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1、初中毕业生学业考试语文试卷大全1、孝感市2008年初中毕业生学业考试语文试卷温馨提示：1.答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷上指定的位置。2.选择题选出答案后，用 2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。3.本试卷满分120分，考试时间120分钟。一、积累与运用（20分）1.请工整地把词语中注音的汉字和错别字的改正字写在田字格中（4 分）相形见拙 根深蒂故 龙 yin风啰 言不由Zhong2.对加点词理解有误的一 项 是（2 分）A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：典范，代表）B.他生就一
2、副多毛的脸庞，植被多于空地。（植被：指胡髭）C.我和母亲也都有些惘然。（惘然：失望）D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。（荫庇：比喻保护照顾）3.5 月 2 5 日，省长李鸿忠专程到医院看望因医药短缺转移到我省治疗的许孝芹时，饱含深情地对他说：“非常时期，你要谅解；到了湖北，一切都好了。”（2 分）李省长的话包含两层意思，第一层是，第二层是。4.按要求默写（6 分）（1）零落成泥碾作尘，。（2）不畏浮云遮望眼，。（3）论语十则中的 一 句 和 鱼我所欲也中的 一句，都揭示了在危难时刻最能体现一个人的品德和操守这一观点。（4）全国人大常委会通过的增加传统节日为法定休息日的决议，
3、充分显示了我国政府对传统文化的尊重与传承，请 写 出 两 句 与 我 国 传 统 节 日 相 关 的 诗 句,o5.以“走进小说人物”为主题的语文学习活动正在学校开展,请你按照活动计划完成下列学习内 容（6 分）（1）阅读原著,按序号填写相关内容（4 分）人 物主要性格特点 相关故事情节孙悟空三打白骨精武 松 b C保 尔 坚 韧 不 拔 永 不 言 败 d（2）归纳探究（2 分）上表中人物为人们所喜爱的原因是：二、阅读与欣赏（44分）阅读下面的诗文，回答文后提出的问题（-）江城子密州出猎（苏轼）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开
4、张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望,射天狼。6.这 首 词 上 阙 描 写 了 打 猎 时 的,下阙抒发了作者企望为国杀敌的 o （2 分）7.对这首词理解有误的一项是（2 分）A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。C.全词塑造了 个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。（）甲文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白
5、帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多 生 怪 柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。乙文 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水,天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。青飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8.下列加点词理解有误的一项是（2 分）A.沿溯阻绝（逆流而上）B.不以疾也（快）C.从流飘荡（顺
6、、随）D.负势竞上（势力）9.用现代汉语表达下面句子的意思（2 分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）经纶世务者，窥谷忘反。10.对甲乙两段文字解读有误的一项是（2 分）A.甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。B.乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。C.两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。D.形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。11.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲 文 侧 重 于 写 水 流 之,乙 文 侧 重 于 写
7、 水 流 之；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写,乙文以“有时见日”来写。（4 分）（三）等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3 分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了 一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：
8、咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热,后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚,才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。父亲说：
9、“现在感觉怎样？”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”休息了 一 阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈匕 再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始
