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1、 2023年度化学教师培训心得【五篇】 爱岗敬业，是“教师职业的本质要求”。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。以下是整理的化学教师培训心得，欢送大家借鉴与参考! 化学教师培训心得1 十天的培训很快完毕了。虽然这次培训的时间不长，但是这的学习生活我没有虚度，我过得很充实。在今后的工作、生活中我将从以下几个方面努力： 一、不断的学习，提升自我 作为一个教师，要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。在当今时代，教师真正需要的是虚怀若谷的态度，要敢于成认自己在某些学问和经受方面的欠缺，虚心向自己的教
2、育对象学习。争取通过不断的学习，无论是专业技术还是思想意识都与时代同步。 二、以学生的进展为核心 在教学过程中，教师不是把学问灌输给学生，而是引导学生把握学习方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中猎取学问，进步力量。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注意形成人的精神力气，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这正是现代教育的进展方向。 三、教育中注意共性、因材施教 现代教育不主见使每个都做到全面进展，但是应当鼓舞学生发觉和发扬自己的特长，不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，鼓舞学生向自己能够胜利的方向努力。因此，对学习成绩落后的学生，不但不应当称赞，还应当反思
3、自己的责任。注意共性、因材施教，还需要教师有正确的“人才”观。新时期的人才观，是以培育学生的创新精神和实践力量为重点，使他们有职业抱负、有道德、有专业学问、有组织纪律。我必需矫正自己的人才观，以提高每一个学生的全面素养为己任，不拘一格育人才。 四、加强反思。教师要利用各种时机对自己的教育、教学、科研活动等进展反思 教师在自我进修、自我学习的根底上，以自己的教育教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策，以及由此所产生的结果进展端详和分析。教师既是培训对象，又是培训者。教师应通过不断地自学反思，促进自身的专业化进展，要不断地加强理论学习，把自己的教育教学工作作为讨论对象，学会反思技术，进
4、展反思性教学，并让反思成为习惯，成为一名科研型教师。 这次培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上转变了原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开拓了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的表达。短暂的学习虽然完毕了，但我信任远程教育将是不断探究，不断进展，不断完善自我的永久研修平台。最终，我诚心的盼望，今后能为我们广阔教师供应更有利的沟通平台，使大家在沟通中成长，互动中提高。 化学教师培训心得2 通过本次省化学骨干教师第一阶段的培训，首先要感谢教育厅、华师给了我们这次难得的学习时机，在
5、历时十天的培训活动中，我有幸倾听了教育专家的精彩讲座，教授专家们所阐述的教育观点，他们都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了教育教学阅历和处理好师生关系的详细措施，以及新时期教师工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训让我学到了很多实在的教育方法，让我受益匪浅。以下是我参与这次培训会后的一点感受。 一、更新观念，良师益友 育人先要育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生心灵深处的共鸣。教师要善待、关爱每一个学生，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。也就只有在这样的前提下，我们
6、才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生供应最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把教师的批判看作是对自己的爱惜，把教师的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为标准转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去喜爱学生、关怀学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近教师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 二、以身作则，为人师表
