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1、建设工程监理建设工程监理 主讲教师：主讲教师：xxx建设工程监理建设工程监理说课内容说课内容一、课程定位一、课程定位二、课程内容与标准二、课程内容与标准三、教学过程设计三、教学过程设计四、教学目的四、教学目的一、课程定位一、课程定位 随着社会经济的发展随着社会经济的发展随着社会经济的发展随着社会经济的发展及市场化需求，建筑及市场化需求，建筑及市场化需求，建筑及市场化需求，建筑行业对监理从业人员行业对监理从业人员行业对监理从业人员行业对监理从业人员的需求只会有增无减，的需求只会有增无减，的需求只会有增无减，的需求只会有增无减，这为建筑工程系各专这为建筑工程系各专这为建筑工程系各专这为建筑工程系各
2、专业提供了更加广阔的业提供了更加广阔的业提供了更加广阔的业提供了更加广阔的就业岗位。就业岗位。就业岗位。就业岗位。建设方建设方承包方承包方监理单位监理单位 建设工程监理是建筑工程技术专业的一门建设工程监理是建筑工程技术专业的一门建设工程监理是建筑工程技术专业的一门建设工程监理是建筑工程技术专业的一门专业核心技专业核心技专业核心技专业核心技能课能课能课能课，它的，它的，它的，它的前序课程前序课程前序课程前序课程有：建筑工程施工技术、有：建筑工程施工技术、有：建筑工程施工技术、有：建筑工程施工技术、建筑材建筑材建筑材建筑材料、工程招投标及合同管理、建筑工程计量与计价等；料、工程招投标及合同管理、建
3、筑工程计量与计价等；料、工程招投标及合同管理、建筑工程计量与计价等；料、工程招投标及合同管理、建筑工程计量与计价等；后序课程后序课程后序课程后序课程：岗位对接（监理员）：岗位对接（监理员）：岗位对接（监理员）：岗位对接（监理员）二、课程内容与标准二、课程内容与标准 1 1、课程内容课程内容 本门课程的核心内容本门课程的核心内容本门课程的核心内容本门课程的核心内容“三控三管一协调三控三管一协调三控三管一协调三控三管一协调”三控即三大目标控制：三控即三大目标控制：三控即三大目标控制：三控即三大目标控制：质量质量质量质量控制、控制、控制、控制、投资投资投资投资控制、控制、控制、控制、进度进度进度进度
4、控控控控制；三管：合同管理、信息管理和安全管理；一协调：制；三管：合同管理、信息管理和安全管理；一协调：制；三管：合同管理、信息管理和安全管理；一协调：制；三管：合同管理、信息管理和安全管理；一协调：建设工程监理的组织协调。建设工程监理的组织协调。建设工程监理的组织协调。建设工程监理的组织协调。根据目前我国的市场情形，一般建设方只在施工阶段根据目前我国的市场情形，一般建设方只在施工阶段根据目前我国的市场情形，一般建设方只在施工阶段根据目前我国的市场情形，一般建设方只在施工阶段委托监理，所以，委托监理，所以，委托监理，所以，委托监理，所以，建设工程施工阶段监理建设工程施工阶段监理建设工程施工阶段
5、监理建设工程施工阶段监理的质量控制、的质量控制、的质量控制、的质量控制、投资控制、进度控制是本门课程的重中之重。投资控制、进度控制是本门课程的重中之重。投资控制、进度控制是本门课程的重中之重。投资控制、进度控制是本门课程的重中之重。2 2、课程标准课程标准（1 1）专业能力目标）专业能力目标 1 1 1 1）建设项目施工阶段质量控制方面：）建设项目施工阶段质量控制方面：）建设项目施工阶段质量控制方面：）建设项目施工阶段质量控制方面：a.a.a.a.施工准备的质量控制施工准备的质量控制施工准备的质量控制施工准备的质量控制（施工单位资质的核查、施工（施工单位资质的核查、施工（施工单位资质的核查、施