10、冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的 条河。古朴的桑树、老槐，人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走儿里路，不一样了吧？”我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，
11、还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”12.认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2 分）13.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是,第二件事是,第三件事是;这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下的过程。（4 分）14.文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（3 分）。厚：舔：15.文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第 1 句话告诉我,第 2 句话告诉我,第 3 句话告诉我 o （3 分）16.朱自清的 背影与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，背影一 文 侧 重 于 写
12、 父 亲 为 我,本 文 侧 重 于 父 亲 为 我。（2 分）17.等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。（3 分）（四）悲痛中凝聚不屈的力量当阳光再临大地，时针指向2008年 5 月 1 9 日4 时 57分 40秒，天安门广场，鲜艳的五星红旗缓缓下降。当笛声警报长鸣，13亿中国人齐身肃立，低首默哀，历史定格在2008年 5 月 19日14时 28分。这一刻，大江南北，长城内外，神州共悲；这一刻，山峦无语，江河呜咽，举国同哀!为汶川大地震中我们的同胞失去的生命，为汶川大地震中我们的同胞遭受的灾难这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾害
13、造成重大伤亡举行的全国性哀悼活动，也是第次为自然灾害中罹难同胞降半旗志哀。我们向遇难同胞致哀！向那些在黑暗中寂灭的生命致哀！截至5 月 19日 12时，汶川大地震已造成34073人遇难，而这冰冷的数字还在无情地增长。他们是父亲、母亲、儿女、兄妹，是我们血脉相连的骨肉同胞，是共和国无法割舍的挚爱。这份痛楚，将 由 13亿中国人共同承受：这份哀伤，将由中华民族一起分担。我们向遇难同胞致哀，向那些与死神不屈抗争的生命致敬！汶川大地震，是对脆弱生命的无情摧残，也是对生命意志的永恒见证。残垣断壁之下，多少生命依靠顽强的信念苦苦支撑，不管是否创造了生命奇迹，但他们都与死神搏斗过，与命运抗争过。他们的执着，
14、他们的不屈，他们的坚韧，他们的渴望，都将作为人类的共同记忆，永远留存在我们的生命里。我们向遇难同胞致哀，向那种生死瞬间的人间大爱致礼！山崩地裂，造成了狰狞恐怖的自然断裂，却也呈现了可歌可泣的挚爱真情。在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给别人；在生与死的边缘，多少人将死的选择留给自己。让我们记住他们的爱，记住这些普通生命绽放出的温暖光辉，记住中华民族优秀儿女的精神疆界。一个文明进步的现代社会，一个以人为本的社会主义国家，一 个 全心全意为人民服务的执政党，必定把人的生命置于最高的价值地位。因为每一个公民都是国家的主人，失去任何一个生命，都是国家的损失，都是民族的哀伤。尊重生命，铭记苦难，将使一
15、个国家在挫折中奋起，将让一个民族在磨难中前行。7 天 7 夜，气壮山河的生死营救，感天动地的举国驰援，爱心涌动的无私奉献，激发了中国人民和衷共济、万众一心的民族精神，再现了我们民族在艰难困苦面前不屈不挠、团结奋斗的光荣传统。历史会证明，地震能摧毁一些东西，但它必将以另一种形式重塑。救援还在继续，挑战仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救灾、电建家园的顽强信念，用我们的不屈斗志和实际行动激励国人，告慰逝者“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”选自2008年 5 月 2 0 日 人民日报 有删减18.这是一篇情感凝重、感同身受的文章，全文围绕“悲痛中凝聚不屈的力量”这一主题，饱含深情地抒写了 和 两个方面
16、的内容，表现了中国人民和衷共济、万众一心、的民族精神和中华民族在挫折中奋起，在磨难中前行的光荣传统。（2 分）19.第段中写为在自然灾难中遇难同胞举行全国性哀悼活动和下半旗志哀，在我国还是第一次，这一举措意味着什么？（2 分）20.第段写道“它必将以另一种形式重塑”，试问，汶川大地震为我们“重塑”了什么？（3分）21.运用排比，是本文的一大特色，请任选一处，结合具体内容进行品析：（3 分）22.汶川大地震后，学校开展了以“加油，四川”、“加油，中国”为主题的系列活动，面对正在重建家园的同胞，你想对他们说些什么？（3 分）三、写作实践（56分）23.阅读下面的短文，回答文后提出的问题（6分）20
17、05年12月6日，北京奥组委召开新闻发布会，发出公开征集火炬设计的邀请。截止2006年2月2 8日，共收到有效应征作品388件。经征集评审委员会初评和复评，并报奥组委执委会审议，确定由联想有限公司设计的火炬外形“祥云”为北京奥运会火炬艺术设计方案，由航天科工集团设计研发的火炬内部燃烧系统为北京奥运会火炬技术方案，并确定由航天科工集团在联想有限公司协助下完成火炬外形与燃烧系统结合的火炬样品制作工作，形成北京奥运会火炬的完整设计，并 于2007年1月经国际奥委会批准。现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦指出：“从现在起，火炬手接受了火炬，也接受了传递奥运火焰的神圣使命。让奥运圣火在青年一代的手中互相传递