7、教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。教师的世界观、品德、行为、对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的教师应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才
8、能严于律己，在学生中树立一个实实在在的典范。 三、有效教学，提高效率 提高化学课堂的有效性，教师备课时要深入钻研教材，提出的问题要有肯定的开放性。教师心中要明确在这里争论要到达什么样的目的和效果，学生会如何面对教师预设的问题，以及会消失什么样的行为或碰撞出什么样的思维的火花。教师在备课时充分考虑到这些问题，才能有效的组织教学，有目的的开展争论，为学生的合作学习奠定根底势。提高化学课堂的有效性，向学生供应充分从事化学活动的时机，帮忙他们在主动探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的化学学问与技能、化学思想和方法，获得广泛的化学活动阅历。新课程改革以来，在化学课堂教学中，小组合作学习已经成为一个
9、重要的认知途径。教师让学生沟通建议，学生也乐于交换意见，有其发挥学生主体性的优势。有效的化学课堂教学取决于是否进展学生的思维力量，其核心是在思索过程中，学生是否由不知到知，由知之较少到知之较多，是否通过思索，把握化学学问、领悟化学方法、理解化学思想。 化学教师培训心得3 带着几分感动，带着几丝向往，参与县级骨干教师最终一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。 在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习渐渐地使我变得充实与干练。经过紧急而充实的学习，我有了不小的收获，现总结如下: 一、提高了自己的师德水准。通过参与这次培训，我对教师道德有了新的熟悉，在以后的工
10、作中不断提高自己的师德水平。 二、开阔了眼界，更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮忙，而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。 三、更新了教育教学学问，把握了课标的精神，领悟了教材特色，强化了专业学问，增加了解决问题的力量。 四、在肯定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习兴趣提高学习效果。 五、战胜了职业倦怠，明确了教师成长的脚印，重塑职业抱负。听了教师们的课，熟悉到学习的重要性，很佩服她的那种执着的精神，相比之下，自己更应当学习，
11、不要虚度光阴。 六、结交了良师益友，通过跟他们的沟通，使我在教学思想、教学技能、教育科研力量、教育创新力量等方面得到了很大的提高。 在此期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是教师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。 这次县级骨干教师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和阅历却是一笔永久的精神财宝，是翻开陈旧思想
12、，释放无限思绪的钥匙，它象我心中永久亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探究，去奋斗，去为祖国的教育事业奉献自己的力气! 化学教师培训心得4 _世纪的竞争，归根究竟是人才的竞争。新一轮课改正是从适应时代的需要动身，对化学教材大幅地进展改编，12天的远程培训学习，最深的感受是新教材对不同层次的教师都提出了一个新挑战，要求教师必需以一个全新的观念去端详新教材，在新教材的使用过程中，会遇到很多问题，要不断的思索，不断的学习，通过实践和讨论，加深了对新教材的熟悉和理解，现在就学习状况谈点熟悉和体会。 一、教师的观念从化学教学向化学教育转化。新教材难度明显下降，学问面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时大
13、幅下降。新大纲所给予化学教学的任务明确指出：化学教学的第一任务，就是要贯彻全面进展的方针，提高学生的素养，为国家培育合格的公民，为此担当化学新课程改革的详细实施者教师的教学观念必需转变，要从注意详细的化学学科学问点的严谨性、深刻性转变为进展化学教育的大教育。不能只注意化学学科本身的学问构造，而要帮忙学生理解化学对社会进展的作用，使学生可以从化学的视角去熟悉科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的奉献，学会运用化学学问和方法治理污染、合理开发和利用化学资源，使化学教学更糊涂，充分表达化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个详细的化学学问点，而更是可以与详细化学背景联系的实际问题
