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1、中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：.举 例 子：具体真切地说明了事物的X X特点。.分类别：条理清楚地说明了事物的X X特点。对事物的特征/事理
2、分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。.列 数 字：具体而准确地说明该事物的X X特点。使说明更有说服力。.作 比 较：突出强调了被说明对象的X X特 点（地位、影响等）。.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。.打 比 方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的X X特点，增强了文章的趣味性。.画 图 表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的X X特点。.作 诠 释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并
3、不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。.摹 状 貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。.引 资 料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时 间 顺 序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空 间 顺 序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻 辑 顺 序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深
4、，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。6、说明文的结构常见的形式有：“总分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语8、说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性
5、词语能否删去？对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)x x 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。9 常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。2、对说明方法辨识与理解。
6、3、对说明顺序的分析与理解。4、对文章段落结构特点的分析。5、对文意、层意、段意的概括。6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。7、对说明语言准确性的体会。中考备考20 1 0 年中考语文复习总纲第一 部 分 基础知识及阅读一、基本文体知识识记（-）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（二）修辞手法及作用：1、比喻：形象生动，简洁凝练地描写事物，说明道理2、拟人：赋予事物人的性格思想、感情、动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。3、排比：条理清晰，节奏鲜明、增强语势、长于抒情。4、夸张：突出特征，揭示本质，给人鲜明而强烈的印象。5、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。6、
7、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。7、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。8、设问：自问自答，引起注意，启发思考。其他：引用、对比、借代等（三）常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先（后）抑 后（先）扬、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、状物抒情、借景抒情、情景交融，借古讽今（讽刺）1 三大文体基本知识（说明类）（四）说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（五）说明顺序：1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由
8、主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。（六）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引 用（名言、资料等）两大说明方式：平实说明与生动说明（七）说明文语言特征：准 确（科学性）、生 动（趣味性）、比较：议论文语言特征：严密 记叙文语言特征：生动、形象、准确1 三大文体基本知识（记叙类）（A）记叙的顺序及作用：1、顺叙：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙：造成悬念，吸引读者，避免叙事的平板单调，增强文章的生动性。3、插 叙（追叙）：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（九）记叙的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经
9、过、结果（十）记叙的线索作用：1、核心人物 2、核心事件3、时 间4、地 点5、作者情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人和事有机地联系在一起，使文章条理清楚、层次清晰。（十一）散文的分类：抒情散文和叙事散文 散文的特点：形散而神不散（十二）小说的三要素：人物、故事情节与环境（十三）小说的结构：开端、发展、高潮、结 局（有的前有序幕，后有尾声）（十四）描写的方法：1、概括介绍与具体描写；2、肖 像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；3、正面描写与侧面烘托4、环境描写及作用：社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的
10、相关语句揭示了什么样的社会现实。自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。1 三大文体基本知识（议论类）（十五）议论文分类：立论、驳论（十六）议论文三要素：1、论点：解 决“需要证明什么”2、论据：解 决“用什么来证明”3、论证：解 决“怎样来证明”（十七）议论文结构1、引论：提 出 问 题2、本论：分析问题3、结论：解决问题（十八）论据类型：事实论据和道理论据（十九）常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引 用 论 证（如引用故事则属
11、于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常 有“同样”“诸如此类”等词语）（二十）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承 上 启 下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展（二十一）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点 明 中 心（揭示主旨）、突 出 主 题（深化中心）（二十二）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。作品风格：柔 婉 豪 放 灵秀 庄
12、 严 绮 丽 朴 实 繁 复 凝练生动等二、现代文阅读答题技巧（-）词语的比较（选词填空）1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读儿遍，反复体会。（二）语句作用、含义分析题1、句中用了关联词“虽然但是”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但而且”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又 如“并不见佳，我以为 一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
