2023年学校学习新课标新教材校本教研工作计划范文.docx

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1、 2023年学校学习新课标新教材校本教研工作计划范文_新教材培训工作总结一、指导思想：学校教育处工作规划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推动素养教育，力图表达“三个面对”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二工作要点： 1、 学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的根本理念开展教学系列活动。 2、 堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化； 3、 倡合作、自主、探究的学习方式；培

2、育学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。三、 工作规划二月份： 1、为搞好教研活动献计献策。 2完成假期备课状况 3、听专家讲座或小组参加式争论，学习“新课标准”。三月份： 开展教学讨论，不断提高教学质量。 结合校教研活动，组织省编教材和新教材比照研讨课。 仔细学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。四月份： 1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用状况、学生学习状况进展反应。 2、 加学校的学习新课程标准演讲竞赛。 3集体备课研讨。试验教师轮番说课，请专家指导。 4、专题讨论：如何理解数学“生活化“。 5组织教师上专题讨论课，并请专家进展现场教学评析。五月份： 阶段性教学反思。组织试

3、验教师探讨教改新路。 2、请专家对试验进展检查、指导。组织教师仔细上好研讨课，为参与学校教学大比武作预备。六月份： 每人出一份期末试卷并要求仔细审核。 做好期末复习工作。撰写“课改”学习论文及教学案例。做好学期评比总结工作。低段数学新教材教研组教研规划低段数学新教材教研组教研规划 一、指导思想：学校教育处工作规划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推动素养教育，力图表达“三个面对”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面

4、积地提高教育质量。 二工作要点： 1、 学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的根本理念开展教学系列活动。 2、 堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化； 3、 倡合作、自主、探究的学习方式；培育学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。三、 工作规划二月份： 1、为搞好教研活动献计献策。 2完成假期备课状况 3、听专家讲座或小组参加式争论，学习“新课标准”。三月份： 开展教学讨论，不断提高教学质量。 结合校教研活动，组织省编教材和新教材比照研讨课。 仔细学习有关新教材的介绍教案等资料，提高业务理论水平。四月份： 1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用状况、学生学习状况进展反应。

5、2、 加学校的学习新课程标准演讲竞赛。 3集体备课研讨。试验教师轮番说课，请专家指导。 4、专题讨论：如何理解数学“生活化“。 5组织教师上专题讨论课，并请专家进展现场教学评析。五月份： 阶段性教学反思。组织试验教师探讨教改新路。 2、请专家对试验进展检查、指导。组织教师仔细上好研讨课，为参与学校教学大比武作预备。六月份： 每人出一份期末试卷并要求仔细审核。 做好期末复习工作。撰写“课改”学习论文及教学案例。做好学期评比总结工作。 新教材高中历史教师工作规划 新年在年复一年中如期而至，在公司的领导下，那么我们就可以开头写年度工作规划了。可以开头预备新一年的年度高中历史教师工作规划了，将来一年的

6、工作就会做得更好！优秀的高中历史教师年度工作规划要怎样写才能写出来呢？为满意您的需求，范文资讯网小编特地编辑了“新教材高中历史教师工作规划”，盼望能为您供应更多的参考。 新教材高中历史教师工作规划【篇一】 一、指导思想：(培育学生历史学科核心素养) 一般高中历史课程标准(试验)中对高中历史课程如下定位：“培育和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养，促进学生全面进展的一门根底学科。”“把握历史学问不是历史课程学习的和最终目标，而是全面提高人文素养的根底和载体。”可见，高中历史教学不能只以学问传授为主要目的，而应当立足于学科力量的培育以及学科素养的熏陶。高中历史教学应当引导学生在扎实把握历史学问

7、的前提下，培育学生的历史思维和感悟，把学科学问转化为科学熟悉，从而真正起到“读史明智”的作用。 我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣，实现历史教学的新突破。 二、教材分析 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进展阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面： (1)中国和外国政治制度及进展特点； (2)重大的政治大事； (3)政治文明进展过程中

8、涌现出重要政治人物； (4)重要的历史现象。 通过了解这些历史内容，我们能够正确熟悉历消失的重大政治斗争，把握人类社会进展的根本线索和规律；理解政治变革是社会进展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回忆，还能更糊涂的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。对于专题史的学习，要求学生具备肯定的学问积存，才能高屋建瓴。 三、学生状况分析 学生历史学科根底相对薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，不重视。 四、本学期教学目标 激发学习兴趣，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问根底，稳步提高学习成绩。通过对历史必修一的学习探究，要让学生学会从不同角度全面分析历

9、史进程，正确熟悉历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 五、重点工作及详细措施： (一)重点工作： 1、全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀。 2、相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。 3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量 (二)详细措施： 1、增加历史教学的趣味性，活泼课堂气氛 高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理

10、性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到以下几点： (1)明确教学任务、抓好教学常规，做好初高中连接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的根本学习方法，注意根底学问，培育学生兴趣。 (2)细心备课，把每一堂课当成优质课来预备，注意教学设计的探究。在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。 (3)留意教学方法的改良，让学生把握学问的同时，更能把握学习方法。抓好课堂效率，扩大提问范围，关注

