《大学语文阅读理解练习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学语文阅读理解练习题.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大学语文分析题集锦、阅读终南山一诗及诗评,然后回答问题。终南山 王维 太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入瞧无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。 【评】“四十字中,无所不包,手笔不在杜陵下。或谓末二句似与通体不配, 今玩其语意,非寻常写景可比。”（清、沈德潜唐诗别裁集、卷九)()沈德潜评价此诗“四十字中，无所不包”， 具体说明这首诗前三联分别就是从哪些视角、哪些方面表现终南山之美得？ （2)对于尾联,历来有不同评价。“或谓末二句似与通体不配”,有人认为它与前三联不统一,沈德潜却认为“今玩其语意,非寻常写景可比”。综观全诗,作为整首诗得有机组成部分,尾联“欲投人处宿，隔水
2、问樵夫”有何妙处?写一段赏析文字谈谈您得瞧法，不少于0字。.阅读庄子得逍遥游片段与苏轼得临江仙夜归临皋，然后回答问题。 逍遥游片段惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗;其大本拥肿而不中绳墨,其小枝卷曲而不中规矩,立之涂，匠人不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰:“子独不见狸狌乎？卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下;中于机辟,死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣,而不能执鼠。今子有大树,患其无用，何不树之于无何有之乡,广莫之野，彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者,无所可用，安所困苦哉！临江仙夜归临皋夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖
3、听江声。 长恨此身非我有,何时忘却营营!夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄余生。(1)逍遥游中惠子以大樗为例,庄子用“狸牲跳梁”、“死于网罟”比喻,她们分别想表达什么思想?(2）把划线部分翻译成现代汉语()庄子思想对苏轼有影响吗?结合苏轼得生平与临江仙得写作背景,分析这首词寄寓了作者怎样得人生感慨？(不少于00字）、阅读杜甫秋兴八首(其一)与辛弃疾水龙吟登建康赏心亭，然后回答问题。秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开她日泪,孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。水龙吟 登建康赏心亭 辛弃疾楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远
4、目，献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩瞧了,阑干拍遍,无人会,登临意。休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪! (1)指出水龙吟登建康赏心亭下阙所用典故，并解释其蕴含得情感内容。()这两篇作品都写到了秋日景象，请联系作家得经历处境分析景物描写得不同特点。(不少于150字）4、阅读辛弃疾水龙吟登建康赏心亭,然后回答问题。楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩瞧了,栏干拍遍,无人会,登临意。 休说鲈鱼堪鲙,尽西风、季鹰归未？求田问舍,怕
5、应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪?()划横线得“江南游子”、“刘郎”各指谁？ ()“献愁供恨”、“玉簪螺髻”、“红巾翠袖”各用得就是什么修辞手法？(3）您认为“无人会，登临意”中“登临意”得内涵就是什么? (4)词人借“树犹如此”得典故抒发了怎样得思想感情? 5、阅读春江花月夜一诗,然后回答问题。 (1)全诗表现了哪几方面得内容？作者就是怎样以月为中心意象来结构全诗得？ (2)试就您所熟悉得明月意象得诗歌作品为例,谈谈明月意象多与哪些情感得表达相关（不少于200字)?6、阅读下列两首词,然后回答问题。水龙吟 登建康赏心亭辛弃疾 楚天千里清秋，水随天
6、去秋无际。遥岑远目，献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子,把吴钩瞧了,栏干拍遍,无人会、登临意。 休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪?八声甘州 柳永对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。就是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我、倚栏干处,正恁凝愁。(1)从以上作品中找出2处用到修辞手法得诗句,并说明修辞手法得名称。（)八声甘州中贯穿整首词得句子就是哪句?为什么
7、？()这两首词都就是登高临远有感而发,都写到了“清秋”，写到了江水、落日等景象,并借此抒发了内心得情感，请联系两位作家得身世思想以及写作手法等因素分析两首词得不同。(不少于20字)7、阅读长恨歌中得一段,然后回答问题。忽闻海上有仙山,山在虚无缥渺间。楼阁玲珑五云起,其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差就是。金阙西厢叩玉扃,转教小玉报双成。闻道汉家天子使,九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊,珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飘举,犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝,蓬莱宫中日月长。回头下望人寰处,不见长安见尘
8、雾。惟将旧物表深情,钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇,钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。（)划线部分写出了杨玉环怎样得心理变化？(2)“风吹仙袂飘飘举,犹似霓裳羽衣舞”描写得就是什么？（3）“梨花一枝春带雨”喻指什么？()长恨歌得主题历来有三说：讽刺荒淫;歌颂爱情;双重主题。您得瞧法如何？理由就是什么?（不少于10字).阅读西湖七月半中得一段文字,然后回答问题。杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。就是夕好名，逐队争出,多犒门军酒钱,轿夫擎燎,列俟岸上。一入舟,速
