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1、 2023年我小脚小班教案五篇我的小脚小班教案1 教材 我的小脚本事大是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探究兴趣。然而，幼儿对身体器官的熟悉还很浅薄,爱惜身体、爱护自己的阅历又比拟缺乏，此活动的进展，可以使孩子熟悉自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发爱护小脚的意识。 说活动目标 本活动敏捷性强，不受季节、时间、环境的限制。依据幼儿的年龄特点和现有水*，我确定本活动的目标为： 1.能积极参与体育活动。 2.在活动中感知脚对人体的重要性，学习简洁的爱护方法。 3.熟悉自己脚，了解脚的形状特征及其作用为了更好的完本
2、钱活动教育目标。 4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 5.培育幼儿乐观开朗的性格。 我把活动的（重点）确定为：熟悉自己的脚，了解其作用。 活动的（难点）为：感知脚对人体的重要性，学习爱护方法。 活动预备 依据小班幼儿喜爱玩玩具这一特征,为幼儿预备了娃娃大脚两只，娃娃一个。 学情 小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于嬉戏年龄阶段，是角色嬉戏的顶峰期，他们对嬉戏特殊感兴趣，但由于词汇贫乏，幼儿在嬉戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验嬉戏的乐趣，给幼儿供应说话的时机。 教法 1、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方
3、式，能够给幼儿带来很多乐趣。小班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照,如：组织幼儿一起仿照走路、跳、跑步、转圈的动作等，在嬉戏中使幼儿自然对脚的熟悉,知道了脚能做很多事情。 2、观看法：让幼儿观看娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的脚趾。观看自己的小脚有几局部组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本事大怎样爱护脚等问题，师生共同完成目标。 学法 感知法：由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我会让幼儿在心里答复不出声请幼儿全都了解后通过教
4、师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案翻开孩子的思路。并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 除感知法外，嬉戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本事大,引发了幼儿的兴趣；争论法、谈话法引领幼儿熟悉小脚和各部位的名称；阅历感知法的运用使幼儿在嬉戏和探究中知道小脚能做很多的事情。 活动流程 第一局部开头导入局部：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今日来到咱们班，他长了一双大脚丫，本事特殊大让我们来看他的大脚丫长什么样子？其次局部绽开局部： 1.出示娃娃大脚丫，引导幼儿观看脚丫形状特征。 2.比拟脚丫，引导幼儿熟悉自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和
5、他们比一比。 （1）引导幼儿说说自己有几只脚。 （2）让幼儿数一数自己的交错，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的重难点，我采纳了观看法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观看自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过嬉戏“小脚丫真能干“让幼儿了解其作用。 3.嬉戏：“小脚丫“引导幼儿了解脚的作用。 （1）提问：小脚可以干什么？ （2）嬉戏：小脚丫真能干 （3）教师小结。 4.自由沟通：爱护小脚丫的方法。 （1）鼓舞幼儿大胆说出自己爱护小脚的方法。 （2）观赏儿歌洗脚教育幼儿留意讲究卫生，爱护自己的小脚。
6、第三局部为完毕局部：活动延长：组织活动“踩脚印“将幼儿的脚印不至于教室中，鼓舞幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。 教学反思： 活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 我的小脚小班教案2 活动目标： 1、增进幼儿探究、解决问题的力量，进展幼儿合作、表达、沟通的力量。 2、培育幼儿乐于助人的怜悯心与爱心。 3、了解脚的形状特征、作用，进展爱护脚的安全教育。
7、活动预备 1、小中大三幅脚丫图。 2、欢快的音乐两段。 3、脚丫宝宝一个。 4、彩珠若干，报纸人手一份。 活动过程： 1、导入 利用多媒体出示小中大三幅脚丫图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫? 2、小脚做嬉戏 动一动小脚。 录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿? 请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真好玩，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四。活动完了小脚，在教师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。 数一数小脚。 孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸
8、起了小脚。我便有意大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们相互数数，并提示他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(由于小班孩子手口全都点数的力量还不太强)。 挠一挠小脚。 “孩子们，我们刚刚数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。” 闻一闻小脚。 挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的心情，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么方法让我们的脚千洁净净，舒舒适服”？（要每天仔细洗脚，每天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚
9、就不会有难闻的味道了） 3、了解小脚的.特征 提问：这里都有什么呀?(珠子、报纸) 提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。 让幼儿相互商议捡、撕的方法，鼓舞幼儿用多种方法探究操作，教师观看并指导幼儿。 沟通探究过程。 提问：谁来告知大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆沟通) 幼儿说到哪个部位，教师就引导幼儿熟悉哪个部位（出示脚丫宝宝的示意图）。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟) 4、用嬉戏的方法稳固脚丫的形状特征嬉戏： 指小脚。教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。 5、集体探讨脚丫的作用 提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。 师生共跳脚丫舞，体验欢乐。
10、6、探讨如何爱护脚丫 (出示脚丫宝宝)提问：怎样爱护脚丫?假如没有脚会怎么样? 教育幼儿怜悯、帮忙残疾人，培育幼儿的爱心。 活动延长： 区角活动时印下幼儿的脚印，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝福小朋友欢乐安康地成长。请幼儿连续探究脚丫的其它隐秘。 我的小脚小班教案3 活动设计背景 小班阶段幼儿学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴切的自身开头。小脚是每个孩子都有的，却很少有时机认真观看它，在嬉戏中萌发幼儿对身体的初步探究兴趣，我认为是件特别有意义的事情。依据小班幼儿“熟悉很大程度依靠于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等
11、形式，让幼儿充分感知、比拟，熟悉脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的喜爱及渴望。 活动目标 1、在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探究兴趣。 2、知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的喜爱以及对成长的渴望。 3、积极参与活动、体验活动中的欢乐 教学重点、难点 活动重点： 知道脚的根本特征 活动难点： 激发幼儿对成长的喜爱及渴望 活动预备 爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板 活动过程 1、脚步律动 ： 和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性） 2、我们和小脚一起玩好吗？ 把你的小脚露出来吧！ 脱袜子（儿歌）： 缩