11、每一位学生，观看学生上课状态；上课力求精干、实在；上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进展学问整理。 3、培育学生的理性思维和讨论力量 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系力量。 六、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，注意学科间的贯穿，拓宽学生学问面，提高了学生的思维力量；根底训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在进展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。 历

12、的政治活动是丰富多彩、极其简单的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就肯定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 新教材高中历史教师工作规划【篇二】 一、教材分析 由于新课改的实施，高中历史教材现已被划分为专题式教学，针对教育部这一改革，在教材分析时就该更加全面，视野也应更加广泛，也要求在思维上要有较大的跨越性。 高一教材主要是必修一和必修二，由于涉及范围比拟广泛，加上进度较快，这就要求学生在思维上要有快速的转变，固然，这需要的积极引导。 二、学生状况 本学期我教的班级为高一年24和25两个个班级，两个班级的学生给我的总体印象还不错，都

13、比拟懂事，局部学生学习很勤奋。 学生的历史学习水平。高一年的学生刚从初三升入高中，大多数人的历史水平还停留在对历史史实、历史概念的识记上，知道历史是什么，却很难说清晰历史“为什么”这样进展。因此，在理解与运用方面需要提高。 学生的学习态度。高一新生还抱着“历史开卷考”的心态来学习历史，对历史的重视程度不够。学生的学习潜力。处于15-17年龄段的学生，思维活泼，头脑敏捷，学习力量强，有自己的想法。跟初中生相比，他们稍成熟、稳重些，学习相比照较自觉。 三、教学方法 针对这两个班的学生，在教学方法上要加以改良，我想最好的方法就是课堂互动，以提问的方式，来调动学生积极参加课堂活动，到达“教学相长”的目

14、的。 四、教学措施 在教学中，教学措施的运用很重要，由于这直接影响到课堂气氛，以及教学效果，详细的教学措施，我想还是以“因材施教”为准，积极引导学生协作教师，共同完成学习任务。 必修一叙述的是人类社会政治领域进展进程中的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。政治文化的内容不是很简单把握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。” 其次：以夯实根底学问为根本，以培育学生的历史思维力量为重点，充分发挥教学中双主体作用

15、，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高一历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲： (1)、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于教师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、力量培育等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问构造，提高自身的专业素养。 针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授根底学问的同时，强化学生力量的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的对待和处理历史问题；把握好历史

16、的科学性，教给学生一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会汲取； 加强历史学习根底，要求充分把握教材根底学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用力量。理科学生要求把握以课程标准为核心的根本历史内容。狠抓学风建立，治理好自己的课堂加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。 (2)注意常规工作，保证教学的顺当开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，熟悉学情，查找突破点；仔细预备好每一个教案；课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动；作业是稳固提高学生学习的重要手段，积极对作业进展批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生消失的疑难作讲解。 (3)、加强教学讨论与探讨： 、

17、积极进展课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在稳固根底的同时强化历史的思辨力量，训练学生多角度多联系地对待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。 、积极进展现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。 、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进展学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 3、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料；平常加强监视，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是胜利的一半，周密的规划和仔细的

18、教学必将收到很好的效果！拭目以待！ 新教材高中历史教师工作规划【篇三】 一、指导思想 1、仔细贯彻教育部公布一般高中历史课程标准（试验）对历史教学的根本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii根底会考复习工作，争取在根底会考中取得优秀成绩。 2、历史教学要全面贯彻素养教育的指导方针，把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史学问的学习，熬炼历史学科力量，培育正确的情感、态度、价值观，从中吸取养分，到达渊博学识、提高自身修养、适应将来社会进展需要的目的。 3、在抓好根本力量培育的同时，也注意对根底学问的教学，使学生顺当完成高二历史的学习

19、。 二、教材 以一般高中历史课程标准（试验）为依据，以XX版xx新编一般高中课程标准试验教科书历史iiii（必修）、一般高中课程标准试验教科书历史i、iii（选修）为教材，以XX版高中历史i、iii（必修）教师教学用书高中历史i、iii（选修）教师教学用书为教参。 三、教学内容 教材按历史必修iiii、选修历史上重大改革回眸、战斗与和平，教师可依据课标要求敏捷安排教学内容。 四、教学要求 1、仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高学生运用辩XX唯物主义

20、和历史唯物主义根本理论的力量。 3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参加教学过程，从而把握根底学问，养成力量，形成正确的情感、态度、价值观。 五、教学安排 第14周完成文科完成选修i第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修i复习任务，第三周周六进展第一次模拟测试 第57周文科完成第九单元与选修iii第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修ii复习任务并在第六周进展其次次模拟测试。 第89周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进展第三次模拟测试。 第10周复习预备段考。（节假日放假，则据实际状况往后进展调整） 第1113周讲评段考试卷及文科完成其次次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，进展第四次模拟测试。 第1415周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第1618周文科进入复习阶段。理科全面复习，进展第五次模拟测试及预备参与会考。 第19周文科复习期末考试。 欢送阅读2023年学校学习新课标新教材校本教研工作规划范文内容，我们还为您细心选择了关于2023工作规划的优质专题，请访问:新教材培训工作总结