18、，让全世界的青年都时刻准备着，将奥运圣火传遍全球。”奥运会火炬设计理念应体现主办国家的文化特色。北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬的造型设计灵感来自中国传统的纸卷轴。源于汉代的漆红色在火炬上的运用，使其色彩产生醒目的视觉效果，更有利于各种形式的媒体传播。火炬上下比例均匀分割，“祥云”图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重。北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每小时65公里强风和每小时50毫米的大雨情况下保持燃烧。在工艺上采用轻薄高品质铝合金和
19、中空塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落。北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全自主知识产权。（1）这是一篇介绍北京奥运会火炬设计的文章，请简要评点文章的主要优点：_（3 分）（2）文中存在明显的问题，请指出并提出修改意见：（3分）24.作家周国平说道：“一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。”世界上有很多神圣的东西令人敬畏。我们生活在这个世界上，也要常怀敬畏之心：敬畏父母，感受亲情之永恒，敬畏生命，领略万物之精灵，敬畏自然，探求宇宙之奥妙，心存敬畏，是一种信仰，是一种情怀，也是一种社会担当。请以“心存敬畏”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限
20、，文中不得出现真实地名和人名。（50分）孝感市2 0 0 8 年初中毕业生学业考试语文考试答案及评分说明一、1.细固 吟 衷（4 分，错别字订正，注音写汉字各0.5 分，书写工整、规范，2 分）2.C（2 分）3.1、围 绕“非常时期”作答即可。示例：汶川大地震造成大量人员伤亡，道路通讯损毁，导致救援物资匮乏，伤员不能得到及时救治，情况特殊，请你理解。2、围 绕“都好了”作答即可。示例：湖北就是你的家，到了家，一切都好了。（2 分，各 1 分）4.（1）a.聪明、顽强、嫉恶如仇、武艺高强b.勇敢，光明磊落、敢作敢为、侠肝义胆c.斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼d.双目失明，以顽强
21、毅力写作（4分，各 1 分）（2）扣 住“形象栩栩如生”、“他们身上寄托了人们美好理想和愿望”谈 即 可（2 分）5、（1）只 有 香 如 故（2）自（只）缘身在最高层（3）岁寒，然后知松柏之后凋也 舍生而取义者也（4）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（6 分，每 句 1 分，有错、别、漏字，该句不得分;第（4）题不相连的两句也可以）二、6 壮观场面（景）雄 心（豪情）壮 志（2 分，各 1 分）7.B （2 分）8.D （2 分）9.（1）即使骑着骏马，乘着疾风，也不如它快。（2）看到这些幽深的山谷，哪些忙于世俗事务的人就会流连
22、忘返。（意思表达清楚即可；2 分，各 1 分）1 0.A （2 分）1 1.疾（快）急（猛）山之高 树之密 意思贴近即可；4 分，各 1 分）1 2.（1）文体：记叙文（小说）（2）线索：等 待（3）时间：夏 天（4）事件：等待（任选两点即可；2 分，各 1 分）1 3.过沙滩 摘果子去捉鱼心理变化（意思贴近即可；4 分，各 1 分）1 4.厚：照应前文“树林蓊蓊郁郁”。舔：运用比拟（拟人）手法，将风吹在人身上给人的一种感觉衍化成一种触觉，这触觉不仅拂去了肌体上的疲劳，而且抚平了心灵上的“伤痛”（写出了凉风渐渐消除“我”的疲惫，这疲惫不仅是身体上的，更是心理上的。）（意思贴近即可；3 分，各
23、1 分）1 5（1）遇到难事，不要灰心气馁，而要用于应对（2）成长的道路千万条，总有适合你自己走的路（3 ）越往前走，“风景”越 美（意思贴近即可；3 分，各 1 分）1 6.操 劳（办事）引路（2 分，各 1 分）1 7.略（言之成理即可；3 分）1 8.神州共悲、举国致哀 激励国人、告慰逝者（扣 住“致哀”“激励、告慰”即可；2 分，各 1 分）1 9.略（扣 住“以人为本”“尊重生命”皆可；2分 各 1分）2 0.生 死 营 救 举 国 驰 援 无 私 奉 献 和 衷 共 济 万 众 一 心 的民族精神 不屈不饶团结奋斗的光荣传统（意思贴近即可；4 分，各 2 分）2 1 略（3 分，找
24、出排比句或排比段1 分，品析2 分）2 2.略（围 绕“重建家园”说一句与活动主题相关的话即可；2 分）三、2 3.（1）略（能扣住说明的内容、顺序、结构等任选一点评点即可；2分）（2）文章第二段引用顾拜旦的话与本文说明北京奥运会火炬设计无关，应该删去。（3 分）2 4.写作评分与标准（略）2、湖北襄樊市中考语文试卷一、积累与运用（20分）1.下列句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）我们今天是桃李芬方，明天是社会栋粱。2.给下面一段话中加点字注音。（2分）思索，是一种美丽，让困惑的自己，穿越云遮雾障的迷离，在世事的浪尖上采撷真谛（）,开拓（）进取。3.下列各句
25、中，加点成语使用不恰当的一句是A.中华民族从未低头，冰冻雪灾更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。B.一个很大很大的困难，除 以13亿，就会变得微不足道；一个很小很小的爱心，乘 以13亿，就会聚成爱的海洋。C.嫦 娥，号 卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建立了 座巍峨的海市蜃楼。D.大家认为张湛同学提出的 争做奥运文明小卫士 的倡议很有意义，都异口同声地表示赞成。4.请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。（2分，限20字以内）他们感动着古城襄樊，他们的故事传颂在襄江两岸 2008年3月2 5日晚，由襄樊市委宣传部主办的2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。被评选出的感动襄
