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1、小班游戏狼和小兔教案反思 1、小班游戏狼和小兔教案思考活动目标：1、在体会音乐性质和初步可以玩游戏的基础上，边玩边体会兔和狼的节奏。初步可以用小乐器整体表现音乐。2、在玩游戏的过程中，创造性用动作整体表现兔和狼的音乐形象。3、享用集体游戏的欢乐，严格遵守游戏规则。活动准备工作：1、认知过相同兔和狼的律动。2、小朋友可以敲舞和小铃。活动过程：一、律动：游戏：小兔雷厚义在兔冲的音乐演奏下，边冲边入室。听见低音区兔冲音乐，小兔站著雷厚义(建议相同方位)听见高音区兔冲音乐，小兔双手握著头上学兔冲。二、表达意见练：1234|5|5432|1|小兔怎样冲，CheeseCheese冲，12|34|5|54|
2、32|1|老狼怎样跑，凶狠狠地跑，1234|5|5432|1|恳请你学老狼，凶狠狠地跑。三、备考歌曲：小猫你别吵幼儿演唱一遍。边演唱边搞动作。四、新授：(一)、在玩玩中进一步体会音乐性质：1、听音乐，鼓舞幼儿用动作整体表现，并鼓励幼儿讲出音乐的性质。问：小白兔的音乐就是怎么样的?(高兴、悠扬)那你们刚才冲得怎么样?(高高兴兴、手舞足蹈)2、边听音乐边鼓舞幼儿创造性地整体表现角色的音乐形象。鼓舞幼儿作出兔冲，悠扬的相同动作。(幼儿听音乐再练)鼓舞幼儿创造性地作出狼的动作。掌控狼的动作播发节奏。游戏：拍得狼跑的节奏。(教师搞狼的动作)A、教师鼓励幼儿拍摄出来动作播发节奏。B、用舞板拍得动作的节奏。
3、C、狂吼，跺出动作的节奏。(为跑搞准备工作)研习搞狼的动作。A、狼就是怎么样走路的?动作就是重的还是轻的?(鼓励幼儿用的节奏重重地自学狼跑)B、怎么样就可以整体表现出来狼凶悍的样子?l手就是怎么样的?(五指张开搓了治爪形)l眼就是怎么样的?(睁得大大的，眼睛东张西望寻找小动物)l往复怎么打听?(东看一看、西看一看)边说道幼儿边学搞l脸上除了哪些地方整体表现狼很贼?(舌头若雷长长的)l舌头为什么必须若雷长长的?(想要喝小动物)幼儿在音乐的演奏下，按节奏练狼凶悍的样子。C、及时发现存有创意设计的幼儿，搞大老师鼓励幼儿跟学。3、听音乐搞游戏。全体幼儿研习搞小兔和狼(听见什么音乐大家一起搞动作)全体搞
4、小兔，恳请个别幼儿搞狼，小兔逃亡回家。4、用小乐器演出游戏。鼓舞幼儿积极探索，用小铃和舞板整体表现游戏。l问：你们每人存有两种乐器小铃和舞板，你们试试看用哪个乐器饰演小兔?哪个乐器饰演狼?(幼儿民主自由积极探索)l积极探索尝试后，老师恳请幼儿讲出用什么乐器，为什么?l兔用小铃，为什么?(小铃的声音比舞板的声音低、粗)l狼用舞板，为什么?(舞板的声音比小铃的声音高、细)老师出具图形五音，幼儿边听音乐边看看图谱，边敲打大乐器(3不下)下面必须搞游戏，恳请老师用小乐器为我们演奏。5、幼儿游戏，老师敲打节奏趣。五、边听到小兔的音乐，手拿大乐器。冲破教室。活动思考：本次的教研活动，我挑选的就是小班音乐游
5、戏狼和小兔。在活动中，我通过小兔和狼的故事去唤起幼儿参予活动的兴趣。在观赏音乐时，鼓励孩子们辨别小兔和狼的相同音乐形象，自学小兔跳及雷厚义的动作，以及大灰狼凶悍的形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达至了活动目标。当然，在活动中也存有着不足之处：1、问题启发性不弱，语言比较merely，对孩子的提问和反应无法作出及时有效率的澄清，急于把答案说他们，没给孩子思索的空间。2、游戏建议比较准确，每次游戏完结后必须小结，并对孩子明确提出下次游戏时更高的建议。3、教师没全然带入游戏的角色当中回去，活动时的过渡阶段环节缺乏艺术性语言。在活动后的研讨中，老师们都明确提出了宝贵的意见，