12、起小脖子（脱袜筒至脚心） 拉长小鼻子（拉出袜头） 弯弯小身子（对折） 住进小房子（放进鞋子） 提示幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。 3、我和小脚 ： 脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。 你的脚上有什么？动一动。 数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？ 小结：每只脚有五只脚趾。 挠一挠小脚 挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？ 闻一闻气味 脚怎么会有味的？ 脚有味有很多缘由，那么有什么方法，让脚干洁净净，舒舒适服？ 小结幼儿叙述。 4、比脚印 ： 瞧！这些是什么？（出示脚印） 这些脚有什么不一样？ 猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？） 我们来给脚印排排
13、队吧？（幼儿给脚印排队） 数数有几对脚印？ 爸爸妈妈的脚是不是一诞生就这么大？ （爸爸妈妈的脚刚诞生是怎样的？然后呢？） 你的脚刚诞生时是怎样的？ 现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？ 小结：我们在渐渐长大，脚也会跟着渐渐长大。 嬉戏：小脚找朋友 （自由结伴玩对脚嬉戏） 5、摸摸小脚有什么感觉？（有点凉）怎么办？给小脚找袜子朋友吧？（提示幼儿袜子别穿反了） 穿袜儿歌： 缩起小脖子（拿住袜筒两侧） 钻进小洞子（穿进袜尖） 拉起长鼻子（拉袜筒） 穿好小袜子。 6、找鞋子的朋友 ： 提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。 7、摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！ 我的小脚小班教案4
14、 活动目标： 1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本事。 2.初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。 3.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4.喜爱参加嬉戏，体验。 活动预备： 学问预备：请爸爸妈妈在家带着小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。 物质预备： 1.地毯每人一块。 2.ppt课件、幸福拍手歌音乐、给妈妈洗脚广告视频。 3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗洁净小脚，并穿上洁净的袜子。 活动过程： 一、熟悉自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点 1.幸福拍手歌律动导入 2.熟悉小脚，感知小脚的特征与特点。 (1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚
15、面、脚心、脚跟等局部组成。 引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的.脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心) 师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开头数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾1.2.3.4.5)另一只呢? 师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透) 幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比拟敏感，所以一挠就会感觉很痒。) 小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。 (2)嬉戏稳固：“点一点、玩一玩”。 过渡语：我们的小脚可快乐了，由于小朋友们今日特殊仔细的去
16、熟悉它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的嬉戏。听到教师说什么，就用小手去点一点吧! (你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。) 二、通过争论及课件展现了解小脚的本事 1.通过争论来了解小脚的本事。 过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都熟悉了小脚，你知道小脚都有什么本事吗? 走路：你的小脚可以带你去你想去的地方; 跑步：你的小脚可以帮你熬炼身体; 玩沙：你的小脚可以和你做嬉戏; 跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长; 玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你凉爽的感觉; 爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。) 2.观看课件，进一步
17、了解小脚的本事。(看课件) 小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本事，那来看看你们的想法和教师的一样吗?我们的小脚有这么多本事，真是我们身体不行缺少的好朋友，我们每天都很需要它。 三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒适或受伤，进而引导孩子爱护小脚 小朋友们快看，教师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧! 教师带着幼儿光着脚在事先预备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)然后带着幼儿在地板上走一走，感受一下是什么感觉?(凉凉的)。 教师总结：原来光着小脚走路很不舒适，而且简单受伤，那我们怎样来爱护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子) 师：还有什么方法
18、能爱护我们的小脚呢? (洗一洗) 师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干洁净净的。 哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放给妈妈洗脚的广告，渗透情感教育。) 师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干洁净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱! 四、完毕 引导语：呀，小朋友们，抓紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上袜子，然后再来一起做小脚踏踏的嬉戏吧!(在音乐声小脚踏踏中自然完毕!) 活动反思： 整节课孩子的兴趣很高，也比拟温
19、馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更简单了，缺乏的地方就是在爱护小脚的这一环节，应当引导幼儿自己说出怎样爱护小脚会更好。 我的小脚小班教案5 设计思路： 上海市学前教育纲要指出，小班阶段幼儿学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开头。小脚是每个孩子都有的，却很少有时机去认真观看它，创设这样的时机让孩子感受，在嬉戏中萌发对身体的初步探究兴趣，着实是件特别有意义的事。这也是我们在进展熟悉我自己主题活动中一个内容。 在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“熟悉很大程度上依靠与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观看、比拟、体会任何事物都会变，引
20、申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。 活动目标： 1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探究兴趣。 2、 知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与喜爱。 活动预备： 地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。 活动过程： 1、 听我的身体音乐活动小脚。 （2、 和小脚做嬉戏。 （1） 脚上有什么？ 数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？ 师小结：小脚小脚真得意，1、2、3、4、5，五只脚趾头。 （2） 挠挠小脚： 挠挠自己的小脚，挠挠同伴、教师的脚，有什么感觉？ 师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽 （3） 比比脚大小； 和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小？ 教师出示诞生证，以神奇的口吻告知幼儿；教师的脚诞生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。 猜猜你长大了，脚会有多大？ 师小结：小脚小脚真好玩，你长大我长大，大家都长大。 3、 说说小脚的本事。 听音乐欢快蹦蹦跳呈现小脚的本事。