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1、2023 年生疏水果教案 15 篇生疏水果教案 1一、活动目标1、引导幼儿正确生疏颖水果和干果之间的区分，学会分辨鲜鲜水果和干果。2、幼儿乐于参与集体探究活动。3、在活动中，幼儿能相互帮助，体验丰收的喜悦心情。二、活动预备1、音乐摘果子2、颖水果猕猴桃、橘子3、干果假设干核桃、板栗4、小碟子、牙签三、活动过程1、教师播放音乐摘果子，幼儿有秩序的进入活动室，教师把带来的水果放在水果台上。2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果，并在集体前呈现介绍。1小朋友，你带来的是什么水果？2你说说它是什么样子的？味道怎么样？3你宠爱这种水果吗？为什么？3、教师分发水果给幼儿，幼儿分组观看比较各种水果。1你们生疏
2、这些水果吗？它们长在哪里？2你们吃过这些水果呢？它是什么味道的？3这些水果应当怎么吃？它的果肉有什么特点？水果是指以颖果肉、果浆为主，可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一，我们吃颖水果一般就吃它的果肉部分。干果摸起来比较粗糙，又比较硬的外壳，有的壳是开口的，有的则是闭着的，它们也是植物果实，我们称为干果，干果吃起来比较香，但是缺少水分。4、教师引导幼儿对水果和干果进展比较区分。1教师把水果和干果都放到桌子上，请幼儿进展分类。2桌子上哪些是水果？哪些是干果？请给它们分类。3我们应当怎么吃这些水果呢？四、拓展空间1、玩耍：开商店玩法：教师引导幼儿依据果子的种类，把果子分别送到水果店和干果店
3、内，并摆放整齐，幼儿分角色进展玩耍，扮演水果店长和买水果的顾客，店长向顾客介绍自己店的水果或干果。2、果实品尝大会请幼儿品尝各种果实，说说自己所吃果实的种类、特征和口感。五、活动延长请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳，一起制作粘贴画。六、资料库山核桃小榔头啊叮当敲，不打锄头不打刀。叮当叮当敲什么？敲那圆溜山核桃。叮叮当，叮叮当。小榔头啊叮当敲，敲得核桃咧嘴笑。哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。叮叮当，叮叮当。生疏水果教案 2活动设计背景为了培育孩子学会认真观看事物，生疏事物的力气。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。活动目标1、在活动中培育幼儿乐观动脑的
4、习惯。2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。3、情愿用语言表达自己的感受。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、生疏各种水果2、并且能说出水果的特征活动预备冰糖橙、苹果、梨、桔子假设干；水果刀一把，盘子一只。活动过程1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。2、观看水果，说出它们的外部特征。3、玩耍：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。4、观看水果的内部特征。切开各种水果，让孩子观看水果的内部构造。5、品尝水果。1将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果
5、,然后请他们说一说吃的是什么水果。6、活动完毕：告知幼儿多吃水果有利身体安康教学反思对于孩子来说，在课堂中消灭一些颖的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了观看、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣格外的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体安康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。生疏水果教案 3活动目标：让幼儿生疏三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。探究、觉察生活中水果的多样性及特征。鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点：准确说出三种水果的外形、颜色、味道。活动预备：三种水果各一个，
6、切好的三种水果片假设干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片课前粘在墙上，装水果的盒子一个。活动过程：一、谈话导入1、教师今日带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？2、 教师出示盒子。二、导入课1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果苹果？2、 教师提问：你说说苹果是什么外形的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？3、 幼儿依次答复以上问题。4、 师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿酸酸甜甜的味道，师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？5、请幼儿上台摸摸盒子里的其次种水果，然后教师提问方法同上，第三种水果也一样。6、 教师总结：这节课我们生疏了三种水果，它们分别是
7、苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色红彤彤的，味道酸酸甜甜，橘子是橙色的，味道也是酸酸甜甜，而梨子是黄色的，味道是甜甜的。三、稳固知玩耍1、加深对三种水果的生疏，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。2、 教师小结玩耍状况。四、活动完毕幼儿品尝水果教学反思本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简洁说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了细心的预备，特别是预备了 3个惊奇的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明到底，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但假设我能把玩耍名称换一下“把水果宝宝送回