6、使我看见了自己的不足之处，期望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，谋求获得更大的进步。2、小班户外游戏活动教案：精明的小兔教案(附于教学思考)活动目标：1、自学用双脚已连续向前前进冲，掌控前脚掌落地的技能，锻炼身体腿部力量。2、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、兔子头饰人手一份。2、自造白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“我们
7、种的萝卜长大了，今天妈妈灵机一动兔宝宝们把他归还去，你们愿吗?”2、准备工作动作师：“吃饭之前，恳请小兔们和妈妈一起来搞运动。”韵律操3、自学崭新动作：兔冲教师传授、示范点兔冲动作a.师示范点怎样至菜地吃饭。师：“小兔们先认真看一看妈妈就是怎样至菜地吃饭的?等一下，妈妈必须去问问小兔。”b.回答：妈妈就是怎样回去菜地的?c.师传授、示范点兔冲动作。师：“小兔们都很精明，妈妈就是冲着回去菜地的。今天，妈妈去教你们学这个崭新本领：兔冲。”师：“恳请小兔们跟妈妈一起搞：两脚按住，屈膝，两脚同时冲出来，这时候脚必须抬起;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前冲。”幼儿练兔冲动作，师指导。a.先使幼
8、儿民主自由练一遍。师：“现在，恳请小兔们在原地练一下，冲的时候必须特别注意双脚无法搓出来，必须同时落地，轻轻地冲。”b. 分后角色练。师：“妈妈想要恳请男的小兔先去练一下，比一比到底就是男兔宝宝难受还是女兔宝宝难受?”4、幼儿游戏，师指导并明确提出建议。师：“小兔们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以至菜地帮忙妈妈吃饭了。妈妈存有几个建议，恳请小兔们记牢了：A用妈妈教导的本领双脚按住，轻轻冲，至菜地挑选出自己讨厌的菜，一次就可以放一个，再将菜放在适当的篮子里。B跟著音乐冲，冲至菜地时不挤到不抢夺，互相帮。”幼儿集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师：“不好了，小兔们可以启程了，妈妈必须看看哪只小兔最厉害，
9、摘菜夺得又快又好。”师小结，表示幼儿所存有的问题，特别强调兔冲的基本动作诀窍。幼儿又一次集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师：“妈妈看见菜地里除了很多菜没剥回去，恳请小兔们帮忙妈妈剥较完整吗?忘记，必须把菜放在适当的篮子里。”5.收紧活动:谢谢你的小手挂一挂，谢谢你的小脚打一打，谢谢你的腰抖一抖，谢谢你的小腿拍一拍。师：“小兔们都爱劳动，帮忙妈妈搞了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜拽回家，妈妈做菜给你们喝。”活动思考：小班孩子很讨厌至户外活动，能够至户外搞游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈拎宝宝们回去拔萝卜游戏引入活动，一已经开始就迎合了孩子们的特别注意及兴趣。深感严重不足的就
10、是：在活动中教师的调动搞得不是较好,在场地设置方面也搞比较,除了就是在传授的时候语言比较提炼。3、小班体育游戏活动教案：小兔拔萝卜教案(附于教学思考)活动目标：1、自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。2、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3、提升动作的协调性与灵敏性。4、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置不好场地：萝卜地(白、黑、蓝、橘黄色萝卜)。活动过程：一、师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“兔宝宝们，最近你们在家整体表现真不错，为了表彰你们，妈妈同
