《统编版一年级语文下册第3课-《一个接一个》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版一年级语文下册第3课-《一个接一个》ppt课件.pptx（55页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、3 3 一个接一个一个接一个第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 思考：思考：小鸡们是怎样跟在鸡妈妈后面的？小鸡们是怎样跟在鸡妈妈后面的？做梦做梦有趣有趣睡觉睡觉一个接一个一个接一个再再伙伙 伴伴这里这里不过不过也好也好jijijiojioqqzizihu bnhu bnzuzuzhzhuuyy做做有有趣趣觉觉一个一个接接一个一个再再伙伙 伴伴这这不不过过也也好好字词识记字词识记读一读读一读却却ququ却却各各 种种 各各 样样 各各 种种 各各 样样 zhn ynzhn yn一个接一个一个接一个各各觉觉接接种种也也伙伙却却趣趣样样伴伴这这再再做做多音字多音字觉觉睡觉睡觉午觉
2、午觉一觉天亮一觉天亮jiojio觉得觉得自觉自觉不知不觉不知不觉juju 有时候，我觉（有时候，我觉（）得自己很大。）得自己很大。快回家睡觉（快回家睡觉（）。）。jujujiojio识记方法识记方法 熟字熟字 +偏旁偏旁做做=故故 +亻亻样样=羊羊 +木木各各=口口 +夂夂种种=中中 +禾禾这这=文文 +辶辶却却=去去 +卩卩 组词组词接接再再做做趣趣这这各各接着接着 接力接力一再一再 再见再见做事做事 做伴做伴有趣有趣 趣事趣事这样这样 这里这里各自各自 各样各样 编字谜编字谜有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下有人不是你我，有马走遍天下也也二十
3、八人二十八人伴伴秋禾已收人才来秋禾已收人才来伙伙你还有哪些识你还有哪些识记好方法？记好方法？过过种种各各伙伙这这伴伴样样写一写写一写寸寸文文=过过=这这+辶辶火火半半=伙伙=伴伴+亻亻左右结构左右结构半包围结构半包围结构上下结构上下结构种种样样伙伙伴伴过过这这各各按汉字的按汉字的结构分类结构分类结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围辶辶先写先写“寸寸”，再写，再写“辶辶”。“辶辶”的的横折折撇横折折撇，横稍往上斜再往左下折，横稍往上斜再往左下折，形成尖角形成尖角，折撇自然圆转折撇自然圆转。uu过过重点字书写指导重点字书写指导部首：部首：结构：结构：书写指导：书写指导：禾禾左右
4、左右“禾禾”的捺改为点；的捺改为点；“中中”的首的首竖写在竖中线上，末笔为悬针竖，竖写在竖中线上，末笔为悬针竖，写得长而直。写得长而直。zhnzhn种种整体感知整体感知“我我”有哪些经历？有哪些经历？“我我”的心情有怎样的变化？的心情有怎样的变化？经历经历：心情心情：开心开心踩影子踩影子开心开心沮丧沮丧做好梦做好梦玩跳房子玩跳房子听故事听故事第第第第2 2 2 2课时课时课时课时yu y zhn wn zhe ci yn zi yu y zhn wn zhe ci yn zi ji tn d ren jio zhe kui hu ji shu jio ji tn d ren jio zhe k
5、ui hu ji shu jio 月月 夜，正夜，正 玩玩 着着 踩踩 影影 子，子，就就 听听 大大 人人 叫叫 着：着：“快快 回回 家家 睡睡 觉！觉！”课文品读课文品读月夜踩影子月夜踩影子开心开心大人的催促打断大人的催促打断了了“我我”的玩耍的玩耍 交流：你有过在玩得起劲时被家人叫回交流：你有过在玩得起劲时被家人叫回家睡觉的经历吗？家睡觉的经历吗？唉，我唉，我 好好 想想 再再 多多 玩玩 一一 会会 儿儿 啊。啊。ii w ho xin zi du wnw ho xin zi du wn yy hur hur 1语气词语气词说明说明“我我”遵从大人的要求，遵从大人的要求，不再玩耍，回