8、家”，或许效果会更好。生疏水果教案 4活动预备刺角瓜图片活动目标通过图片生疏刺角瓜的外形特征。了解刺角瓜的用途。活动过程1、刺角瓜图片师：今日咱班来了一个怪怪的水果，教师请它出来看你们认识它不?(不生疏，像刺猬。)师：刺猬可不是水果哦!我们生疏生疏它吧!2、生疏刺角瓜这个怪怪的水果叫刺角瓜，生长在非洲。刺角瓜的果肉细腻，里面还有很多的籽，味道清甜。3、刺角瓜的外形特征我们一起观看，刺角瓜有黄色的外皮，皮上长着刺，里面有绿色的果肉。刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，还很硬那，果实是橄榄型。我们要吃刺角瓜时，先要剥去外皮，才能食用它。4、刺角瓜的用途我们只知道能吃，我们看看它还有什么用途。刺角瓜的
9、果肉可以榨汁喝、做沙拉或酱，还能做装饰那!5、小结这个长得格外好玩的水果是不是很好看啊!我们拿出纸和笔画一画刺角瓜吧!活动完毕生疏水果教案 5设计意图：纲要中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和秀丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌果园里选材来自小班上期水果缤纷乐主题教育活动，水果是幼儿生活中宠爱又生疏的食物，水果有着的外形、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、奇异的目光，激发起幼儿探究的欲望。活动目标：1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知阅历。2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。3.感受问答式学习的欢快。活动预备
10、：教师资源PPT，水果图片假设干、音乐泼水歌。幼儿阅历预备了解水果长在哪里。教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、观看法活动过程：一、创设情境导入教师：珍宝们，刚刚教师接到一个 ，是我的好朋友小熊打来的，小熊告知我，他马上举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参与，可是小熊说必需先完成一个任务，才能去参与，珍宝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。二、学习儿歌1.出示PPT1，和幼儿一起认真倾听PPT 里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。?教师：珍宝们，这是哪里啊？小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？水果宝宝都藏起来了我需要找出几种水果？三种?教师
11、：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，突然哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！珍宝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？幼儿大胆猜测和幼儿共同验证。PPT2?教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出其次种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？幼儿大胆猜测和幼儿共同验证。PPT3教师：还剩下最终一种了，可是教师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，珍宝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？幼儿大胆猜测和幼儿共同验证。PPT4教师：教师已经把三种水果都
12、找到了，现在就要预备去参与聚会了，咦？你们想不想跟我一起去参与聚会啊？想啊？那我打个 给小熊问一问。做打 状然后播放 PPT52.出示PPT，一起来听听小熊的三个问题，引导幼儿练习说儿歌。引导幼儿用“苹果，苹果藏树上”的句式答复。PPT6 问题句型“什么水果藏树上”“什么水果地上爬”“什么水果结藤架”请幼儿练习问句句式。教师：我请一个珍宝来提问，看看其他珍宝会不会被你考倒。?请幼儿一对一提问，答复。请一位幼儿提问，其余幼儿共同答复。?男宝宝提问女宝宝答，女宝宝提问男宝宝答。教师：珍宝们的问题都答复正确了，可以和我一起去参与聚会了，哎要不我们把刚刚的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧！音乐
13、PPT7出示水果图片，幼儿依据呈现图片练习提问与答复。三、创编儿歌教师：提问小朋友还生疏其他水果吗？他们都分别长在哪里？你会怎么问？又会怎么答复呢？四、完毕局部：好了，珍宝们，我们赶快去参与聚会吧！让小熊听听我们送给他的这首儿歌，他确定会格外宠爱。动身咯！生疏水果教案 6活动设计背景本周对班级墙报上我贴了一些水果图片，孩子们看到了各式各样的水果图片都特别兴奋，像觉察了珍宝似的叫起来：“这么多水果呀，有苹果、香蕉”，“我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过”。很多孩子便争论起水果来，相互沟通着自己吃过的以及生疏和不生疏的水果。活动目标1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、
14、外形、味道等特点。2、感受水果的多种多样。教学重点、难点重点：让孩子能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、外形、味道等特点。难点：训练孩子表述清楚。活动预备1、活动前让家长带孩子参观水果市场，找一找各种各样的水果。2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。3、每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。4、收集各种各样的水果。活动过程1、通过回忆、沟通，能大胆、清楚地说出水果的名称。师：小朋友，你们还记得昨天教师叫你们的家长带你参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们教师里有没有？幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的水果幼A：我找到了苹果。幼B：我找到了香蕉，我吃过