11、意至萝卜地上回去忽一些萝卜，做顿美味的给你们喝，好不好?那你们能够无法多亏妈妈的忙，跟妈妈一起至萝卜地上回去拔萝卜呢?”二、准备工作运动1、师：“启程之前，先恳请小兔们和妈妈一起来搞个运动吧。”搞准备工作活动向前跳。2、师：“不好了，运动搞好了，使我们快点回去萝卜地吧，跑”三、幼儿积极探索拔萝卜的方法，自学崭新动作：兔冲。1、师：“大家看一看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、蓝萝卜)2、积极探索拔萝卜的方法。小兔们，你最喜欢喝什么萝卜呢?那可以怎么样回去拔萝卜呢?使我们去讨论一下吧，快速排好两排。(恳请3、4名幼儿搞一搞动作)恳请小兔们认真看淡了，他就是怎么至菜地里回
12、去拔萝卜的?(有的是走到的、有的是走过去的，有的是飞回来的)大家一起在原地学一学。3、辨认出兔冲的动作，回答兔冲动作的诀窍，恳请幼儿边学边谈。师： “小兔们都很精明，小兔就是冲着回去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学不好。恳请小兔们和妈妈一起搞：两脚按住，膝盖伸展，两脚一起冲出来，这时候腿必须抬起;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”4、幼儿在原地冲一冲。5、刚才我们在原地练习了，这次恳请你打听个觑的地方练一练，必须一下一下往前冲。冲的时候必须特别注意别跟其他小兔撞到了，妈妈必须看一看哪只小兔研习的最为深入细致，冲得最出色。6、分后角色练。师：“恳请男宝宝冲到我这里去。再恳请女宝宝冲到我这里
13、去。”三、游戏“拔萝卜”。1、交代游戏建议。师：“小兔们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以至萝卜地帮忙妈妈一起拔萝卜了。恳请小兔子看淡，至每个萝卜地上都存有两条路，一条就是红色的，一条就是绿色的，睡可以你就至对着萝卜地的红色小路后排好队，特别注意就是什么颜色的?然后可以一个跟著一个，用妈妈教导的本领双脚按住，轻轻向前冲，至萝卜地挑选出自己讨厌的萝卜，一次就可以忽一个，特别注意了冲到萝卜地时不挤到也不抢夺，然后从绿色小路上冲回去，把萝卜放在前面的篮子里。”2、幼儿交卷队至萝卜地拔萝卜。教师观测并对个别动作不协同的幼儿指导。(1)个别幼儿示范点拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。(2)幼儿一个跟著一个拔萝卜
14、。师：不好了，小兔们可以启程了。(3)教师表示幼儿所存有的问题，特别强调兔冲的基本动作诀窍。例如：人挤到的时候，必须特别注意什么?冲的时候，两脚必须按住，一起冲出来，一起落地，等等。(4)幼儿又一次集体至萝卜地拔萝卜。师：这回忽的萝卜就是给你们浸制的，你就放到自己的口袋里。你可以一个跟著一个，多回去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈大喊“停在”的时候，看看你一共忽了多少萝卜。师：妈妈看见萝卜地里除了很多萝卜没拔回去，恳请小兔们帮忙妈妈忽较完整吗?四、收紧、完结。1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮忙妈妈搞了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来冲一个歌舞吧。现在使我们一起把萝卜拽回家，使妈妈搞给你们吃
15、吧!活动思考：“兔宝宝们!今天天气真不好，妈妈拎你们一起回去外面玩玩不好吗?充斥着音乐，孩子们一起随其老师入场。“前面存有一块萝卜地，地里的萝卜都明朗了，你们愿帮忙妈妈回去拔萝卜吗?每位兔宝宝回去忽一个萝卜，然后返回妈妈身边去，听到明白了吗”随后，小兔拔萝卜返回兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗脸萝卜，然后再把萝卜运回家。此游戏活动，主要使幼儿把萝卜运回家，使幼儿分为三组把萝卜运往自己家的菜篮。路上必须经过小溪，扣过山洞，然后返回家，把萝卜放入菜篮。然后东站至房子后面的标志小点上。第二个幼儿必须等第一个幼儿把萝卜放入篮子，才可以已经开始运萝卜，依次以此类推，直至所有的小兔都