6、家睡觉不再玩耍，回家睡觉1渴望继续玩踩影子游戏渴望继续玩踩影子游戏惋惜惋惜无奈无奈沮丧沮丧不不 过，回过，回 家家 睡睡 着着 了，了，倒倒 可可 以以 做做 各各 种种 各各 样样 的的 梦梦 呢呢!b u hu ji shu zho leb u hu ji shu zho ledo k y zu zhn yn de do k y zu zhn yn de mn nemn ne1“我我”的情绪由惋惜、的情绪由惋惜、沮丧、无奈又转为期待沮丧、无奈又转为期待说明说明“我我”并不沉溺于消并不沉溺于消极情绪，变得开朗、乐观极情绪，变得开朗、乐观梦各种各样，回家梦各种各样，回家睡觉也有趣睡觉也有趣 交
7、流：你做过哪些梦？交流：你做过哪些梦？骑白马飞上天，和老鹰比赛谁飞得高。骑白马飞上天，和老鹰比赛谁飞得高。掉入黑漆漆的洞穴，正害怕时，一掉入黑漆漆的洞穴，正害怕时，一群熊猫请我吃清香可口的竹子。群熊猫请我吃清香可口的竹子。种类和数量多种类和数量多就是各种各样。就是各种各样。理解词语理解词语 各种各样各种各样正正 做做 着着 好好 梦，梦，又又 听听 见见 大大 人人 在在 叫：叫：“该该 起起 床床 上上 学学 啦！啦！”唉唉，要要 是是 不不 上上 学学 就就 好好 了。了。zhn zu zhe ho mnzhn zu zhe ho mnyu tn jin d ren zi jio i q
8、chun shn xu l yu tn jin d ren zi jio i q chun shn xu l i yo shi b shn xu ji ho lei yo shi b shn xu ji ho le做好梦做好梦开心开心沮丧、无奈沮丧、无奈“我我”因贪睡而不想起床上学因贪睡而不想起床上学不不 过过，去，去 了了 学学 校，校，就就 能能 见见 到到 小小 伙伙 伴，多伴，多 么么 开开 心心 哪哪！b ub u qq le xu xiole xu xioji nn jin do xio hu bnji nn jin do xio hu bn du me ki xn ndu me
9、ki xn n交流：你期待每天早晨去学校吗？交流：你期待每天早晨去学校吗？由沮丧、无奈转为期待在由沮丧、无奈转为期待在学校见到小伙伴而开心学校见到小伙伴而开心正正 和和 小小 伙伙 伴伴 们们 玩玩 着着 跳跳 房房 子，子，操操 场场 上上 却却 响响 起起 了了 上上 课课 铃铃 声。声。唉唉，要要 是是 没没 有有 上上 课课 铃铃 就就 好好 了。了。zhn hzhn h xio huxio hu bnbn men wnmen wn zhezhe tiotio fn zi fn zi co chn shnco chn shn qu xinqu xin qq le shn k ln sh
10、n le shn k ln shn i i yoyo shishi mimi yuyu shn k ln ji hoshn k ln ji ho le le 跳房子跳房子玩性正浓时要去上课的沮丧玩性正浓时要去上课的沮丧不不 过过，听，听 老老 师师 讲讲 故故 事，事，也也 是是 很很 快快 乐乐 很很 有有 趣趣 的的 呀！呀！b u tn lo sh jin b u tn lo sh jin shishiy sh hn kui l hn yu q de yy sh hn kui l hn yu q de y由要去上课的沮丧转为听由要去上课的沮丧转为听老师讲故事的期待老师讲故事的期待总能找到