26、樊2007年度十大人物是：年复一年的抚养、教 育4 0多个 问题孩子 的江建军；身残志坚，自强不息地成就一番事业的王国良；重病在身，却把最后的能量献给山区教育的肖永才；面壁十载，临摹永乐宫壁画的 画痴 刘庸之他们身份各异，经历不同,但都有共同的一点，那就是拥有震撼人心的人格力量。5.根据语境仿写句子，构成排比。（2分）有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；，。6.我国四大古典名著之的 水浒是一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者为元末明初人。选自小说第二回的 鲁提辖拳打镇关西，写的是梁山好汉鲁智深路见不平、见义勇为的故事，有力地表现了鲁智深 的性格
27、。（2分）7.默写。（8分）采菊东篱下，o （陶 渊 明 饮酒其五）家书抵万金。（杜 甫 春望），风正一帆悬。（王 湾 次北固山下）苏轼在 水调歌头,明月几时有中唱出了 ,的放达宽慰之语，成为千古传诵的名句。陋室铭中概括全文主旨的句子是 ,生活中，我们既要客观地认识自己，又要客观地看待别人，任何人都不是尽善尽美的，正如俗语所说 ,二、口语交际与综合性学习（1 0分）8.假如你是救助残疾儿童募捐活动的志愿者，抱着募捐箱正在路口向行人募捐，这时走过来一位拉着女儿的三十岁左右的妇女，你会怎样委婉、得体地劝说她献出爱心。（2分）9.世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味
28、，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵牛.命的幼苗。在2 0 0 8年5月1 1日母亲节前，雏鹰中学九年级班开展了以 献给母亲的歌 为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧！（8分）为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。（2分）在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，卜面请你完成全班交流的步骤。（2分）步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。步骤二：步骤三：步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小
29、男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：妈妈，您洗脚。请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣？（2分）（4）2 0 0 8年母亲节刚过,我们伟大的母亲一一祖国却经历着磨难，四川汶川发生8级大地震,震撼中华。请你写一句话为最伟大的母亲祝愿。（2分）示例：方有难，八方支援，众志成城，抗震救灾！三、阅读与欣赏（4 0分）阅读古诗 钱塘湖春行，完 成1 0-1 1题。（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。儿处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。10.这 首 诗 描 写 了
30、西 湖 的 明 媚 风 光，抒 发 了 诗 人 的 感 情。（2 分）11.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象，请说说这样的景象会给人们这样的感觉？（2 分）。阅读文言文 邹忌讽齐王纳谏，完 成 1 2-16 题。（1 0 分）邹忌讽齐王纳谏 战国策邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？”其妻曰:君美甚，徐公何能及公也！城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？妾曰：徐公何能及君也！旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：吾与徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也！“明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之
31、，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。12.解释下列句中加点的词。（2 分）朝服衣冠吾妻之美我者，私我也13.下列句中
32、加点词的意思相同的一项是（2 分）A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视卜视其辙C.王 之 蔽 甚 矣 重 岩 叠 嶂，隐天蔽II D.皆 朝 于 齐 朝 而 往，暮而归1 4.将卜面句子翻译成现代汉语。（2分）期年之后，虽欲言，无可进者。1 5.课文内容理解填空。（2分）本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最 后 写 及 其 结 果。1 6.邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？（2分）阅 读 记 叙 文 你在伞里吗，完 成1 7-2 1题。（1 3分）你在伞里吗白丽娜雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背
33、，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶匕嚼口彭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:你在伞里吗？”妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦喑的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了一一期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她 吃 顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵-阵一一可就是这一阵阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！肯