16、把萝卜运回家年才。在游戏的规则下，教师率领幼儿一起运萝卜。之后，再根据相同的规则，展开第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿冲、扣的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而唤起了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的快感。在体育课中，由于必须练冲、扣的能力，我真的周老师上的课，在刚开始部分中，引入部分虽然极好，但缺少了幼儿热身的一个环节，例如“妈妈拎你们一起回去外面玩玩”时，兔妈妈可以搞樱木手、樱木脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏搞好了铺垫，同时，孩子们的积极性也可以更高。对于体育的活动，以前我一直真的上出来很极好，也很直观，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力可以随着周
17、边的环境而集中，孩子的纪律也就是尤为重要的。这就要看看老师上课的能力了，与否迎合幼儿，各个环节或规则幼儿与否掌控。因此，对我而言，上不好体育课就是我的一个挑战。这次的活动，并使我受益匪浅，并使我在下次上体育课中，可以更加特别注意一些细小的环节，同时，可以更注重这样的活动。4、小班体育游戏活动教案：小兔送来果子教案(附于教学思考)活动目标：1.能听到信号跑、走。2.在活动中自学双脚按住冲和扣的能力。3.共同体验游戏的快感。4.懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。5.通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：教具：四种水果图片若干。学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐制成的小货车
18、四辆，四个箩筐。场地：起点线一条。活动过程：一、情境引入，唤起幼儿的兴趣。1、今天司机叔叔收到一个电话，山羊伯伯恳请他为森林里的小动物天方些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小朋友，你能够协助他吗?现在我就是小司机，宝宝们都就是送货员，使我们一起启程吧。(上开着小汽车走进场地上。)2、热身运动。森林里的路有些容易跑，须要经过一些障碍就可以抵达小动物的家。那么我们先去罢了运动锻炼身体一下自己吧。伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、黑唇。二、技能训练：轻信不好跑、走。1、在马路上存有交警叔叔为我们统一指挥，使我们特别注意交通安全。你可以遵从交警叔叔的统一指挥吗，使我们一起来练一下。2、教师并作交警，统一指挥幼
19、儿跑或走。建议：幼儿排列成四排东站在起点，正式宣布已经开始，马头幼儿先启程，听到“交警”的口令跑或走，完结回去队伍的最后面排不好。然后第二个幼儿稳步展开，以此类推。3、训练2-3次。4、小结：我们的小送货员真尽职尽责，都会遵从交警的统一指挥，严格遵守交通规则呢。三、游戏：载运水果。1、过渡阶段：接下来我们必须正式宣布上路回去送来水果啦。2、教师边示范点边了解游戏方法。啊，前面存有四个小动物的家，我们先要在“大货车”里上装上水果，然后拖着上装着水果的“货车”走到一段小路，再UX21LI2677E几个大山沟，扣过山洞，再跑到小动物的家，把水果赠送给他。最后从边上走回去把空货车交予第二个小朋友，以此