11、自己的快乐总能找到自己的快乐爱学习爱学习 交流：下课后，你们会玩什么？交流：下课后，你们会玩什么？理解词语理解词语 有趣有趣有趣：有趣：能引起人的好奇心或喜爱。能引起人的好奇心或喜爱。踢毽子踢毽子打乒乓球打乒乓球捉迷藏捉迷藏想一想想一想 课文前三节有什么相似之处？课文前三节有什么相似之处？前三节前三节格式相似格式相似，每节第一句讲孩子被，每节第一句讲孩子被成人世界惊扰后的成人世界惊扰后的不开心不开心，第二句是孩子的，第二句是孩子的希望希望，第三句是孩子转念后的，第三句是孩子转念后的喜悦喜悦。每节第。每节第一句都接着上一节的结尾，内容环环相扣，一句都接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目相契合。
12、与题目相契合。生疑问生疑问别别 的的 孩孩 子子 也也 是是 这这 样样 吗吗？也也 像像 我我 一一 样，这样，这 么么 想想 吗吗？bi debi de hihi zi yzi y shsh zh yn m zh yn m yy xin w yxin w y ynyn zhzh me xin mme xin m充满童趣充满童趣天真好奇天真好奇说一说说一说 仿照前三节说一说你的类似经历。仿照前三节说一说你的类似经历。傍晚，正看着精彩的动画片，傍晚，正看着精彩的动画片，就听见妈妈叫着：就听见妈妈叫着：“快去读书！快去读书！”唉，我多想再看一会啊。唉，我多想再看一会啊。不过，书里也有许多精彩的故
13、事呢！不过，书里也有许多精彩的故事呢！一一个个接接一一个个想想不想不想踩影子踩影子 做好梦做好梦 和伙伴和伙伴们玩们玩听故事听故事回家睡觉回家睡觉去学校去学校上课上课板书设计板书设计积积极极乐乐观观课文主题课文主题 本文通过描写本文通过描写“我我”一个一个接一个接一个的想法，展现了儿童的想法，展现了儿童天天真真的心理和的心理和快乐快乐的生活，告诉的生活，告诉我们我们有时候看似烦恼和无聊的有时候看似烦恼和无聊的事物也蕴含着乐趣事物也蕴含着乐趣。全都喜欢全都喜欢我好想喜欢啊，我好想喜欢啊，这个那个所有的东西。这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩
14、地喜欢。我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，因为家里的菜，全是妈妈亲手做的。全是妈妈亲手做的。拓展发散拓展发散金子美玲金子美玲我好想喜欢啊，我好想喜欢啊，这个那个所有的一切。这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部，因为世界的全部，都是上天创造的。都是上天创造的。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。u qu q去去hu bnhu bn伴伴zh zhnzh zhn种种 zhn zhn ynyn样样过过这这伙伙各各 种种 各各课堂练习课堂练习二、根据课文内容选字填空。二、根据课文内容选字填空。1.1.该起床上学（该起
15、床上学（）！）！2.2.别的孩子也是这样（别的孩子也是这样（）？）？3.3.倒可以做各种各样的梦（倒可以做各种各样的梦（）！）！4.4.（），我好想再多玩一会儿（），我好想再多玩一会儿（）。）。5.5.不过，去了学校，我就能见到小伙伴，多不过，去了学校，我就能见到小伙伴，多 么开心（么开心（）！）！啊啊 吗吗 啦啦哪哪 唉唉 呢呢啦啦吗吗唉唉呢呢啊啊哪哪朗读课文。想想你有没有和朗读课文。想想你有没有和“我我”相似的经相似的经历，和同学说一说。历，和同学说一说。朗读指导朗读指导：前三节诗的感情都是由前三节诗的感情都是由“开心开心”变得变得“沮丧沮丧”又转为又转为“开开心心”，要读出要读出这种变这
16、种变化。语气词化。语气词“唉唉”要重读要重读、拉长读、拉长读，“啊、啊、啦、啦、哪、呀哪、呀”要轻声读但语调上扬。要轻声读但语调上扬。课后习题课后习题读大人的话时音量大、语速快，读出命令、读大人的话时音量大、语速快，读出命令、催促的语气。最后一节用疑问句的语气读催促的语气。最后一节用疑问句的语气读出孩子的出孩子的好奇好奇、天真天真，“也是也是”“”“这么想这么想”重读，重读，“吗吗”轻读。轻读。示例示例：星期天，我正在看动画片，就听妈星期天，我正在看动画片，就听妈妈说：妈说：“快收拾收拾，我们去看外公外婆。快收拾收拾，我们去看外公外婆。”唉，动画片正精彩呢，我好想把它看完呀。不唉，动画片正精彩