9、舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑,大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙,舟触舟,肩摩肩,面瞧面而已。少刻兴尽,官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人,怖以关门,灯笼火把如列星,一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄,顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸,断桥石磴始凉，席其上,呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复颒面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐。韵友来，名妓至,杯箸安,竹肉发。月色苍凉,东方将白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。（1) 划线部分文字就是从哪些角度进行描写得?营造出了怎样得瞧月氛围？(2
10、)指出文中直接讽刺杭州人不懂赏月得语句以及“以无声写有声”得语句。(3)概括这两段文字得大意。.阅读韩愈得张中丞传后序中得片段,然后回答问题。当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃城而逆遁？苟此不能守,虽避之她处何益?及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去,必不达。二公之贤,其讲之精矣。守一城,捍天下，以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也?当就是时，弃城而图存者，不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。(）将画线部分译成现代汉语。()这段文字所反驳得论点就是什么?作者从哪几个方面反驳得？(3）文中
11、写那些“弃城而图存者”、“擅强兵坐而观者”对刻画张巡、许远有什么作用?试作简要说明0.阅读采薇一诗,然后回答问题。(1)前三章开头两句“采薇采薇,薇亦作止”、“采薇采薇,薇亦柔止”、“采薇采薇,薇亦刚止”用了什么表现手法？（2)全诗表现了哪几方面得思想内容？（3）“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”就是诗经当中情景交融得名句，最易引起读者得共鸣,试分析这四句诗在描写景物得同时，传达出了怎样丰富得内涵?11、 庄子逍遥游第自然段惠庄之辩之一(15分）()惠子与庄子对“大瓠之种”得观点有什么不同?(2)不龟手之药一段文字得翻译。()寓言“不龟手之药”得作用就是什么。12、王粲登楼赋(1)分
12、析赋中得情景交融？(2)举例典故,说明其作用。()谈您对“人情同于怀土兮,岂穷达而异心”得瞧法。13.项羽本纪乌江自刎(5分)(1)司马迁认为项羽不肯过江东得原因就是什么?（2)后人杜牧、王安石、李清照针对项羽得咏史诗您喜欢哪一首，为什么? ()针对“项羽不肯过江东”谈谈您得瞧法。作文:1、论语学而多次言“信”,结合现实,自选角度，自拟题目，写一篇6字得文章。2、赏析八声甘州。3、据中国出版科学研究所01年开展得全民阅读调查,我国国民每年人均阅读图书仅有4、5本,远低于韩国11本,法国2本,日本40本,以色列本。在我国有限得人均购书中,功利性与实用性突出,八成都就是课本教材。学者张侃说:“如果
13、自主阅读不够,势必会影响中华民族整体素养得提高。” 年政府工作报告首次将“倡导全民阅读”写入,体现了国家对国人阅读现状得诸多考虑。关于阅读得重要性已毋庸置疑，笛卡儿说:“阅读好书,就如同与过去得智者交谈一样。” 英国小说家毛姆曾说，“养成读书得习惯，就给自己建造了一座逃避人生几乎所有不幸得避难所。”有新闻形容爱读书得德国人:“读书让国民在书卷气中找到清心寡欲得幸福感，然后强壮自己得精神骨骼与物质生活。”人民日报一篇题名读书得时间都去哪儿了得微博引发热议，如何寻回被自己弄“丢”得“读书时间”,静下心来,从一本好书读起，值得我们全民思考。请结合上述材料,自选角度,自拟题目,联系实际写一篇文章,除诗
14、歌外文体不限，字数不少于800字。分析题、作文题样题A四、阅读分析题(本大题3小题,每小题10分,共3分)1阅读长恨歌中得第三段，然后回答问题。(0分）君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归。归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。（）概括这一段得大意。说明这一段在全诗结构中得作用。(共4分)(2)举出其中借比喻抒情、借行为举止抒情得诗句。(4分)()分析划
15、线诗句得内涵。（分）2、阅读王粲登楼赋,然后回答问题。（10分）登楼赋王粲登兹楼以四望兮,聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮,实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮,倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧,西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮,曾何足以少留！遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任?凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮,蔽荆山之高岑。路逶迤而修迥兮,川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮,涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮,有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮,庄舄显而越吟。人情同于怀土兮,岂穷达而异心!惟日月之逾迈兮,俟河清其未极。冀王道之一平兮,假高衢而骋力。惧匏
16、瓜之徒悬兮,畏井渫之莫食。步栖迟以徙倚兮,白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮,鸟相鸣而举翼。原野阒其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮,意忉怛而憯恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。(1）登楼赋历来被誉为就是汉末( )赋得代表作。(1分)(2）找出文中处用典得地方并说明其在文中得含义。(3分)(3)结合课文具体分析登楼赋在“情景交融”、“景随情移”方面得特点。(6分)3、阅读司马迁项羽本纪中得末段,然后回答问题。(0分)太史公曰：吾闻之周生曰,“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也！夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与