13、3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启辿、教育4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。8、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子
14、；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。（三）问答题型、常规答题术语及技巧1 句子在文章结构上的作用分析：1、对 上 文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总 结 上 文（或全文）；2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；3、对上下文：
15、承 上 启 下（过渡）。1 用自己的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；翻译句子法，适用于文言文语段；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。1 文段中主人公的判断：原则：必须依据本文的主题。例如：孔乙己“孔乙己”。散 文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中 的“我”等于作者
16、本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。1 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称；2、采 用 1+2 或 1+3 的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称；2、必须仔细研读具体语境。1 根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱
17、造的。3、格式：人物+事例+简短评价1 文段中事例的概括：1、必须包含两个要素：人 物+事 情；2、其他要素如：时 间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。1 提炼中心、主题：要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过,等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。1
18、 判断文段的说明中心（说明内容）：答题方式：1、实物说明文：说明对象+对象的特征2、事理说明文：关于.的 道 理（原因、方法、原理等）3、程序说明文：.的操作或实验或制作的过程1 说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深 入 浅 出（科学准确）地说明了（说明内容），使读者。1 说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：A、“X X”词好在哪里？答题方式：用了“X X”词，生 动 地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者 的 兴 趣（符合实际情况，具有科学性）。B、“X X”词能不能删掉？答题方式：不能，用了“X X”词，生动地说明了，能够激发读者的
19、兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“X X”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“X X”词,准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。1 说明文中的主观题及其解答：着重要表现创新意识、科学精神。主要题型：1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。3、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）5、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说
20、明方法、说明文语言特色来考虑）1 识别或提炼中心论点、分论点：1、论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表述不集中，需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。1 分析论据与论点的关系：答题方式：本 文（段）的论点是
21、，这里所列举的属（事实或道理）论据,是为了从（反面或正面）证明这个论点，辨识论证方法，分析其作用：1、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。2、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了（论点），显得（好处）。1 仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：1、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。2、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。1 文 段（各种文体）中指代词指代对象的判
22、断：1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；2、一般是往前找；3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。1 开放性阅读试题的解答：这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下儿个方面：1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；2、结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的
23、联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；7、发挥联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。西游记 作者吴承恩（明）主要人物形象或主要内容孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。A 僧:是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。主要艺术特色具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。精彩片段孙悟空大闹天宫真假美猴王孙悟空三调芭蕉扇孙悟空三打白骨精猪八戒高老庄招亲水浒传 作 者 施 耐 庵（元末明初）主要人
24、物形象或主要内容宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。主要艺术特色全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。成功地塑造了一大批英雄人物形象。叙事翔实精彩。语言通俗生动，充满个性化特色。精彩片段林教头风雪山神庙智取生辰纲武松打虎、
25、斗杀西门庆鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山宋江题反诗真假李逵朝花夕拾 作者鲁迅主要艺术特色语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。叙事充满奇妙艺术。内容 从百草园到三味书屋 阿 长 与 山海经 二十四孝图 藤野先生 无常 五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；父亲的病揭 露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；范爱农通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；琐记歌颂了“不满现状”的革命青年。骆 驼 祥 子 作 者 老 舍主要人物形象祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮
26、的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。主要艺术特色独特的北京市民文化的表现者与批判者。善于描写老北京风土习俗、民情世俗。语言俗白凝练独特的讽刺艺术。主要内容怒辞杨宅（第五节）曹 家 遇 险（第十节）晦暗的地狱（第十六节）最后的绝望（第二十二、二十三节）繁星?春水 冰心主要内容以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。有的揭露学生
27、时代的黑暗，同情涂炭的生灵，讴歌探索前进道路的先驱者。繁星?一O：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。繁星?一二：“爱的哲学”，是冰心诗歌的核心和主旋律。春水?一O五：将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。主要艺术特色抒写生活真实，表现率直的个性。诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。抒情和哲理的完美融合。鲁滨孙漂流记 笛福主要人物形象鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。合E期五：鲁滨力救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。主要艺术特色描写具体逼真，用人物行动具体表现人物性格。注重人物性格的刻画，
28、注重表现性格的变化和发展。常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。主要内容挖独木桥制作瓦罐 开 导“星期五”自封总督格列佛游记 斯威夫特（英）主要内容全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧驷国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等个方面，反映了 18世纪前半期英国的社会现实。游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争游大人国时和国王的谈话游飞岛国时参观“拉格多科学院”游慧驷国时和马的对话主要艺术特色将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。绝妙的想象，生动的细节。童年 高尔基（
29、前苏联）主要人物形象阿辽沙：是一个卑视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳人民的优秀品质。主要内容与外祖父等人联欢（第三章）雅柯夫和奇奇打架（第二章）外祖父打外祖母（第十章）报 复 老 师（第十二章）主要艺术特色交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法。语言生动活泼，描写栩栩如生。选材独特，取材于作家的经历。钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 奥 斯 特 洛 夫 斯 基（前苏联）主要人物形象保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共
30、产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。冬尼娅：天真、纯朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。主要艺术特色以真人真事为基础进行艺术创作。写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。主要内容苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第一部分第七章）熔 铸“钢铁”的 过 程（第二部分第二章）打消自杀念头（第三部分第八章）第 二 部 分 写 作一、作文六要（一）立好意王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也
31、有人说：“千古文章意为高。”足见一篇文章的立意的重要性。简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性。一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意并不是绝对.自由的，它是有很多的限定的,它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。所
32、以，好的立意应该力求做到：1、方向要正确所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。2、情感要鲜明情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对
33、主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。3、思考要深刻深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。在提示本质的基础上，还应该进一步提示
34、问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。当然，这可能更多地关涉到议论文。对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。4、思维要创新思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观
35、事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？一般来说：（1）符合当今社会公德和时代精神的。如：歌颂真善美，抨击假丑恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、敬业、自强、与时俱进、和谐社会等等。（2）表达个人感情的。如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。（3）思考生活内涵的。主要是指对某人或某事的感悟与启迪。（4）追求个性表达的。主要是表达个人独特见解的。立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一
36、时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难,这是写不出优秀作文的。立 意 训练：1、根据所给的材料立意（1）以2 0 0 4年南亚大海啸立意。（2）非洲野牛每头重达六百多公斤，群居有时达几百头上千头。而非洲狮每头只不过重一两百公斤，一群有时也只不过一二十头。可是，这些野牛常常被这些狮子所攻击，并且屡屡得手，每每一头野牛被群狮围住攻击，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不会去管别的野牛的死活。（3）以姚明在N B A越打越好立意。（4）以历史人物李白立意2、根据所给的文题立意（1）以“阅读一”为题，先完成文题，然后立意。（2）以“感受青春”为话题立意。（3）以“心中的”为题，先完成文题，然后立意。
37、（4）以“美好”为话题立屈、o（-）拟好题我们都明白生活中的第一印象的重要性，同样，在中考话题作文中，一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖，所以，花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题，一定不是枉费心机。1、好作文题的标准（1）简练。简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。（2）新颖。新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同
38、的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。（3）切主题。话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。（4）有文采。阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采