34、德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年 她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的 在！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过
35、脸的刹那，我呆住了一一女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸（读品2008.1）1 7.请用一句话概括这一感人故事的内容。（2分）1&妈妈 两次问 你在伞里吗”，可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次 响亮而干脆的回答 在 ，可以看出这是一个 的女儿。（2分）1 9.第段中加点的词 砸 换成 落”好不好？为什么？（3分）2 0.文中第段能否删去，为什么？（3分）21.你是这样理解 泪水和着雨水，从我的脸上流淌卜来一瞬间打湿了我的脸”这句话的？（3分）阅读议论文 辩证看压力，完 成22-26
36、题。（13分）辩证看压力邵景均人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不 定都是坏事。从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏 构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏 钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏 制耒相，教 民 农 作 可 见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。对于做学问来
37、说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：文王拘而演 周易；仲尼厄而作 春秋；屈原放逐，乃 赋 离骚；左丘失明，厥 有 国语。“曹植的七步诗，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推陈出新。铁人王进喜当年说过：井无压力
38、不出油，人无压力轻飘飘。”有了压力，就有了革命、创造、发明与发愤的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使人更能坚强不屈，表现出坚韧的美德。因此，压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄：有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说 不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱 者 的 无 底 深 渊
39、 面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。（人民I I报2 0 0 8年4月8日第7版）2 2.通读全文后，你认为这篇文章的中心论点是什么？请用文中的原句回答。（3分）2 3.细读第段，请找出本段的分论点。（2分）2 4.文章第段划线的句子起什么作用？（2分）2 5.第段划线的句子主要运用了什么论证方法？请结合文章内容说说运用这种论证方法的好处？（3分）2 6.谈谈你对第段中划线句子的理解。（3分）四、写作与评价（5 0分）2 7.请从下面两题中任选一题作文。（4 5分）题一：用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理
40、解的源泉；用心去想象吧，想象是创新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉亲爱的同学，在学习和生活中，你用心去干什么？请以 我用心去 为题写一篇文章。题二：坚忍，是指在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。维护正义需要坚忍，战胜灾难需要坚忍，克服困难需要坚忍，漫漫求学需要坚忍，拒绝诱惑需要坚忍，戒除网瘾需要坚忍一个坚忍的人，会永远微笑着面对生活，从容地走进生命旅程中的风风雨雨。请以 坚忍 为话题写一篇文章。要求：请 先 在 所 选 题 号 后 的 括 号 内 打 然 后 再 作 文。若选题一，请先将题目补充完整；若选题二，请自拟题目。立意自定，文体自选（除诗歌外）。字数不少于6 0 0 字。文中不得出现
41、真实的地名、校名和人名。2 8.写完作文后，请从立意、选材、构思、写法、语言等方面任选一个方面进行自我评价。（5分，不少于5 0 字）参考答案一、2 0 分L 方 改正为 芳粱 改正为 梁（共 2分 改正错别字1分，每字0.5 分；书写规范、准确、美 观 1分）2d tu 况每注音正确一字给1分，共 2分）3.C（2 分）4.2 0 0 7 年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。（2分。2 0 0 7 占两个格或占一个格均可。）5 .示例：粉笔有理想，才会用生命传播知识。蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。（2分。要求：句式相同，修辞手法一致，语意连贯）6 .施耐庵（1分）侠肝义胆、疾（嫉）恶如仇而又
42、粗中有细（答出其中的两点即给1分）（共 2分）7 .悠然见南山（1 分）烽火连三月（1 分）潮平两岸阔（1 分）但愿人长久千里共婵娟（2分）斯是陋室惟吾德馨（2分）金无足赤人无完人（1分）（共 8分。出现错字、别字、添字、漏字，所在句不得分）二、1 0 分8 .示例：阿姨，您好！您肯定非常关心像您女儿样（般）大的残疾儿童吧？不论您捐多少，都一定能帮助他们的。（有称呼，劝说委婉、得体即给2分，若无称呼扣0.5分）9 .示例：道不尽的母爱！母爱无声惊天地！天地宽大，父母恩大。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。梦里常回针牵线，晨起来不期饭透香。感恩从心开