20、类推。3、幼儿游戏一次，教师指导。四、评价活动。总结活动中发生的问题及整体表现杰出的宝宝。活动思考：首先，体育活动的“味道“比较浓烈，跟体育游戏的区别应该深思。因为就是小班的体育活动，我们总是提倡情境化后的游戏活动鼓励幼儿积极参与的趣味性，但是锻炼身体的形式和强度尚待推敲。适度扩散队列队形和体育活动的指令必须可以更好些。最后，本次活动重点是稳固双脚按住冲、新学双脚分离冲，难度是双脚分离、按住的交错练。在活动的过程中，难点的突破主要是第三环节，若之前能够适度展开难点前置，幼儿原地民主自由练双脚按住、分离交错冲，对接下来的难点突破必须可以存有更好的效果。5、小班游戏小兔招待教案思考设计意图本活动L
21、izier山东省幼儿园课程指导小班下册主题五我的动物朋友次主题三能干的小动物中的教学活动一小熊招待。此故事内容直观，形象独特注重，能唤起幼儿兴趣，特别就是调皮的小动物以及它们的食物就是小朋友非常熟识和讨厌的，招待做客也就是幼儿在日常生活中经常碰到得事情，故事中小熊与朋友之间的对话就是直观重复的，自学时不必故意回去记忆，合乎幼儿的年龄特点和自学特点，为了使幼儿认知故事内容，介绍动物的食性及直观的礼貌用语等，我借助课件及有关图片，通过分段观赏、整体观赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零散的经验展开资源整合，协助幼儿提高经验，发展思维能力，进一步增强幼儿自学兴趣，使幼儿在故事中培养较好的文明礼貌、行为习
22、惯。晓得和朋友友好相处就是一件非常欢乐的事情。活动目标1.认知故事内容,介绍几种小动物的食性。2.体会同伴友好相处的欢乐。3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。4.领会故事蕴藏的寓意和哲理。5.鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动重点及难点1.重点：使幼儿讨厌聆听故事，介绍几种小动物的生活习性。2.难点：体会朋友友好相处的欢乐，认知学会采用礼貌用语“你好”“恳请”“谢谢”活动准备工作1.科学知识经验准备工作：使幼儿提早介绍招待做客的直观礼节。2.物质准备工作：歌曲做客歌;小熊手偶;小熊、小兔头饰;小羊、青蛙、小鸭子胸饰各五个;小虫子、小鱼、小草图片若干张;ppt课件;活动过
23、程一.激趣，歌曲引入，唤起幼儿活动兴趣。献唱歌曲做客入场刚才我们演唱的什么歌呀?(做客歌)今天森林里的小动物也必须回去做客，那么就是谁必须招待呢?(出具小熊手偶) 和小熊互相招呼。二.指导心智，认知故事内容，介绍几种动物的外形特征。1.观测图片一，鼓励幼儿讲诉故事中各种食物今天小熊必须招待，看看他都准备工作了那些美味的食物?(鼓励幼儿讲出画面中的食物)你真的他可能将必须恳请谁呢?(小结：你真的他可以恳请小兔、小狗、小猫)你怎么真的可以恳请他们呢?2.怱图讲诉故事，认知故事含义。片段一：(小猫去了)就是谁去了呀?(先听见喵喵的声音，带出小猫)我们一起来学一学小猫的鸣叫。小猫看见了小熊可能会说什么
24、呀?(幼儿民主自由笑了笑后，摆录音:：小熊你好)小熊又可以怎么说?(幼儿民主自由笑了笑后，摆录音：小猫你好)小结：小猫和小熊真懂得礼貌，见面了要互相道别。看看小熊恳请小猫喝什么?(本文.来源：慢思.教案网)看看小熊就是怎样把小鱼赠送给小猫的?(观测送礼物时必须用双手)。小熊又就是怎样说道的呢?(幼儿提问后，摆录音：小猫，恳请你喝鱼)小猫接过食物又可以怎么说?(幼儿提问后，摆录音：谢谢)小结：小猫和小熊真懂得礼貌可以说道：恳请和谢谢，还晓得用双手接载物品。小结：小猫接过小鱼高兴地喝了出来。片段二：(小狗去了)接下来谁可以去呢?(先听见汪汪叫的声音，带出小狗)小狗和小熊见面后可以怎么招呼呢?(幼儿
25、笑了笑后：摆录音：小熊你好;小狗你好)小熊拎什么宴请小狗?你猜猜他们又可以怎样说道?(幼儿笑了笑后，摆录音：小狗，恳请你吃肉骨头，谢谢)小结：小狗高兴的摔掉了肉骨头。片段三：(小兔去了)(1)观测画面，认知画面内容可以就是谁去了呢?(出具小兔的耳朵，带出小兔)小兔看见小熊，它们可以怎样招呼呢?小熊又可以用什么宴请他呢?又可以说什么呢?真是这样吗?我们一起来听到一听到(2)演出现在我们去演出一下小兔去小熊家做客的情景。(幼儿自由选择角色，否则用石头剪刀布的方法确认角色)小结：小兔高兴地喝起至了胡萝卜。片段四：小动物们回家小猫、小狗、小兔挨饿了，他们必须回家了，他们可以对小熊说什么呢?小熊又可以怎
