小班主题花园里的花教案反思.doc

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1、小班主题花园里的花教案反思这是小班主题花园里的花教案反思,是优秀的小班主题教案知识,供老师家长们参考学习。教学目标:1、学习按AB模式进行排序2、帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。教学准备:1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。2、各类模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同颜色、大小、种类的花若干。3、音乐伴奏。教学过程:一、看看说说1、师:我们来到了哪里呀春天来了,你觉得小花园怎么样是谁飞来了,咦,怎么又飞走了(幼儿扮演蝴蝶姑娘进场)2、师:蝴蝶姑娘最喜欢

2、和花园的谁一起玩我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法?3、师:那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?(幼儿自由说)4、小结:蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。二、摆摆讲讲1、师:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么花园会更美丽的。2、讨论:你们知道这盆花是怎么种的呀?(出示一张模式卡)3、小结:种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。4、幼儿操作。5、讨论:你们把一朵一朵的花都排排队种在了

3、花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说?(幼儿一一介绍)6、小结:你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的!三、唱唱跳跳1、师:我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗?2、师:我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧!(歌舞表演)3、师:和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你!教学反思:小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动,非常适于农村幼儿园,也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。为此,将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展,有效

4、开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增,不同的新经验得到提升。本次活动种花就是将材料进行拓展,使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式,如一开始教师带领幼儿来到小花园中问:你觉得小花园怎么样是谁飞来了,咦,怎么又飞走了 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达,帮助幼儿整合了各种春天的经验。之后在师幼讨论中:你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解,使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点,再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中(平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及

5、人手一份的模式卡、小花盆等),充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时,幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法,从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。在最后的环节中,幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情,也使活动达到了高潮,并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。相关知识小班主题活动教案:小乌龟教案:小班主题活动小乌龟教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐,培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看小乌龟教案吧。小班主题活动教案:花儿好看我不摘教案:小班主题活动花儿好看我不摘教案主要包含了教学目标,教学准备,教学过程等内容,在说说、讲讲中感知花的美丽,萌发幼儿喜欢花的情感,培养幼儿敏锐的观察能力,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看花儿好看我不摘教案吧。小班主题活动教案:猜猜我是谁教案(附教学反思):小班主题活动猜猜我是谁教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,乐于用语言表达自己的观察和发现,理解部分与整体的关系,尝试用“这是谁呀?原来是”的句式描述画面中的部分与整体的图片,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看猜猜我是谁教案吧。5

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