39、是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。（5）有内涵。文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。2、拟好题的方法这里介绍儿种常用的拟题方法。（1）添加。所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然
40、，有一种先声夺人的效果。（2）借用。借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。（3）修辞。这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。好 题展示1、以“时间”为话题的作文题 时间，带不走我心中永恒的记忆，爱 我 追 我 别 浪 费 我 ，午 餐1 8 0 0秒），时间在晨雾中飘落2、以“牵挂”为话题的作文题 剪不断 藤 她，还好吗？门前那条小河 那双冻裂的手3、以“把握”为话题的作文题 一切就在我手中 握住，不放 机会，请你把握 柳
41、暗花明又一村 青春无限好4、以“春”为话题的作文题 点燃生命的季节 与春共舞 在春天成长 春的向往 春的脚步5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题 汗滴，诠释着一份美丽 带上你的美丽跟我走吧 梦不再美丽 今夜如此美丽 美丽，就这样脆弱6、以“美好亲情”为话题的作文题 风雨中那把伞 懂你 慈母手中线 母爱无价 悠悠亲情 亲情伴我行7、以“美在夏天”为话题的作文题 燃烧生命的季节 三十八度的美丽 夏天的微笑8、以“感受青春”为话题的作文题 为青春歌唱 激情燃烧的岁月 多梦的季节 飘逸时代（三）选好材前 人 常 用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么
42、，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。1、抓住感情的触发点人都是有感情的，真挚的感情最容易打动人，更重要的是，人与人之间的感情都是相通的，这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。而现实生活中，有时，那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感
43、动的具体细节，让自己感动了，它也就一定能打动别人，引起别人的共鸣，这时就是一篇好文章。这样的文章，对于你自己来说也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。如我们所学的课文 往事依依、散步、麦琪的礼物、藤野先生2、抓住事理的感悟点我们说，生活中的一些偶然都是有其内在的必然，所以，生活中的很多事情都有其内在的事理所在，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。这样的东西是我们大家共同的财富。抓住这样的感悟点，用文学的语言描述，然后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。如我们所学的课文 敬畏生命 紫藤萝瀑布。3、抓住生活的情趣点每个人的生
44、活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习，天天的柴米油盐，许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中的调料，让我们生活得有滋有味，所以，人们都希望在生活之中多一点这样的东西，让自己的生活更丰富、更滋润一些。正如此，作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点，也一定是能让喜爱的。如我们所学的课文 变色龙、范进中举4、向历史和文学作品中挖掘历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写，它们大都是流传很广的，选中它们，换一个角度，把它们用文学的语言表述，再加上自己的感情倾向，只要合乎情理，一定能打动很多的读者，并且，选
45、取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少，但在现实的文学作品中还是很多的。如高考作文 赤兔之死5、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。这样的文章虽然在课本中
46、没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的。如很多同学写的有关环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前腐败问题讽刺的文章等等。那么，从去年到今年又有什么可写呢？可写的材料有：中央电视台举办的“感动中国十大人物”，赠台大熊猫，神六飞天等等。当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。练 习：1.以“心中的美丽”为话题选材。如：可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王别姬的壮美；有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美
47、，赛场上叱咤风云之美等等。2.以“感受青春”为话题选材本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。3.以“美在夏季”为话题选材本题可选不同人物眼里的夏季之美，如 李 清 照 的 如梦令、辛 弃 疾 的 西江月、还有一首流行歌曲 盛夏的果实等总之，作文选材只要我们自己去开阔视野，平时多留心观察、思考，就不难选到好的材料。当然，好的材料还需要有好的语言来表达。（四）布好局布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料 明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。这种安排不是随心所欲的，它必须遵循客观事物固有的逻辑、条理、秩序，也可以通过作
48、者观察、认识和表现客观事物的独特思路而进行合理的调整。所以，文章的布局既有客观的规律性，又有主观的灵活性、多变性的特点。对于中考作文，以往出现过很多新颖的结构形式，如日记、对话体、剧本、童话，还有高考作文中的处方等等，这些东西有些很不好把握，对初中生来说难度比较大，比如剧本，不是一般的初中生都能写的，虽然初中课本中有过一点训练，但，要达到一个比较优秀的水平是很难的，一旦写得不怎么样，那就很容易给人一种不伦不类的感觉。再者，那些容易掌握的，别人作过了，你再作，新颖度也就不是太大了。当然常规性作文形式的生命性还是要强得多。重要的还是要把内容与形式结合得完美一些，才是真正的作文之道。1、片断组合式片
49、断组合式就是选择儿个不同的材料内容，对它们进行片断叙写，然后组合在一起，来共同表现一个主题。片断组合式在形式上儿个片断各自独立，可用小标题、序号等形式隔开，前面最好还要有开头语，如题记之类，后面要有一定的结束语或者尾声什么的。这种形式的注意点是：要找到材料的共同点，要统一于一个中心之下。另外，片断不能选得太多，两三个便好。这种形式的不足之点是对材料的处理只能是简单的，很难挖得深，但如果语言的把握好，还是可以解决这个不足的。2、诗文组合式诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成种诗与文的完美结合的文章。这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文章
50、的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还要写得像诗。如在文章的开头部分引用了一首诗，结尾也可以几句诗来照应开头。3、精美图画式精美图画式就是在文章的开头部分用精美的语言描绘出一幅能够打动人吸引的精美图画，然后再依托图画展开文章。这种形式的好处是能很快地吸引读者或者评卷教师，给人以良好的印象。注意点是：开头的这幅图画要精心打造，后面的发展要自然流畅。如我们初中课文 故乡中对少年闰土月夜海边刺猫的描写，那就是一幅能给人留下深刻印象的图画。4、人物对话式人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这种形式运用得好，的确能给人以