17、呢，我好想把它看完呀。不过，去外公外婆家，外公会陪我玩耍，外婆会过，去外公外婆家，外公会陪我玩耍，外婆会给我做好吃的，也很快活呀！给我做好吃的，也很快活呀！读一读，记一记。读一读，记一记。提示提示：这是一组生字的扩词练习。这是一组生字的扩词练习。接着接着 接力接力 一再一再 再见再见做梦做梦 做伴做伴 有趣有趣 趣事趣事这样这样 这里这里 各自各自 各种各样各种各样课外练习课外练习1.1.朗读朗读课文课文；正确；正确书写书写本课生字新词。本课生字新词。2.2.观察课文中的两幅插图，和爸爸、妈妈观察课文中的两幅插图，和爸爸、妈妈 说一说说一说图中的图中的“我们我们”是怎么玩踩影子是怎么玩踩影子
18、游戏的，老师是怎么讲故事的。游戏的，老师是怎么讲故事的。感谢观看感谢观看3.一个接一个第二单元 课文师生谈话小朋友们，你们喜欢做游戏吗？你们都喜欢做哪些小游戏？生活中还有哪些事情令你感到快乐高兴的？如果这些事情被制止打断，你会怎样？范读课文，识读生字接接 觉觉 再再 做做 各各 种种 样样 梦梦 伙伙 伴伴 却却 趣趣 这这 ji jio zi zu g zhng yng mng hu bn qu q zh我会读接接 觉觉 再再 做做 各各 种种 样样 梦梦 伙伙 伴伴 却却 趣趣 这这1.自由朗读，同桌对读，标注自然段序号；2.小老师分段落示范朗读；3.师生有感情地齐读。初读课文，感知内容品
19、读课文，体验探究一个接一个？品读课文，体验探究月夜，正玩着踩影子，月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：就听大人叫着：“快回家睡觉！快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！倒可以做各种各样的梦呢！说一说：小朋友在什么时候玩着什么游戏？小朋友玩游戏时的心情如何？你是怎么读出来的？想一想：当大人叫着“快回家睡觉！”，小朋友的心情发生了怎样的变化？你是怎样看出来的？品读课文，体验探究正做着好梦，正做着好梦，又听见大人在叫：又听见大人在叫：“该起床上学啦！该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。唉，要是不上学就好了。不过，
20、去了学校，不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！就能见到小伙伴，多么开心哪！说一说：小朋友正做着美梦，这时他听到什么声音？谁来说说小朋友当时的心情如何？想一想：小朋友是不是真的不想上学？是什么吸引着小朋友去到学校呢？谁能说一说小朋友心情的变化？品读课文，体验探究正和小伙伴们玩着跳房子，正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！也是很快乐很有趣的呀！说一说：小伙伴们正在玩着“跳房子”，这时发生了什么事情？小朋友此时的心情如何，谁来告诉老师？想一想：
21、是什么吸引着小朋友回到课堂？他的心情经历了怎样的变化？品读课文，体验探究别的孩子也是这样吗？别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？也像我一样，这么想吗？说一说：“别的孩子”指的是那些孩子？“这样”指的是怎么样？这么想”是指怎么想？想一想：当你遇到类似事情的时候，也是小朋友这么想的吗？总结课文，明确主旨1.谁来告诉老师与同学们，课文中的小朋友经历了那几件事？2.你觉得课文中的小朋友是一个怎样的人？生活中，你愿意与他交朋友吗？为什么？趣味识字，书写指导过各种样伙伴gu g zhng yng hu bn l 路课后作业1.结合自己生活中类似的经历，仿照课文中小朋友的口吻，将不快乐变为快乐，说给老师与同学们听；2.生字词巩固练习。