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1、 2023年度安全教育幼儿园小班教案3篇安全教育幼儿园小班教案1 活动目标： 1、知道追跑简单使自己身体受伤。 2、留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。 活动预备： 1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2、小猫头饰人手1个。 3、教学挂图。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、教师带着幼一起探望受伤的小猴，引出争论话题。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？ 小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把
2、头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、引导幼儿结合实际生活争论。 教师：你摔倒过吗？为什么会摔倒？摔倒后疼不啊？ 教师：怎样走路才不会简单摔倒呢？ 教师出示挂图并小结：追跑打闹简单摔倒。下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。*时走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。 与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。 、嬉戏“我会轻轻走” 教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。 请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高快乐兴做嬉戏，爱护自己不摔跤。 4、反思：课程设计符
3、合幼儿年龄特点，教师细心设计活动过程，教学预备充分，让幼儿在嬉戏中把握了安全学问，符合幼儿的学习特点。 安全教育幼儿园小班教案2 教学目标：为了孩子们的身体安康，假如*时一个人在家里面要学会选择安康的食物进展食用，这是对于自身生命安全负责任的表现。学会进展腐烂食物的选择，能够在选食材方面给孩子们带来帮忙。 教学预备： 教师可以预备一些腐烂性的水果，和一些新奇的水果。在主食方面预备风干的面包和刚烘焙的面包进展比照。 教学过程： 1、教师可以先将好吃的食物分发到孩子们的手上，让他们熟悉到食品安全不仅对于自身的安康有帮忙，而且味道好吃可以满意大家的味蕾需要。这对于刚开头吸引孩子们的留意力，也是不错的
4、选择方向。 2、其次狡猾将腐烂性的食物摆在大家面前，告知孩子们这些发霉变烂的食品不仅不能食用，而且假如没有大人的帮忙是不行以用手进展触碰的。由于现在许多小孩子之所以会消失肚子痛的病症发生，主要因素还是在于手上的细菌感染到肠道当中，从而导致不舒适的状态。所以教师要让孩子们进展观看，腐烂食物上方的特征。 3、通过孩子们的踊跃发言，教师在台下进展总结。比方腐烂食物的外表有腐烂迹象，而且有霉斑消失并且会有一股酸臭气味影响着大家的心情。4、通过上述试验的比照， 对于孩子们的印象加深想必有很大的帮忙。 完毕：来时要一再强调食品安全对于自身安康的重要作用，让孩子们从小就养成选择安康食物饮食的好习惯。 教学内
5、容： 学习一些食品安全学问，提高学生食品安全自我爱护力量，培育学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。 教学目标： 通过学习有关安全学问，使学生在购置食品时要进展选择和鉴别，使学生安全、安康成长。 教学重点： 熟悉合理养分及食品安全的重要性。 教学过程： （一）谈话引入课题 今日中午食堂为大家预备了哪些美味呢？爱吃吗？大家的答复让我想到了*的一句古话：民以食为天。 可见食品对我们生活和学习是至关重要的。 能说说*时都喜爱吃些什么吗？ 大家喜爱吃的东西真是各式各样，那是不是全部的食品对我们人体都有好处呢？ 今日这节晨会课，教师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小学问。 （二）视频引入垃
6、圾食品 瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？ 这好吃的辣条背后藏着什么隐秘呢？让我们一起来看一看 看了这段视频，谁有话要说？ 原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的隐秘。看来不是全部的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。 （三）介绍垃圾食品 生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。 你还知道哪些垃圾食品？ 教师也收集了一些关于垃圾食品的小学问，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。 *时喜爱吃这些东西吗？ 但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。 食品安全和我们的安康是息息相关的，联系实际，你准备以后怎么做？ 少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜 看来今日的晨
7、会课，大家都收获不少啊。 （四）介绍食品卫生习惯 其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，还应当留意些什么？ 单教师这边也有几条留意点，对比这些要求，你觉得那 些地方需要改良？ 大家的决心可真大。教师信任你们肯定会对号入座，真正做到安康饮食。 通过今日的学习，大家对食品安全都有了肯定的了解。 让我们一起保食品安全，筑安康长城。 最终教师想送给大家一句话：安全饮食，安康成长。 让我们牢记这句誓言！ 安全教育幼儿园小班教案3 目的： 1、熟悉生活中常见的一些标记，懂得一些根本的安全学问，明白一些突发大事的处理方法，提高自我爱护的潜力。 2、透过活动，进一步培育幼儿的语言表达潜力、动手动脑及
8、制造想象的潜力。 预备： 玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、熟悉几种主要标记。 （1）有毒、危急品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由争论，最终让幼儿明白有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不就应放风筝。 （3）防火标记 师：这是什么标记？*时，小朋友就应怎样防火？万一发生火灾，我们就应怎样做？ 2、嬉戏
9、：报火警 玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。 嬉戏后，教师讲清火警电话不能随便乱打的道理。 3、设计标记 师：小朋友熟悉了很多标记，明白标记的“作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意安全。（幼儿争论，发表自己的意见） 此刻，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小朋友、教师、阿姨和爸爸妈妈留意安全，好吗？