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1、景观建设工程材料景观建设工程材料说 课 课程性质 景观建设工程材料课程是环艺（景观）设计专业课程。通过本课程的学习,使学生掌握最基本的常用建筑装饰材料及工艺、熟悉了解园林景观常用材料的特性与工艺；培养学生合理、主观选择装饰材料的能力；使学生能够将所学知识运用到设计过程中，而达到一般景观、园林装饰、设计公司的工作要求。本课程总计56课时，每周8课时 本书根据目前园林景观行业的工程现状和社会需求，较为全面地介绍了近年景观建设工程中广泛使用的材料、施工工艺，包括最新材料及环保材料的应用与施工。全书内容包括概论、景观建设工程基本材料、景观绿化植物材料、景观工程材料与施工等，理论与实践相结合，注重适用与
2、实效，可操作性强。简洁直观是本课程教材内容的特点。教材分析教法学法1、学生自学能力的培养与自学方法的指导是教师教学的重点 举例说明从古到今，自学能力的重要性（艺术家、科学家）举例说明从古到今，自学能力的重要性（艺术家、科学家），真正的人才都是自学而成的。通过指导学生如何查阅图，真正的人才都是自学而成的。通过指导学生如何查阅图书、搜索网络资源等方法，达到对一门学科研究性的学习。书、搜索网络资源等方法，达到对一门学科研究性的学习。教师要在引导、启发上下功夫。教师要在引导、启发上下功夫。教法学法2、课堂讨论与市场调研相结合是提高学生学习兴趣的动力 兴趣是学习的动力，一味的课堂说教容易生厌，走出教室，
3、兴趣是学习的动力，一味的课堂说教容易生厌，走出教室，去市场作调研，依据教师安排的任务作为驱动，促使学生去市场作调研，依据教师安排的任务作为驱动，促使学生对材料产生各种好奇，收集后，在课堂上进行讨论，从而对材料产生各种好奇，收集后，在课堂上进行讨论，从而让学生自主学习。让学生自主学习。教法学法3、结合市场撰写调研报告是学生提高技能与掌握知识的保证 通过撰写调研报告提高学生的写作能力、整理能力，相应通过撰写调研报告提高学生的写作能力、整理能力，相应的就提高了学生的调研技能与掌握了相关的知识。主要指的就提高了学生的调研技能与掌握了相关的知识。主要指导学生在收集资料、整理撰写的过程中学习材料知识。导学
4、生在收集资料、整理撰写的过程中学习材料知识。教法学法4、制定合理科学的评价方法是检验学生学习效果的关键 学生对于自己的成绩相当看重，提高他们的积极性是重点，学生对于自己的成绩相当看重，提高他们的积极性是重点，用一种相对模糊但肯定的方法而不是用考量的方法来评价用一种相对模糊但肯定的方法而不是用考量的方法来评价学生的学习效果。就像评比艺术作品一样，从不同的角度学生的学习效果。就像评比艺术作品一样，从不同的角度对作品作出肯定的用词，从而促使学生运用创新、多样的对作品作出肯定的用词，从而促使学生运用创新、多样的方式对市场调研的内容作出自己的总结方法。方式对市场调研的内容作出自己的总结方法。教学内容与课
5、时安排（一）1 1、第一章、第一章 概论概论 （材料分类、性质与应用）（材料分类、性质与应用）讲授景观建设工程材料一般属性分类讲授景观建设工程材料一般属性分类（4 4课时）课时）2 2、第二章、第二章 景观建设工程基本材料景观建设工程基本材料 讲授展示图片楼地面常见装饰材料品种、规格、讲授展示图片楼地面常见装饰材料品种、规格、工艺等工艺等（4 4课时）课时）3 3、材料市场调研报告设计（内容、方法、路径）、材料市场调研报告设计（内容、方法、路径）包括石材、陶瓷、木地板、地毯市场调研包括石材、陶瓷、木地板、地毯市场调研（1212课课时）时）教学内容与课时安排（二）4 4、第三章、第三章 墙面装饰
6、材料及其应用墙面装饰材料及其应用 墙面壁纸、乳胶漆市场调研墙面壁纸、乳胶漆市场调研（4 4课时）课时）5 5、第四章、第四章 吊顶装饰材料及其应用吊顶装饰材料及其应用 石膏板、木板材、金属、玻璃调研石膏板、木板材、金属、玻璃调研（8 8课时）课时）6 6、市场调研报告分组检查、讨论、市场调研报告分组检查、讨论 课堂讨论，教师提问，分组回答课堂讨论，教师提问，分组回答（2 2课时）课时）7 7、第五章、第五章 水电施工工程水电施工工程 主要讲授水电改造及重要性主要讲授水电改造及重要性（4 4课时）课时）教学内容与课时安排（三）8 8、第六章、第六章 门窗、楼梯及配套工程门窗、楼梯及配套工程 门窗
7、楼梯的类型、品种、安装工艺要求，市场门窗楼梯的类型、品种、安装工艺要求，市场调研调研（4 4课时）课时）9 9、市场调研报告要点、撰写内容与形式总结、市场调研报告要点、撰写内容与形式总结 市场调研报告撰写，要求规范、可信、组织文市场调研报告撰写，要求规范、可信、组织文字有条理、直观、图文并茂，以课堂习题课形式字有条理、直观、图文并茂，以课堂习题课形式（4 4课时）课时）教学步骤1 1、第一周以讲授展示为主，引导学生熟悉材料基、第一周以讲授展示为主，引导学生熟悉材料基本属性本属性2 2、第二、第三、第四、第五周按室内装饰部位分、第二、第三、第四、第五周按室内装饰部位分类：楼地面、墙面、顶面、门窗
8、、水电、配套等工类：楼地面、墙面、顶面、门窗、水电、配套等工程，以一般装饰流程为主线展开，调研学习石材、程，以一般装饰流程为主线展开，调研学习石材、陶瓷、木材、金属、油漆、塑料等装饰材料的品种陶瓷、木材、金属、油漆、塑料等装饰材料的品种及应用及应用3 3、班级分组，集体活动，现场教学范围：装饰城、班级分组，集体活动，现场教学范围：装饰城、室内装饰工地、商业街、校外实训基地等室内装饰工地、商业街、校外实训基地等4 4、第六周，分组讨论检查调研成果与方法、第六周，分组讨论检查调研成果与方法5 5、第七周，其它配套工程讲授，撰写市场调研报、第七周，其它配套工程讲授，撰写市场调研报告。总结评价学生的学
9、习成果。告。总结评价学生的学习成果。教学目标1 1、学生能完整撰写一份材料市场调研报告、学生能完整撰写一份材料市场调研报告2 2、能对室内的基本材料的选择作一个口头描述，、能对室内的基本材料的选择作一个口头描述，并能对并能对3 3种以上基本材料的工艺特性了解种以上基本材料的工艺特性了解3 3、能对一份方案设计图的材料配置提出自己的看、能对一份方案设计图的材料配置提出自己的看法，并阐述理由法，并阐述理由4 4、能充分利用小组团队的力量，融入团队的合作、能充分利用小组团队的力量，融入团队的合作 总结运用多样化的教学方法，紧紧围绕教学大纲，以教运用多样化的教学方法，紧紧围绕教学大纲，以教材内容为基础，极力丰富教学手段，大力拓展学生材内容为基础，极力丰富教学手段，大力拓展学生的想象力与创造力，做到理论学习与实践调研结合的想象力与创造力，做到理论学习与实践调研结合到一起，真正提高学生的专业技能。到一起，真正提高学生的专业技能。