14、或思索方法。以化学教学为载体，让学生成为积极进取、喜爱生活、有社会责任感和使命感的一代新人。 二、课程改革要求教学方式的不断更新。课堂形式多样化，运用各种不同的教学方法，结合教材内容和学生的特点，使教学形式多样、内容新奇，到达学生喜闻乐见的效果。检测方法多样化，除了传统传统方法外还可实行课前五分钟小测验、分组竞赛、小论文、化学试验竞赛、化学通讯等增长学问面，同时又自觉把握相关的化学学问，使之学得开心，学得轻松。化学试验功能的多样性，试验可在激起学生化学学习兴趣的同时，培育学生综合素养，应当充分发挥其优势。学习内容的丰富性，教学中不但要完成根本化学学问的教学，还要尽量使化学学问存在于生活的背景中
15、，使之成为为人类效劳的手段和方法，为此要开阔学生的学问视野，引发学生的学习欲望。 三、完善教学手段，时代的进展和多媒体技术的广泛应用，给予化学课堂教学更宽阔的空间，因此教学中应注意教学的直观性，如模拟微观世界中分子、原子、电子的运动已成为可能，从而极大的调动了学生学习化学的积极性，也极大的提高了教学效率。像叙述有关环境污染、人工降雨等与生产生活联系的内容，放映一些相应的影视资料，带着学生拍摄一些相关内容，也能提高学生的学习兴趣和学习效率。重视利用现代教育技术手段，随着科技的进步和进展，各种现代化的教学设备日益完善，应用于课堂教学已成为可能，同时也是当今科技进展的必定趋势。 总之，新形势下的化学
16、教学必需改革传统的教学思路，使教师从思想上提高熟悉，从行动上赶上时代教育新进展的步伐，这就要求我们中学化学教师转变观念，拓宽思路，转变方法，以全新的思路，全新的方法投入到化学新课程改革中，使化学课堂成为学生喜闻乐见、增长学问才能的所在。 化学教师培训心得5 3月29日，我们一行4人去唐山八中参与了高中化学培训，短短的一天培训早已完毕，但其中的点点滴滴让我收获颇丰。通过讲座争论、研讨互动、观摩研讨等多种形式的学习，不仅让我对新教材的各个模块有了更清楚的了解，而且也让我对新教材新课程的教学理念有了从新的熟悉，可以说这次培训不但丰富了我的理论学问，更是让我的心灵得到了一次前所未有的洗礼。下面就是我这
17、次学习的几点心得体会： 一、教学设计与实施中应留意的问题 1、精确把握学问的深广度，避开随便扩展内容 教师头脑中要有三个阶段的学问，整合核心学问，提高教学时效：清晰学生在初中阶段的学习的内容和程度，知道学习在必修模块中要把握的程度，了解在选修模块还有哪些进一步的延长。 2、分析栏目功能，合理运用教材中各种栏目 教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，表达了新课程的理念，了解、借鉴教材提倡的教学根本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于教师驾驭教学过程。 3、创设以探究为核心的多样化活动 多样化活动：试验、探究、沟通争论、调查参观、资料收集加工、自学、文献探究、网络查询
18、等。学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有特长和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特别成效。 4、正确处理STS学问，转变教学策略 学问情景化：“从生活到化学，从化学到社会”;“从自然走进化学，从化学走向应用”。两大好处：提高学生应用学问力量，体会学问的价值;落实情感态度与价值观的教学目标。转变教学策略，强调“元素观”、“分类观”、“转化观”。讨论一种物质看组成元素看物质类别推断物质性质讨论不同类别物质之间的关系。 二、对新教材教学的一点困惑 1、教材中某一学问点的多点分布是否都合理? 为了降低学生学习的难度，编写者将某些学问点内容分散排布，例如在教材中消失了有元
19、素化合价变化的化学反响是氧化复原反响的概念，后连续消失有电子转移的化学反响是氧化复原反响的概念，把原来完整的一个熟悉过程生硬的一劈为二，是否符合学生的认知规律? 2、课时缺乏与教学容量大的冲突如何解决? 在教学过程中遇到的最大问题是课时缺乏的问题。必修教材的内容涉及面广，栏目多，教师很难在规定的课时内完成规定的教学任务，更何况探究也需要肯定的时间。另外教材重视科学探究活动，许多结论在教材中没有直接写明而要求学生自己归纳，同时教材打破了原有的学问体系，使得不少学生不能适应而觉得化学太难、太繁。 3、学校试验室的配置是否都能跟上? 新教材增加了大量学生探究试验，跟据新教材的意图有许多时候我们的化学课最好是搬到化学试验室去进展。但试验室有限，多个班级轮番进展，一个试验要一周左右才可以完成，但有时连着几节课都有学生试验安排，这个冲突不知道怎么解决。还有试验一多，仅靠化学教师预备有时人手是远远不够的，增加了我们化学教师的工作量。 4、手头的资料很少，其中许多还是换汤不换药的，配套的练习很难跟找。还有我们也没拿到后续的教材，有些内容专家说要进展，我们也不知道该进展到什么地步?考试大纲到现在还没确定，不知道高考怎么考? 鲁迅先生说“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”。盼望通过我们的教学尝试，我们的学习和摸索，并且通过实践不断调整我们前进的方向，我们的化学新课改之路会越走越宽、越走越远!