26、么说?我们在去听到一听到(摆录音：谢谢你，小熊，我爱你;我爱你)3.给故事起至名字他们真是一群懂得礼貌的小动物，小朋友这个故事动听吗?你能够给这个故事起至个名字吗?三.观赏图片，回忆起故事观赏最后一张图片：鼓励幼儿将概括的图片内容展开讲诉,并将动物的食性定义确切。小熊家一共去了几只小动物，他们分别就是谁呀?(分别点上开?，出具动物)他们讨厌喝什么?四.搬迁、介绍其他动物的食性小朋友你除了晓得小猫、小狗、小兔子香甜可口的食物外，你还晓得哪些动物香甜可口的食物。(幼儿民主自由说道)然后恳请个别幼儿回去张贴小结：原来小动物都存有自己香甜可口的食物。五.游戏做客。体会同伴友好相处的欢乐。现在我们就变为
27、小羊、大青蛙、小鸭子回去小熊家做客吧，恳请小朋友每人挑一个小动物图片摆在胸前，恳请在小椅子上搞好。我搞小熊，应邀你们至我家去做客。走进我家时候一定必须呼救呦。现在我应邀大青蛙去做客：互相道别，恳请你喝虫子。恳请你们趴在椅子上去吃吧。小羊喝青草。小鸭子-：小鱼。小动物们，你们挨饿了吗?现在，我们必须回家了，慢和客人说道我爱你吧。教学思考：小班语言故事小熊招待就是优质课评选时选的内容，通过第一轮教学，辨认出孩子兴趣还是挺低的虽然这个教材很旧了，在活动中，我先使孩子们讨论会恳请谁?通过食物大部分幼儿都能够猜到。然后使幼儿自学故事，晓得存有礼貌的重要性。演出游戏时大家很激动。在新课标、新理念的提振下，
28、我对这一课的教学也搞了一些尝试，辨认出效果还可以。6、小班游戏狼和小兔教案思考活动目标：1、在体会音乐性质和初步可以玩游戏的基础上，边玩边体会兔和狼的节奏。初步可以用小乐器整体表现音乐。2、在玩游戏的过程中，创造性用动作整体表现兔和狼的音乐形象。3、享用集体游戏的欢乐，严格遵守游戏规则。活动准备工作：1、认知过相同兔和狼的律动。2、小朋友可以敲舞和小铃。活动过程：一、律动：游戏：小兔雷厚义在兔冲的音乐演奏下，边冲边入室。听见低音区兔冲音乐，小兔站著雷厚义(建议相同方位)听见高音区兔冲音乐，小兔双手握著头上学兔冲。二、表达意见练：1234|5|5432|1|小兔怎样冲，CheeseCheese冲
29、，12|34|5|54|32|1|老狼怎样跑，凶狠狠地跑，1234|5|5432|1|恳请你学老狼，凶狠狠地跑。三、备考歌曲：小猫你别吵幼儿演唱一遍。边演唱边搞动作。四、新授：(一)、在玩玩中进一步体会音乐性质：1、听音乐，鼓舞幼儿用动作整体表现，并鼓励幼儿讲出音乐的性质。问：小白兔的音乐就是怎么样的?(高兴、悠扬)那你们刚才冲得怎么样?(高高兴兴、手舞足蹈)2、边听音乐边鼓舞幼儿创造性地整体表现角色的音乐形象。鼓舞幼儿作出兔冲，悠扬的相同动作。(幼儿听音乐再练)鼓舞幼儿创造性地作出狼的动作。掌控狼的动作播发节奏。游戏：拍得狼跑的节奏。(教师搞狼的动作)A、教师鼓励幼儿拍摄出来动作播发节奏。B
30、、用舞板拍得动作的节奏。C、狂吼，跺出动作的节奏。(为跑搞准备工作)研习搞狼的动作。A、狼就是怎么样走路的?动作就是重的还是轻的?(鼓励幼儿用的节奏重重地自学狼跑)B、怎么样就可以整体表现出来狼凶悍的样子?l手就是怎么样的?(五指张开搓了治爪形)l眼就是怎么样的?(睁得大大的，眼睛东张西望寻找小动物)l往复怎么打听?(东看一看、西看一看)边说道幼儿边学搞l脸上除了哪些地方整体表现狼很贼?(舌头若雷长长的)l舌头为什么必须若雷长长的?(想要喝小动物)幼儿在音乐的演奏下，按节奏练狼凶悍的样子。C、及时发现存有创意设计的幼儿，搞大老师鼓励幼儿跟学。3、听音乐搞游戏。全体幼儿研习搞小兔和狼(听见什么音
