《《年的故事》教学设计1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《年的故事》教学设计1.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 年的故事教学设计我的教育教学故事推举度：万年牢教学设计推举度：鹬蚌相争的教学设计推举度：优秀的教学设计推举度： 年的故事教学设计 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时渐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团聚饭，放鞭炮，邻里、亲友相互拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子幼儿感受过过年的喧闹气氛，但对过年的来历并不了解。下面为大家带来的是年的故事教学设计，欢送阅读。 教学目标： 1、德育目标：通过本文的学习，了解年的故事，体会我国古代劳动人民的才智和英勇。 2、学问目标：学会本课的9个会写的字，熟悉15个会认的字。 3、力量目标：正确有感情的朗读课文，能简洁概括地表达
2、课文故事。 教学重点、难点： 1、把握本课的生字，正确、有感情朗读课文。 2、了解我国过年的一些风俗习惯及“过年”由来的民间说法，从而熟悉到我国古代劳动人民的才智和英勇。 教学预备： 字卡，教学课件。 课时安排：2课时 教学过程： 一、结合生活实际导入新课。学习“贴”“联”“团”“俗”“代”四个字。 1、播放过年时贴对子、放鞭炮等喧闹的场面。师问：同学们，看到这段录像，你们能想到什么时候的场景?生汇报：过年的时候，放鞭炮，贴春联等。引出“贴”“联”“团”三个字。(师贴字卡) 贴：学生出字谜识记：独占钱财(贝本义是钱财)。 教师演示往黑板上贴字卡的过程，引出粘贴这个词。 要求同桌之间贴近点，引出
3、贴的另一个意思：靠近。 联：让学生用手捂上耳朵，联想一下家里过年的场面。 团：给出口，加字变新字：国、园、圆、困等。 组词：团体、团结。用团结说一句话：团结就是力气。 团用作量词：一团(毛线) 团团围坐、团团聚圆 2、同学们，每到春节的时候，家家户户都张灯结彩，贴春联、放鞭炮，全家人团聚在一起，欢高兴喜地过大年。这种风俗，一代又一代地流传下来。我们来看“俗”和“代”这两个生字宝宝。 俗：用讲故事方法识记：在山谷里有一个村庄，一个人来到这个村庄后就入乡随俗了。引出风俗、习俗。 俗的另一个意思：群众化的，最通行的。俗语=俗话 代：这个字宝宝，大家太熟识了，我们学习古诗的时候都要知道的朝代，那你都知
4、道哪些朝代呢? 爷爷、爸爸和你叫?生：祖孙三代。 3、过年的习俗始终流传至今，我们每个人都希望着过年，那你们知道吗?关于过年啊，还有一个古老的传奇呢，这节课就让我们一起走进年的故事吧。(师板书课题) 4、学生齐读课题。 二、朗读课文 1、教师配乐范读课文。要求学生听准字音。 2、学生自由读文，边读边标出自然段，画诞生字宝宝。 三、学习第一自然段。 1、指名读第一自然段。 2、提问“年”在古代的时候指什么?生：凶狠的野兽。 3、学习“凶”“野”“兽”。 凶：数笔划识记。构造：半包围。笔顺： 野兽：指家畜以外的兽类，天性凶狠，尤其指野生的哺乳动物。 师出事动物的图片(小猫、小狗、老虎、狮子、企鹅、
5、骆驼、豹)请学生从中挑出真正的野兽。 野：留意读音是整体认读音节。 组词：田野、原野。白居易的赋得古原草送别中的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。 兽：记字形，上象耳，中象头，下象脚踩地。读音是翘舌音。 4、知道了年是一种凶狠的野兽，那它长什么样子呢?又什么特点?引出吼。 吼：让学生大吼一声。吼叫，狂风怒吼。 5、指导朗读第一段：“它长着狮子头，牛身子，生气时大吼一声，地动山摇。”不难想象年的凶狠的样子，(播放年的flash课件)要求大家在读的时候要读得夸大些，突出年的凶狠、吼和地动山摇。 6、全班齐读。 四、学习二、三自然段。 1、如此凶狠可怕的野兽，人们为什么要和它作斗争呢?怎样斗争的?结果怎
6、样?(课件出示问题) 2、用自己喜爱的方式读文后，同桌争论问题。 3、学生汇报问题后，师出示“缺”“庄”“渐”“敲”“扭”“逃”的字卡。学生小组合作集中学习6个生字。 缺：换一换方法识记“缸”。扩词：完善无缺，缺一不行，缺点(造句) 庄：字谜：宽阔的土地。读音，扩词：庄稼、村庄、庄重 渐：慢慢地意思是一点一点地，一步一步地。(造句)同义词：渐渐地。 敲：拿小棍做敲的动作。形声字：高表音，象手(又)拿小棍轻击的样子。 敲打、aabb(敲敲打打) 扭：做动作，扭头。区分：纽扣、电钮。俗语：强扭的瓜不甜。 逃：字族识字，兆字家族：挑、跳、桃。 4、指导朗读二三段。 “这一次年又窜进村庄，一看到这些，
7、吓得扭头就跑，逃进深山，再也不敢出来了。”这主要写了“年”逃跑时的样子。在朗读的时候，语速要加快一些，突出又、看、吓、扭、逃、再这几个字，读出年逃跑时的狼狈。 5、男女生竞赛读，选两名代表。 五、学习四自然段。 孩子们，古代的劳动人用自己的英勇和才智战胜了凶狠的野兽“年”。我们应当为他们傲慢，为他们骄傲。后来为了纪念成功齐读最终一自然段。 六、师指读生字，生开火车拼读，组词。 七、字宝宝大家都会了，信任你们肯定能把课文读得更好，指名读文。 八、写字指导。 食：书写时要留意人字的撇捺要写得伸展，最终一笔是点。 凶：的书写要留意引导学生认真观看它在虚宫格中的位置，要把字写得均匀美观。 九、课件出示词(爆竹词卡)，指名读，正确后发出爆竹声。 十、小结： 年的故事同学们都了解了，教师盼望你们能把这个故事，在大年三十的晚上，讲给你得爸爸妈妈听。