15、可甜呢。幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。教师哪个水果叫什么？幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。分析：活动一开头幼儿的生疏兴趣就很深厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，依据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节2、通过 “摸水果”感知各种水果的特点。师：教师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识？说一说它的名字、外形和颜色。幼A：教师我摸到了，似乎是苹果。师： 可以拿出来看一看。幼A：呀！就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。幼B：教师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。幼C：我看还像月亮。分析：幼
16、儿在生疏过程中想象力得到很好的发挥。3、通过品尝与沟通，了解水果有各种各样的味道。师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。幼儿边品尝边沟通集体沟通：我吃的是什么水果，什么味道。幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。幼B：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。幼C：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。幼D：教师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。4、小结：水果有各种各样的外形、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更安
17、康，所以我们要每天吃水果。5、延长活动：在活动区进展秋天水果展，让幼儿在日常活动中连续干支水果的特征。教学反思教学中指导学生看一看、闻一闻、尝一尝、说一说,让学生拿出自己所宠爱的水果，按水果的外形、颜色、味道、作用，进行观看、品尝，切身感受、体验，让学生具体介绍自己所宠爱的水果，从中表达对水果的宠爱之情。这样能够培育学生的口头语言表达力气，让学生拥有了宽松而又富有高涨热忱的说话的愉悦气氛，让学生有话可说。“示范引领”是培智教学的一个重要方面。先引导学生观看桔子的外形、颜色,再感受其香味、味道,并逐项沟通。这样通过创设“摸摸、尝尝、说说”三个活动一方面调动了学生学习的积极性，另一方面马上缩短了师
18、生间的距离，把学生的学习热忱充分调动了起来。使他们体会到了做课堂仆人的骄傲和欢快。缺乏：课堂气氛不够活泼；与学生互动做得不够好。在今后的工作中要不断的学习和探究创，不断丰富完善自己的教学经验，完善和提高自己教学水平。生疏水果教案 7活动目标对山楂外貌有所了解。知道山楂都能制成哪些副产品。活动预备山楂和制成的副产品、图片。活动过程1、教师带来一种水果你们想吃吗？想吃2、吃完后教师要问个问题哦！3、小朋友好吃吗？谁能说是什么味道的啊？好吃，酸酸甜甜的4、那你们想知道这是什么水果吗？不知道5、我们来和这个水果交个朋友吧！6、了解山楂这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。山楂树的
19、粗糙外皮是灰褐色，分叉的树枝是圆柱形，有时候长刺，有时候不长。山楂树有光泽绿叶是三角状卵形，叶边有锯齿，叶面分裂 3-5 羽状。山楂树先开白色的花朵，山楂没长熟是绿色的，渐渐变成红色。7、刚刚教师说的，你们是不是在图片上都能观看啊？是的8、多吃山楂可以有助消化，还能健脾开胃对身体特别好。9、山楂果还能放在加工厂进展加工，能制成好多副产品可好吃了，你们想知道都有什么好吃的吗？10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱11、听到这么多好吃的你们想吃不啊？想12、教师给你们预备了几样，我们边吃边生疏它们吧！活动完毕生疏水果教案 8一、教学目标。1、了解菠萝的生长习性。2、菠萝的外形与养分。
20、二、教学预备。1、菠萝两个实物其中一个去皮。2、菠萝生长图片。三、教学过程。一出示菠萝看外形。1、看教师拿来的是什么？2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。3、小朋友你们看菠萝，上半局部是绿色叶，叶的外形是不是像剑形，下半局部像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。4、我们那菠萝的时候确定要留神的拿，以免扎坏手。二菠萝的生长习性。1、小朋友们知道菠萝长在什么上吗？2、菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧！3、我们是不是在咱们北方没观看过生长的菠萝啊？4、由于菠萝是热带水果，生长在南方。三菠萝的养分。1、我们寻常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！2、现在夏天了，我们吃
21、菠萝可以清暑解渴。3、我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。四小结。我们今日学了怎么多关于菠萝的学问，大家一起来吃菠萝吧！四、教学延长。在这个根底上可以教幼儿一起来画画菠萝。生疏水果教案 9活动目标：1、生疏两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、外形、味道等特征。活动重点：能准确说出水果的名称。活动难点：能说出水果的颜色、外形或味道。活动预备：水果实物、切好的果盘、惊奇袋两个、神迷盒两个、牙签假设干。活动过程：一.组织教学：手指操二.根本活动1、出示惊奇袋2、闻一闻师：教师这儿还有两个秀丽的惊奇盒，里边也装了好吃的，这次教师不要你们用手摸，要让
22、你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(教师请假设干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)3、尝一尝师：“珍宝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)师：“教师这儿给你们预备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告知教师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、完毕活动师：“珍宝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜
23、色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊?”(最终总结，复习水果名称，颜色和味道)师：“今日教师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?”和幼儿去户外找，完毕活动。生疏水果教案 10一、活动目标1、生疏几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。2、幼儿能通过对水果果肉的推断，说出该水果的名称。3、幼儿宠爱参与玩耍，体验集体玩耍的欢快。二、活动预备1、轻音乐2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个3、安全水果刀一把4、教学课件生疏水果5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片假设干三、活动过程1、活动开头前
24、，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。2、教师播放轻音乐，请幼儿查找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：刚刚，教师观看有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗？3、请找到水果的幼儿与同伴沟通和争论自己的观看结果。1你找到是哪个水果宝宝？2它是什么颜色的？摸起来是什么感觉？3你吃过这种水果吗？你能说说你找到的水果是什么味道的吗？4、教师引导幼儿依据已有的生活阅历，猜测几种水果果肉的样子。教师：请你们猜一猜，把橙子火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢？5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观看集中水果的果肉，并尝试进展描述
25、。1切开后的橙子火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果是什么样子的？2水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗？6、教师出示教学课件，进入科学大探究环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进展配对。1教师在练习开头前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，稳固对水果的生疏。2请你们找一找，西瓜国王在哪里？它的果肉又在哪里？四、玩耍时间玩耍：我的果肉在哪里？玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。当佩戴头饰的幼儿大喊“的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“的果肉在这里！”五、活动
26、延长教师带着幼儿进入欢快探究环节，请幼儿赏识秀丽的水果拼盘，并尝试指认自己生疏的水果。、活动中，教师也可以给幼儿讲解水果对身体的好处，并在每天共享水果的时间里，鼓舞幼儿多吃水果。六、资料库菠萝大菠萝金黄黄，削掉果皮喷喷香。切成块放碗里，大家快来尝一尝。生疏水果教案 11活动目标：1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯，引导幼儿在活动中一起体验劳动、共享劳动效果的乐趣。2、让幼儿了解几种水果的根本特征和构造。3、培育幼儿区分分类的力气，进展幼儿的口语表达力气。活动预备：1、请家长事先带着幼儿生疏并品尝有关水果。2、预备常见的秋季水果、餐具。3、录音带火车开了。4、电脑课件。活动过程：一、开头局部。教师
27、带着幼儿跟着音乐火车来了做律动进入活动室。二、根本局部。1、小朋友，秋天到了，水果收获了，让我们乘坐列车去果园赏识水果吧！2、教师翻开课件，让小朋友观看。小朋友，秋天的水果真多呀！我们一起看一看秀丽的秋天都有那些水果呢？教师翻开课件生疏苹果、橘子、葡萄的外形和种类。3、教师结合水果实物，让每个幼儿拿一种水果，摸一摸，看一看，来描述一下自身拿的水果的颜色、外形，摸到的感觉。4、教师演示并讲解水果的构造，小朋友，你们知不知道苹果是由哪几局部组成的呢？教师和小朋友一起来观看一下。苹果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，苹果中间的棕色的是种子。在苹果里面，藏着一个小星星，你们知道在哪里吗？教师和幼儿一起观
28、看。5、同样方法讲解橘子、葡萄等水果的构造。引导幼儿联想一下自身知道的其他水果，进展描述。6、教师请幼儿品尝各种水果，说一说自身吃的水果的味道。教育幼儿水果在吃之前要洗干净，有的水果要剥掉皮吃，水果的养分很多，让幼儿在生活中要多吃水果。7、教师引导幼儿将水果进展分类，同一种类的水果放在一起。三、完毕局部。教师放音乐火车开了，组织幼儿开火车，给灾区的小朋友去送水果。生疏水果教案 12活动预备：自制的水果图书，油画棒。活动过程：复习歌曲苹果一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。教师：看看教师今日带来了什么?(呈现制作好的水果图书)二、生疏水果，引导幼儿觉察水果的不同特点。提问：1、你们生疏
29、这些水果吗?2、你最宠爱吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。1、启发幼儿从水果的大小，皮的厚薄，水分的多少等各方面来觉察他们的不同特点。2、鼓舞幼儿动手绘画水果观看比较沟通结果。3、小结统计结果四。赏识水果图书，总结评价。与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你觉察了水果的哪些地方不同?活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的外形、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿深厚的奇异心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的参与参与到整节活动当中。3、对本节活动的细节局部处理有些不当：(1)在开
30、头局部，应用较安静的玩耍，或与水果有关的小游戏进展导入。(2)在“惊奇袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多预备一些材料，让其他幼儿更好的参与。(3)整节活动，可变种方式来进展。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进展，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有乐观性，参与到活动中。(4)可再加深一点难度，让幼儿积存更多的生活阅历。也可用两种不同感觉的水果来进展，比照更加的猛烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，教师们给出了很多贵重的意见