31、乐大家一起搞动作)全体搞小兔，恳请个别幼儿搞狼，小兔逃亡回家。4、用小乐器演出游戏。鼓舞幼儿积极探索，用小铃和舞板整体表现游戏。l问：你们每人存有两种乐器小铃和舞板，你们试试看用哪个乐器饰演小兔?哪个乐器饰演狼?(幼儿民主自由积极探索)l积极探索尝试后，老师恳请幼儿讲出用什么乐器，为什么?l兔用小铃，为什么?(小铃的声音比舞板的声音低、粗)l狼用舞板，为什么?(舞板的声音比小铃的声音高、细)老师出具图形五音，幼儿边听音乐边看看图谱，边敲打大乐器(3不下)下面必须搞游戏，恳请老师用小乐器为我们演奏。5、幼儿游戏，老师敲打节奏趣。五、边听到小兔的音乐，手拿大乐器。冲破教室。活动思考：本次的教研活动
32、，我挑选的就是小班音乐游戏狼和小兔。在活动中，我通过小兔和狼的故事去唤起幼儿参予活动的兴趣。在观赏音乐时，鼓励孩子们辨别小兔和狼的相同音乐形象，自学小兔跳及雷厚义的动作，以及大灰狼凶悍的形象。在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达至了活动目标。当然，在活动中也存有着不足之处：1、问题启发性不弱，语言比较merely，对孩子的提问和反应无法作出及时有效率的澄清，急于把答案说他们，没给孩子思索的空间。2、游戏建议比较准确，每次游戏完结后必须小结，并对孩子明确提出下次游戏时更高的建议。3、教师没全然带入游戏的角色当中回去，活动时的过渡阶段环节缺乏艺术性语言。在活动后的研讨中，老师们
33、都明确提出了宝贵的意见，使我看见了自己的不足之处，期望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，谋求获得更大的进步。7、小班音乐狼和小兔教案思考活动设计背景在分散培训时，潘光玲老师说道孩子学音乐就是玩音乐，孩子自学音乐就必须在玩玩黄藓中、从游戏中回去体会音乐，回去自学音乐。由于就是小班的小朋友，心智水平比较高，所以这文言我主要使用游戏的方法，既彰显了自学就是学习者主动构筑的程，又合乎孩子的年龄建议。活动目标1、在玩游戏的过程中，认知相同的音乐(开朗、悠扬、缓慢、高亢)，初步 学会搞游戏。2、培育幼儿听音乐的习惯，严格遵守游戏规则。3、发展幼儿的创造性思维。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中
34、的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点1、体会相同的音乐。2、认知音乐，初步学会搞游戏。活动准备工作1、课件、音乐磁带。2、狼头饰一个，小兔头饰若干。活动过程(一)听音乐，搞韵律操。分散孩子的注意力。小朋友，老师晓得你们搞的韵律操就是最厉害的，下面我们就一起来动一动，抖一抖。小朋友的短果的太棒了，我们的好朋友小兔子也说实话和你们一起玩玩，你们热烈欢迎吗?“热烈欢迎”(二)讲故事导入新课1、老师边摆音乐边讲故事体会小兔的音乐：(播出一段悠扬、开朗的音乐)小朋友你们猜一猜，就是谁去了?!.来源:屈老.师教案网!“小兔子”你们可以真精明，一天，小小兔子冲呀冲呀冲至树林里玩
35、玩，它举起耳朵仔细听，听见风儿在呼呼地吹起，树叶沙沙作响。2、体会狼的音乐：(播出缓慢、高亢的音乐)恳请大朋友们倾听音乐，想一想从哪里听见就是狼来了?狼的声音就是细的还是粗的?就是低的还是高的?就是慢的还是快的?老师接着讲故事：抗拒小兔子玩玩的高兴的时候呀，只听到!嘭!嘭!哎呀，不好，去了一只大灰狼，吓坏的小兔赶紧躲藏了出来，精明的小兔子躲藏在大树丛中，大灰狼没辨认出它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出玩玩了。3、恳请小朋友随其音乐搞小兔和狼的动作。(三)完备地玩游戏(穿上头饰)1、教导孩子们学会搞游戏。2、教育孩子们严格遵守游戏规则。(四)开拓活动听见狼来了，小兔必须想个办法不想狼辨认出，游戏中的小兔就是赶紧躲进大树丛中，你们想一想除了没其他方法呢?完结：大朋友们可以真精明，想起了这么多的不好办法，协助了小兔子，你们看看小兔又高高兴兴地出玩玩了。教学思考孩子们在本节活动中感受到了相同的音乐，整个课堂气氛比较活跃，充分调动了幼儿的积极性。