43、始，让爱温暧彼此。谁言寸草心，报得三春晖！（2分）示例：步骤二：各组推荐代表进行交流。（或各专题活动小组展示他们小组的成果；各个小组长代表小组进行交流。）步骤三:全班评价。（或：班上评委组进行评价：老师点评；评委组评价并宣布评价结果；教师评价并宣布评价结果）（步骤设计合理，具有一定逻辑性，表述清楚即可。）（2分）示例：小男孩妈妈的行为影响（教育）了他，使他学会了孝敬（感恩）。母爱是无私的，母亲终F I为我们操劳，我们应学会感恩，从小事做起，从当前做起。孝 是中华民族的传统美德，我们应孝心长驻，孝敬母亲。母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。（围绕
44、其它亲情谈亦可，但同样要抓住 感恩小报答八孝敬八关爱”等关键词。）（2分）示例：中国，挺住！四川，雄起！让无数的爱，点燃祖国母亲继续前行的希望吧！灾害无情，你我有情，让我们共筑爱的长城。在危难中众志成城，在困难中守望相助！一方有难，八方支援！地震无情，襄樊有爱！（2分）三、4 0分10.早春（春天）喜悦（2分。一空1分）11.会给人们带来生机勃郁（生机勃勃）的感觉。或：给人们的感觉是生机无限（生机勃勃、片生机等）（2分）12.穿戴 偏爱（2分。解释正确一字给1分）13.B（2 分）14.满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。（2分。期小虽 必
45、须译正确，译错一字扣0.5分）15.切身经历 齐王纳谏（2分。一 空1分）16.启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。（2分）17.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。（2分。意思相近即可，但答案中必须有 母亲 或 妈妈 和 女 儿 八 回 家）18.第个空：关心女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿）（0.5分），细心体贴（周到细致）（0.5分）第二个空：体贴妈妈（关心妈妈、孝顺妈妈）（0.5分），乖巧懂事（善解人意、聪明善良）（0.5分）（每 空1分，共2分）19.不好（1分）
46、。因为 砸 形象地写出了雨的大、猛（1分），与 噬啜直响”相呼应，换成 落就没有这种效果（1分）（共3分）加.不能删（1分）。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心 一阵阵颤栗 的原因（1 分），有利于更好地展开情节，描写人物（1 分）。（共 3 分）21.答案要点：我为女儿对我的理解（或 关爱八孝顺八体贴）所感动。有感于小小的女儿便受我所累（或：为委屈孩子而愧疚）。有感于我为了梦想，生活的艰辛。我被女儿的自信而感动。我为女儿的优秀所感动。（答出第条2 分，答出条中的任一条1分，共 3 分）22.（用发展的、辩证的观点看，）外界压力（也）有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不
47、一定都是坏事。（3 分）23.压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。（2 分）24.引出（中心）论点。或：强调外在压力的客观存在。（2 分）25.对比论证（1 分）。运用对比论证，褒贬鲜明，使作者观点 不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同”一目了然，增强了说理的透彻性（2 分）。或：对比论证（1 分）。运用正反两方面的论据作对比，在对比中证明了 不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同”的论点（2 分）。（3 分）26.只有在顺境中看到隐患（1 分），在逆境中看到希望（1 分），明确前进的方向，才能成为真正的强者（1 分）。或：真正的强者善于在顺境中自我加压
48、，发现隐患（1 分），在压力之下寻找脱困的出路（1 分），把握前进的方向（1 分）（共 3 分。意近即可）四、5 0 分27.作文评分标准：一类卷（42-45分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。二类卷（37-41分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。三类卷（32-36分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。四类卷（27-31分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体,文字不够通顺，条理不够清楚。五类卷（2 6 分以下）：不合题意，中
49、心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。评分要求:须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终评）重阅。基准分为3 7 分，在此基础上根据评分类别进行评定。未写题目的扣2 分；不足600字的，每 少 5 0 字 扣 1 分：卷面不整洁，字迹潦草的酌情扣 1-2 分；标点符号一逗到底的扣1 分。达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。满分作文应占全部作文的适当比例。凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。28.自评评分标准：一类（5 分）：结合作文，评价准确，语言简明。二类（4 分）：能结合作文，评价比较准确。三类（3 分）：能结合作文评价。四类（3 分以
50、下）：有评价但未能结合作文。（凡有评价最低分为2 分）3、2008湖北省宜昌初中毕业生学业考试语文试题（考试形式：开卷试题分汉字、阅读、写作三部分卷面分数120分考试时限：150分钟）考生注意：请将试题答案写在答卷上，注意对准题号。交卷里只交答卷。自然篇 汉 字（10分）一、写 字（4分）1.新课标要求初中生能够“临摹名家书法，体会书法的审美价值”。所 谓“临”，即在字帖外用纸临写；所谓 摹，即在字帖上直接蒙纸描摹。但“临”、“摹”各有长短，正如古人所说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。”请将古人这句话正确抄写在答卷的书写格子里。（2 分）2.中国书法源远