试验，乒乓球浮了起来，这叫作比照试验，事实证明太空中乒乓球的浮力几乎消逝了。 其次喜爱的是旋转试验。在太空中叶叔叔想要旋转，

3、他尝试了游泳式，甩手式，一般式等等，最终甩手式胜利了，还有将手伸直与收拢的，伸直时旋转速度慢，收拢时旋转速度快一些。这跟地面上旋转完全不一样啊！太奇妙了！我想。 这一次的天宫课堂让我收获多多，知道了很多在太空中的特别现象，也让我知道了很多科学学问。科学，布满着神奇，等着我们去探究。 天宫课堂第三课开讲观后感 篇二 “天宫课堂”第三课定于10月12日下午15时45分开头，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面对广阔青少年进展太空授课，中心播送电视总台将面对全球进展现场直播。 本次太空授课活动将连续实行天地互动方式进展，3名航天员将在轨介绍展现中国空间站问天试验舱工作生活场景，演示微重力环

4、境下毛细效应试验、水球变“懒”试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长讨论工程介绍，并与地面课堂进展互动沟通，旨在传播普及载人航天学问，激发广阔青少年对科学的兴趣。 据介绍，“天宫课堂”推出以来，已胜利进行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特殊是广阔青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中间续进展展现。 中国航天员真诚邀请广阔青少年在地面同步尝试开展相关试验，从天地差异中感知宇宙的神秘、体验探究的乐趣。 公开信息显示，“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个

5、太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建筑和在轨运营系列化推出，由中国航天员担当“太空教师”，以青少年为主要对象，实行天地协同互动方式开展。 2023年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进展太空授课。2023年3月23日15时40分，“天宫课堂”其次课再次在中国空间站开讲，神舟十三号乘组再次进展了太空授课。 小学生天宫课堂第三课观后感100字 篇三 观看了天宫课堂，我感觉这实在是太奇妙了。我们熟悉了三位宏大的太空宇航员，他们把天宫站的种子分给三十多所学校，学生们分别共享自己的成果，看到种子们

6、发芽、开花，特别好玩。通过这次的课堂，我觉得我们的国家真宏大。现在我要仔细学习，长大后为祖国作奉献，让祖国越来越富强。 天宫课堂第三课观后感 篇四 “天宫课堂”第三课，10月12日下午正式开讲，神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在“新教室”问天试验舱带来了一场精彩的太空科普课。 毛细效应试验，最细吸管开启“倍速模式”。 在空间站微重力环境下，陈冬用一个小试验展现了流表达象的天地差异。 他将三根粗细不同的塑料管同时放在水中，最细的管子内液面飞速到达顶端仿佛开启了“倍速模式”。 一颗小小的钢球让水球变“懒”。 刘洋用注射器向水球喷出空气时，水球的震惊很剧烈，在水球内参加钢球后，以同样的力度冲击

7、，水球的振动幅度变小了。这是怎么回事？ “很轻松！”刘洋用2米长的吸管喝到果汁。 在地面，假如，吸管太长，要很费劲才能喝到饮料，而在问天试验舱中，刘洋用2米长的吸管不仅胜利喝到了芒果汁，还表示“很轻松”。 微重力环境下扳手竟然会“掉头”？ 陈冬将空间站中的工具T字扳手在空中旋转后，扳手竟然会自己翻身，时而头朝上，时而头朝下，反复不停。更为奇妙的是当他将两个扳手同时旋转时，它们呈现出了完全不同的旋转姿势。这个奇妙的现象是谁发觉的？ 太空科普课上，航天员还向同学们介绍了中国空间站开展的水稻和拟南芥种植讨论状况，展现了手套箱剪株操作。授课期间，航天员还通过视频通话形式与地面课堂师生进展了实时互动沟通

8、。 宇宙浩瀚，探究无限。“天宫课堂”下一课，不见不散。 天宫课堂直播第三课观后感600字 篇五 10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲面对广阔青少年上了一堂精彩的太空科普课。为增加广阔中小学生的民族骄傲感和爱国主义精神，激发科学探究的热忱和对奇妙太空的憧憬，海原县教育体育局组织全县师生观看了“天宫课堂”第三课直播。 在约50分钟的授课中，陈冬、刘洋、蔡旭哲三位“太空教师”相互协作，生动演示微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒”试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长讨论工程介绍，深入浅出讲解试验现象背后的科学原理，同时展现了局部空间

9、科学设施，介绍了在空间站的工作生活状况并通过视频通话形式与地面课堂师生进展了互动沟通。 全县师生居家观看直播，但这并没有影响学生们的观看热忱和教育效果，通过照片反应，学生们都聚精会神地盯着屏幕，对空间站内的各种设施都布满了奇怪。水球变“懒”试验、太空趣味饮水这些平常只能在书本上看到、脑子里想象的画面，今日最终能亲眼目睹，让学生们感到太震撼了。直播完毕后，许多学校组织学生写观后感、开展小小新闻公布人线上活动，让学生们充分表达对太空的奇怪、科学的喜爱和祖国强大的民族骄傲感和爱国热忱。 “天宫课堂”拉近了学生与航天的距离，吸引了更多孩子仰视星空，使宏大的航天精神、科学精神在学生们心中生根发芽，通过三