31、和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会连续向有阅历的教师学习，渐渐摸索，提高自己的组织活动力气，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加深厚，将以后的活动开展的更生动有效。生疏水果教案 13一、活动目标1、引导幼儿知道秋天，生疏了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。2、引导幼儿了解和生疏苹果、猕猴桃等水果的相关学问。3、引导幼儿主动探究，宠爱科学活动，主动观看和探究水果的相关学问，并且乐于共享。二、活动预备1、教学课件2、儿歌秋天果子多3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果4、画纸和彩笔三、活动过程1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入
32、今日活动主题。1教师播放儿歌秋天果子多，说说儿歌中描述了哪些水果？2教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。2、教师出示教学课件，进入科学探究环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普学问。1请幼儿赏识图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的形成过程。解答局部：水果宝宝们只有先开出花，才能结出味道鲜美的果实。固然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。2请幼儿连续观看苹果和猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的生疏。解答局部：很多水果在没成熟之前，颜色和我们吃时的颜色或许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青色的，成熟后的苹果是红色、深红，或者带黄色。猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色，成熟后是带红褐色，而
33、且外表还有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。3、教师出示真实的苹果和猕猴桃水果，并向幼儿切开呈现，引导幼儿从外形特点、果肉颜色、种子颜色等进展观看和理解。1苹果外观圆圆的，红红的，外表光滑，闻起来很香。切开苹果后果肉偏米白色，中间还有苹果核，苹果的种子是黑色的。2猕猴桃外形就像是一个椭圆形，摸起来软软的，表皮还有一层浓密的绒毛，切开后果肉是绿色的，有黑色和黄色的种子在果肉上，猕猴桃的中心局部呈淡黄色，偏硬，可以食用，食用时除去皮，果肉丰富，味道鲜美。3教师出示梨子、橘子等常见水果，请幼儿自由观看，并留神切开，看看水果内部。4教师鼓舞幼儿自由组织语言对两种水果进展总结发言，教师另补充。4、教
34、师组织幼儿连续回归课件，进入课件欢快探究环节，请幼儿赏识水果的图片。1请看看图片中的水果，你们都生疏吗？你最宠爱什么水果？把你宠爱和生疏的水果向大家共享一下吧！2教师请幼儿将自己感兴趣的水果画出来，可以选择课件中呈现的水果，也可以结合自己的生活阅历，画出自己看到的、吃过的水果都可以。四、活动延长1、教师带着幼儿在美工区开放绘画，呈现并点评。2、幼儿将自己的作品带回家，和爸爸妈妈生疏一下身边的水果宝宝。五、资料库儿歌：葡萄娃娃葡萄娃娃葡萄园，撘扶梯，葡萄娃娃真愉快。你也爬，我也爬，一级一级爬扶梯。爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。生疏水果教案 14活动目标：1、知道柠檬都有什么用法。2、食用柠檬都
35、有哪些好处。3、经过学习简洁的了解柠檬。4、知道人体需要各种不同的养分。5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼活动过程：一、生疏柠檬1、先观看柠檬。2、争论柠檬。二、了解柠檬1、柠檬长在柠檬树。2、柠檬花是白色的，花萼是淡紫红色。3、柠檬没成熟是绿色，成熟后是黄色，果实是椭圆形。4、柠檬叶的叶是绿色的，椭圆形叶子有点厚。三、柠檬用途1、摆出预备好关于柠檬的东西。2、说一说，柠檬的的用途。柠檬可以泡茶，也可以为酱和甜点调味等等。3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。4、柠檬里富含维生素 c，有抵抗的力气，能保护我们的体质。四、活动完毕品
36、尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼活动反思：我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力气和语言表达力气上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。生疏水果教案 15设计思路：入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活阅历有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别深厚的兴趣，小朋友常常谈论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”孩
37、子们还通过水果形象地生疏了相对应的颜色。纲要也指出要亲热结合幼儿的生活进展养分方面的教育。所以我选择了这节安康课香甜的水果让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培育幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景玩耍的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的宠爱，体验玩耍中欢快的心情。活动目标：1、情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。2、初步了解常见水果的养分价值。尝试自己剥香蕉和桔子。3、体验品尝水果的欢快。4、知道人体需要各种不同的养分。5、了解安康的小常识。活动预备：1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。2、苹果、香蕉、桔子、梨子的图片假设干及标记图。3、教师事先预备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4、活动前做好水果拼盘。活动过程：一、玩耍“水果找家”导入，激发兴趣。1、T 请S 从装有水果的托盘里拿出自己预备的水果：你们手里都有什么水果珍宝呢？S 自由答复