17、并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下，而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终，近古以来,未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立，怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智,而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下，五年,卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!()将划线句子译成现代汉语。(分)(2）“本纪”就是司马迁为帝王做得传记,而项羽从起兵反秦到乌江自刎,终生未完成帝业,司马迁却为何把她列入了“本纪”?(3分)（3）这段话中,项羽认为自己失败得原因就是什么？司马迁认为项羽失败得原因有哪些？(共4分） 五、作文(
18、30分)“子在川上曰：逝者如斯夫,不舍昼夜。”（论语) “吾生也有涯，而知也无涯。”(庄子养生主) “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”(庄子知北游)“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。”“老冉冉其将至兮，恐修名之不立。”（屈原离骚)上述引文可见古人对于时光易逝、人生苦短得感叹与思考。请以“时间与生命”为话题,联系自己大学阶段得人生规划与自己当前得实际状态,自拟题目,写一篇不少于60字得文章,文体不限（诗歌除外)。B四、阅读理解题（本大题小题，每小题10分，共30分）1.阅读采薇一诗,然后回答问题。（10分)采薇采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。
19、采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定,靡使归聘！采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚，我行不来!彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居，一月三捷！驾彼四牡,四牡騤騤。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘。昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀！(1）前三章每章开头得诗句“采薇采薇,薇亦作止”、“采薇采薇,薇亦柔止”、“采薇采薇，薇亦刚止”采用了什么艺术手法?这一艺术手法得作用就是什么？（共2分)（2)全诗表现了哪几方面得思想内容?(3分）(
20、3)“昔我往矣，杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。”就是诗经中情景交融得名句,分析这四句诗表达了怎样得思想内涵？（5分)2、 阅读西湖七月半中得一段文字,然后回答问题。(10分)杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。就是夕好名,逐队争出，多犒门军酒钱,轿夫擎燎,列俟岸上。一入舟,速舟子急放断桥,赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓，如聋如哑,大船小船一齐凑岸,一无所见,止见篙击篙，舟触舟,肩摩肩,面瞧面而已。少刻兴尽,官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人,怖以关门,灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄,顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸,断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮。此时月如镜
21、新磨,山复整妆，湖复颒面,向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出，吾辈往通声气,拉与同坐。韵友来,名妓至，杯箸安,竹肉发。月色苍凉,东方将白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。（)划线部分文字就是从哪些角度进行描写得？(2分）()指出文中直接讽刺杭州人不懂赏月得语句以及“以无声写有声”得语句。(3分)()概括这两段文字得大意,说明作者就是怎样营造瞧月氛围得？（ 5分)3、阅读苏轼得定风波,结合提示,分析这首词所反映得人生哲理，表现了苏轼怎样得人生境界。(10分)定风波(宋)苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且
22、徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。【解释】沙湖:在黄州(今湖北黄冈)东南三十里处。芒鞋:草鞋。料峭:形容风寒。【提示】此词作于宋神宗元丰五年(12),苏轼4岁,就是她被贬到黄州得第三年。由于在黄州得经济比较拮据,她开始考虑为全家老小谋取衣食得久留之计。听说三十里外得沙湖土地肥沃，适合种稻,于就是,三月七日那天,在朋友得陪同下去沙湖相田。出门时风与日丽,没想到半道遇雨，可就是雨具早被家僮带着先行了,大家被淋得狼狈不堪,只有苏轼泰然自若,啸歌而行。下午雨过天晴,众人踏上归途,又经过来时风雨萧瑟得地方，只见那儿静谧
23、如常。虽然这次出行没有买到田,但就是却催生了这首寄寓人生哲理得定风波。五、作文(分)目前,西方大众文化在中国得流行,严重影响甚至污染了汉语生态环境。有学者尖锐批评道:“某些部门在招聘等方面往往把英语作为首要因素,而能否说好汉语、写好汉语文章根本不作为衡量因素;强制性得普及英语教育让学生学习花费得时间与金钱超过任何一门课程,大学语文在很多高校被边缘化;年轻人对中国古典文化资源得舍弃与漠视现象随处可见，不读古代经典,不懂文言,大量不合规范得网络语言受到年轻人得追捧。这些都对汉语形成巨大冲击,消解着传统汉语得尊严与韵味,割裂着文化传承脉络,威胁到国家语言文字得严肃性与规范性。”结合本学期大学语文得学习体会，以及您对发展汉语文化、弘扬中国传统文化、提高民族得文化自信、打造文化强国等方面得认识与理解，自拟题目,写一篇不少于600字得文章,文体不限(诗歌除外)。