10、次的学习，点燃了学生们崇尚科学、逐梦远航，探究未知领域与幻想的热忱与决心，进一步鼓励学生们为实现中华民族宏大复兴的中国梦而努力学习！ 天宫课堂第三课观后感300字 篇六 今日观看了“天宫课堂”第三课，让我学习到了载人航天学问，感受到了航天员的宏大与担当。本次课程宇航员教师首先简洁的给我们介绍了问天试验舱的根本状况，展现了科学手套箱、生命生态试验柜等设施设备，这些科技让我们大为感慨“航天科技能够强国，能够振国威，树自信”。其次是讲解了毛细效应试验、水球变“懒”试验，分别展现了失重环境下液体显著的毛细现象以及微重力环境下，液体与液固混合体在一样冲击作用下的振动表现，简洁的试验应用，让我们更喜爱探究

11、科学。最终是太空趣味饮水和植物生长等便利的试验讲解及互动环节，将学习科学学问变得更好玩。通过三位航天员的授课，我知道了科技永久是一个国家立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮我国威，更关系到我们家庭和生活的科技化、幸福化，中国梦、科技梦要靠我们青年学子共同去实现，青年一代有抱负、有本事，国家就有前途，民族就有盼望。 天宫课堂直播第三课观后感500字 篇七 伴随着我们感动的心情，“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开头，此次课堂连续实行太空对话的方式进展。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面对广阔青少年进展太空授课，中心播送电视总台将面对全球进展现场直播。 本次太空授课活动将连续

12、实行天地互动方式进展，3名航天员将在轨介绍展现中国空间站问天试验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒”试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长讨论工程介绍，并与地面课堂进展互动沟通（授课内容介绍附后），旨在传播普及载人航天学问，激发广阔青少年对科学的兴趣。 “天宫课堂”推出以来，已胜利进行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特殊是广阔青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中间续进展展现。 观看这次的天宫课堂，不仅丰富了我们的学问，也让我们在欢快中学习。

13、同时感受了中国的航天技术越来越先进，中国的航天员也越来越优秀，短短一节课，勾起了我对于航天学问的兴趣，航天梦的种子也在我的心中埋下。航天员身上不畏艰险、勇于探究的精神在我们的学习生活中是不行缺少的。 探究永无止境，让我们从现在开头向着目标不断努力，不断激发自己的潜能，将来为祖国奉献一份力。 天宫课堂第三课心得观后感500字 篇八 3月23日下午，我收看了在中国空间站开讲并直播的“天宫课堂”第_课。这是中国空间站的其次次太空授课。 本次的太空授课活动中主讲教师依旧是女航天员王亚平，指令长翟志刚担当摄像，叶光富从旁帮助。在轨演示的四个试验分别是：太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验和太空抛

14、物试验。 其中令我印象最深刻的是太空“冰雪”试验。王亚平教师将袋子里的过饱和乙酸钠溶液挤出来，在空中形成一个液体球，接着用一根沾有结晶核的棉棒触碰了这个小球，液体球快速结晶，结晶后的小球看起来就像冬天的冰球。但这个”冰球“竟然是个热球！ 结合之前学过的有关饱和溶液、不饱和溶液的化学学问我知道：只有溶液到达饱和状态，才会消失结晶沉淀。所以在过饱和乙酸钠溶液里只要有一丁点的结晶和颗粒，就能快速打破它的稳定状，析出大量晶体，同时还会释放出大量热量。 王亚平教师的进一步解释道：“在地面上，我们在做这个试验的时候要用到容器，所以结晶的外形很简单受到容器形状的影响。但是在太空中，我们可以把它悬浮在空中。失

15、重环境下，在外表张力的作用下，挤出的液体形成了一个饱满匀称的液体小球，所以当它结晶之后，就成了现在这个样子。” 通过本次的直播课我的内心被太空的浩瀚、科学的奇妙和祖国先进的的航天技术深深震撼着。 天宫课堂直播第三课观后感500字 篇九 今日是一个宏大的日子，由于天宫课堂第三课就在今日上课了！本次的课程，还是由航天员陈冬，刘洋，蔡旭哲进展授课，15时45分的时候，天宫课堂第三课最终开播了。 本次的演示微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒”试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长讨论工程介绍，这里面都隐蔽着很多的物理学问，等着我们去发觉，去学习。这次太空授课在大空失重的环境下演示了在地面很难几

16、到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课特别的好玩，让我难以忘记。 航天员作为科普教师亲切地与学生进展对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完善的身体素养，固然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培育青少年方面的无间协作，这对物理教师的鼓舞作用是巨大的，我和史艺教师都感受到了一种团结的暖和。这也鼓励着我们今后在教学工作中更加注意与其他社会教育力气的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩大自己的学问面和对学问的领悟，从而供应给学生更丰富的学习资源，制造更适合学生进展的学习环境。