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1、 物理与电子信息学院物理与电子信息学院 刘颜红刘颜红 (教材分析教材分析)(教法设计教法设计)(学法指导学法指导)(教学过程教学过程)说课说课教材分析教材分析 平抛物体的运动平抛物体的运动一节为高一上学期第一节为高一上学期第五章第三节的内容五章第三节的内容。是学生在学习曲线运动是学生在学习曲线运动一章中的一个转折点，通过一章中的一个转折点，通过这节课的学习有这节课的学习有利于加深学生对运动的合成与分解的理解。利于加深学生对运动的合成与分解的理解。在推导平抛物体的运动规律过程中有利于强在推导平抛物体的运动规律过程中有利于强化学生对运动学公式的应用化学生对运动学公式的应用,为今后学习曲为今后学习曲
2、线运动打下必要的基础。起到承上启下的作线运动打下必要的基础。起到承上启下的作用。用。一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能：（一）知识与技能：（1）理解平抛物体运动的特点。）理解平抛物体运动的特点。（2）理解平抛运动可以看成水平的匀速）理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。运动。（3）掌握平抛运动的规律，会运用平抛）掌握平抛运动的规律，会运用平抛运动的规律解决实际问题。运动的规律解决实际问题。（二）过程与方法：（二）过程与方法：（1）通过实验探究，初步掌握平抛运动）通过实验探究，初步掌握平抛运动的处理方法：沿水平方向和竖
3、直方向分解。的处理方法：沿水平方向和竖直方向分解。（2）通过对平抛物体的运动与自由落体）通过对平抛物体的运动与自由落体运动频闪照片的对比、分析，认识现代科运动频闪照片的对比、分析，认识现代科学技术在研究物理问题中的作用。学技术在研究物理问题中的作用。（3）通过对平抛物体的运动规律的分析，）通过对平抛物体的运动规律的分析，掌握研究复杂运动的方法：运动的合成与掌握研究复杂运动的方法：运动的合成与分解。分解。（三）情感态度与价值观：（三）情感态度与价值观：（1 1）培养学生）培养学生树立严谨，实事求是，理论树立严谨，实事求是，理论联系实际的科学态度。联系实际的科学态度。（2 2）利用已知的直线运动的
4、规律来研究复利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直化曲为直”“”“化化繁为简繁为简”的方法。的方法。（3 3）通过联系实际，应用平抛物体运动）通过联系实际，应用平抛物体运动的原理，在抗震的原理，在抗震救灾救灾中投中投掷救灾物资掷救灾物资中的应中的应用，培养学生的爱心。用，培养学生的爱心。（四）教学的重难点：（四）教学的重难点：重点：重点：平抛运动的规律。平抛运动的规律。难点：难点：平抛运动如何分解为水平方平抛运动如何分解为水平方向的匀速运动与竖直方向的自由落体向的匀速运动与竖直方向的自由落体运动的。运动的。突破难点的方法：突破难点的方法：课前
5、学生自主实验课前学生自主实验探索，课堂上通过演示实验、频闪照片，引探索，课堂上通过演示实验、频闪照片，引导学生应用实验与理论分析的方法，总结规导学生应用实验与理论分析的方法，总结规律并通过实例学以致用。律并通过实例学以致用。返返 回回（一）教学方法（一）教学方法 讲授法讲授法 观察法观察法 实验探究法实验探究法 情景教学法情景教学法（二）（二）教学手段教学手段 实验教具、多媒体辅助教学。实验教具、多媒体辅助教学。教法设计教法设计返返 回回学法指导学法指导 通过设置问题和活动指导学生正确通过设置问题和活动指导学生正确理理解平抛物体运动的特点和规律。解平抛物体运动的特点和规律。通过师生之间（纵向）
6、和学生之间（横通过师生之间（纵向）和学生之间（横向）的讨论让学生学会分析、归纳的方法，向）的讨论让学生学会分析、归纳的方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力。返返 回回 （一一）引入课题：观看引入课题：观看flash动画动画后提出问题后提出问题:如果你是飞行员，如何准确地把救灾物质投中指定如果你是飞行员，如何准确地把救灾物质投中指定的目标，激发学生的兴趣。的目标，激发学生的兴趣。（二）自学：根据教学目标，制定好自学提纲（二）自学：根据教学目标，制定好自学提纲让学生自学时有针对性。让学生自学时有针对性。（1 1）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运
7、动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？）什么叫平抛运动？平抛运动有什么特点？（2 2）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分）根据运动的合成与分解可以把平抛运动分 成什么运动？成什么运动？成什么运动？成什么运动？（3 3）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？）平抛运动的规律是什么？教学过程教学过程 （三）（三）新课教学新课教学 、平抛运动的概念、平抛运动的概念、特点特点。2 2、平抛运动的分解平抛运动的分解 实验探究实验探究：先引导学生提出合理的猜想，：先引导学生
8、提出合理的猜想，再提问学生如何实验，如何分析实验现象，充再提问学生如何实验，如何分析实验现象，充分体现新课标理念分体现新课标理念老师为主导，学生为主老师为主导，学生为主体。体。实验结论：实验结论：平抛运动是一种曲线运动，它的平抛运动是一种曲线运动，它的 水平分运动是水平分运动是 ，竖直分运动是竖直分运动是 。匀速直线运动匀速直线运动自由落体运动自由落体运动 运用牛顿运动定律分析：运用牛顿运动定律分析：在在水平方向水平方向上（即初速度的方向）上，物体不上（即初速度的方向）上，物体不受力，物体由于受力，物体由于惯性而做匀速直线运动惯性而做匀速直线运动。在在竖直方向竖直方向上，物体只受到重力的作用，
9、并且上，物体只受到重力的作用，并且初速度为零，初速度为零，物体做自由落体运动。物体做自由落体运动。理论探究理论探究 、平抛运动的规律、平抛运动的规律 通过通过模拟实验模拟实验的观察，运的观察，运用运动合成与分解的方法，结用运动合成与分解的方法，结合运动学规律，由学生自主得合运动学规律，由学生自主得出平抛出平抛运动速度、位移公式运动速度、位移公式。平平抛抛物物体体的的运运动动分解分解分解分解竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动竖直方向：自由落体运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动水平方向：匀速直线运动合成合成合成合成大小大小大小大小
10、位移位移位移位移速度速度速度速度合位移合位移合位移合位移合速度合速度合速度合速度方向方向方向方向大小大小大小大小方向方向方向方向（四）板书设计（四）板书设计（五）课堂小结（五）课堂小结 1、平抛运动定义 2、平抛运动的分解 3、平抛运动的规律 反思与感想反思与感想 采用实验探究的方法，在探究的过程中，完采用实验探究的方法，在探究的过程中，完成对物理概念和物理规律由现象到本质的理解过成对物理概念和物理规律由现象到本质的理解过程，突破本节的重点难点，达成知识与技能目标程，突破本节的重点难点，达成知识与技能目标 在学生自主学习的过程中，教师通过适当的在学生自主学习的过程中，教师通过适当的引导，使学生掌握研究问题的方法，激发学生的引导，使学生掌握研究问题的方法，激发学生的求知欲望，完成过程方法目标和情感目标。求知欲望，完成过程方法目标和情感目标。