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1、小班游戏狼和小兔教案反思这是小班游戏狼和小兔教案反思，是优秀的小班游戏教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和狼的节奏。初步会用小乐器表现音乐。2、在玩游戏的过程中，创造性用动作表现兔和狼的音乐形象。3、享受集体游戏的快乐，遵守游戏规则。活动准备：1、感知过不同兔和狼的律动。2、小朋友会敲舞和小铃。活动过程：一、律动：游戏：小兔采蘑菇在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。二、发声练习：1234|5|5432|1|小兔怎样跳，跳跳跳跳跳，12|34|5
2、|54|32|1|老狼怎样走，凶狠狠地走，1234|5|5432|1|请你学老狼，凶狠狠地走。三、复习歌曲：小猫你别吵幼儿唱一遍。边唱边做动作。四、新授：（一）、在玩中进一步感受音乐性质：1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。问：小白兔的音乐是怎么样的？（高兴、欢快）那你们刚才跳得怎么样？（高高兴兴、蹦蹦跳跳）2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。（幼儿听音乐再练习）启发幼儿创造性地做出狼的动作。掌握狼的动作发节奏。游戏：拍出狼走的节奏。（教师做狼的动作）A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。B、用舞板拍出动作的节奏。C、跺脚，跺出动
3、作的节奏。（为走做准备）学做狼的动作。A、狼是怎么样走路的？动作是轻的还是重的？（引导幼儿用的节奏重重地学习狼走）B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子？l手是怎么样的？（五指张开勾指成爪形）l眼是怎么样的？（瞪得大大的，眼睛东张西望找寻小动物）l来回怎么找？（东看看、西看看）边说幼儿边学做l脸上还有哪些地方表现狼很凶？（舌头伸得长长的）l舌头为什么要伸得长长的？（想吃小动物）幼儿在音乐的伴奏下，按节奏练习狼凶狠的样子。C、及时发现有创意的幼儿，做小老师引导幼儿跟学。3、听音乐做游戏。全体幼儿学做小兔和狼（听到什么音乐大家一起做动作）全体做小兔，请个别幼儿做狼，小兔逃回家。4、用小乐器表演游戏。启发
4、幼儿探索，用小铃和舞板表现游戏。l问：你们每人有两种乐器小铃和舞板，你们试一试用哪个乐器扮演小兔？哪个乐器扮演狼？（幼儿自由探索）l探索尝试后，老师请幼儿说出用什么乐器，为什么？l兔用小铃，为什么？（小铃的声音比舞板的声音高、细）l狼用舞板，为什么？（舞板的声音比小铃的声音低、粗）老师出示图形谱，幼儿边听音乐边看图谱，边敲小乐器（3遍）下面要做游戏，请老师用小乐器为我们伴奏。5、幼儿游戏，老师敲节奏乐。五、边听小兔的音乐，手拿小乐器。跳出教室。活动反思：本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏狼和小兔。在活动中，我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏音乐时，引导孩子们分辨小兔和狼的
5、不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及大灰狼凶狠的形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达到了活动目标。当然，在活动中也存在着不足之处：1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子思考的空间。2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提出下次游戏时更高的要求。3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性语言。在活动后的研讨中，老师们都提出了宝贵的意见，让我看到了自己的不足之处，希望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，争取取得更大的进步。相关知识小班游戏活动：网小鱼：
6、小班游戏活动网小鱼教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。学会躲闪，培养幼儿合作能力。适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看幼儿园小班游戏活动网小鱼教案吧。小班思维游戏活动教案：比大小教案：小班思维游戏活动比大小教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力，初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看比大小教案吧。小班游戏活动教案：大家一起做游戏教案(附教学反思)：小班游戏活动大家一起做游戏教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，培养幼儿合作交往的能力，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看大家一起做游戏教案吧。6