6、工（施工单位资质的核查、施工组织设计的审核、现场施工准备的质量控制）组织设计的审核、现场施工准备的质量控制）组织设计的审核、现场施工准备的质量控制）组织设计的审核、现场施工准备的质量控制）b.b.b.b.施工过程的质量控制施工过程的质量控制施工过程的质量控制施工过程的质量控制（作业技术准备状态的控制、（作业技术准备状态的控制、（作业技术准备状态的控制、（作业技术准备状态的控制、作业技术活动运行过程的控制、作业技术活动结果的作业技术活动运行过程的控制、作业技术活动结果的作业技术活动运行过程的控制、作业技术活动结果的作业技术活动运行过程的控制、作业技术活动结果的控制）控制）控制）控制）2 2 2
7、2）建设项目施工阶段投资控制方面：）建设项目施工阶段投资控制方面：）建设项目施工阶段投资控制方面：）建设项目施工阶段投资控制方面：a.a.a.a.工程计量的控制工程计量的控制工程计量的控制工程计量的控制 b.b.b.b.工程价款支付的控制工程价款支付的控制工程价款支付的控制工程价款支付的控制 3 3 3 3）建设项目施工阶段进度控制方面：控制施工阶段）建设项目施工阶段进度控制方面：控制施工阶段）建设项目施工阶段进度控制方面：控制施工阶段）建设项目施工阶段进度控制方面：控制施工阶段的实际进度的实际进度的实际进度的实际进度（2 2）方法能力目标）方法能力目标 1 1）能够熟练选择并运用各种方法进行
8、质量控制、进）能够熟练选择并运用各种方法进行质量控制、进度控制、投资控制。度控制、投资控制。2 2）能编制监理规划。）能编制监理规划。3 3）会进行各种合同管理。）会进行各种合同管理。4 4）能进行建设项目施工安全监理。）能进行建设项目施工安全监理。（3 3）素质能力目标）素质能力目标 1 1）具备良好的）具备良好的职业道德修养职业道德修养，能遵守职业道德规范。，能遵守职业道德规范。2 2）能灵活处理施工现场出现的各种特殊情况，具有）能灵活处理施工现场出现的各种特殊情况，具有合作精神和协调能力合作精神和协调能力，善于交流，诚信、开朗。，善于交流，诚信、开朗。3 3）具有自主）具有自主学习学习能
9、力，具有一定的能力，具有一定的分析分析能力，善于能力，善于总结总结经验和创新。经验和创新。三、教学过程设计三、教学过程设计1.1.教学方法教学方法（1 1）以）以“教教学学做做 ”为一体的教学方法为一体的教学方法 （2 2）启发式教学启发式教学（现场实例）（现场实例）（3 3）任务驱动教学任务驱动教学（怎样写监理日志，情景模拟）（怎样写监理日志，情景模拟）例如：例如：20122012年年1212月月8 8日，日，A A标段基础隐蔽工程验收监理标段基础隐蔽工程验收监理人员怎样写监理日志？人员怎样写监理日志？2.2.学生学法学生学法 理论学习：理论学习：课前复习与检验，课堂讨论与练习，课后课前复习
10、与检验，课堂讨论与练习，课后习题作业与学习。习题作业与学习。实践学习：实践学习：根据任务提出问题，思考问题，探究问题根据任务提出问题，思考问题，探究问题解决问题，完成任务。解决问题，完成任务。3.3.教学评价设计教学评价设计以实践性考核为（以实践性考核为（50%50%），理论性考核为（），理论性考核为（50%50%）例如：在寒暑假以任务形式分配给学生一定的作业，例如：在寒暑假以任务形式分配给学生一定的作业，引导学生主动到企业实习，撰写与所学课程内容相关引导学生主动到企业实习，撰写与所学课程内容相关的实习报告，培养学生的自主实践意识。的实习报告，培养学生的自主实践意识。四、教学目的四、教学目的以监理岗位技能培养为主线，以理论与实践结合为主以监理岗位技能培养为主线，以理论与实践结合为主要手段，为监理企业培养要手段，为监理企业培养“双生型双生型”学生，即监理理学生，即监理理论知识和基本专业实践技能兼备的优秀学生。论知识和基本专业实践技能兼备的优秀学生。通过理论与实践相结合的方式逐步形成通过理论与实践相结合的方式逐步形成企业参与、工企业参与、工学结合学结合的教学模式。的教学模式。恳请各位专家提出宝贵建议和意见