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1、一年级美术教学总结篇一：一年级美术工作总结 一年级美术教学工作总结 一学期即将过去， 回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。作为一名新老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉存在的不足。本学期因学校实际工作须要，我承当了一至四年级的六个班的美术教化教学工作。现对本学期工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上一层楼： 1.仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课 美术课学校支配的课时一周每班两节。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所
2、用。 2. 走进学生群体，了解成长特点 小学生的心理成长和认知水平有亲密的联系，低年级美术教学是为了培育学生对自身水平、知觉实力、情感看法和生活阅历的产物，是低年级学生发展的必定阶段。做为一名美术老师，深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培育成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想相识水平，并做到敬重每个人的思维方式和表现特点。低年级段的学生做画有几个明显特点：1用色大胆；2造型不精确，带有许多印象成分；3内容不受约束，带有剧烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，初学阶段时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特
3、的表现，而不要以成人的水准要求，因为他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了解学生水平，敬重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。 3. 激发学生学习美术的爱好，创设形式多样的情境 爱好是学习美术的基本动力。充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。创设形式多样的情境，例如，用一种悠扬的音乐，一个动人的故事，一个熟识的人物等，融入美术课堂，可以提高学生的学习热忱。比如，在教学海底世界时，放一段海底总动员的录象，播出一只可爱的小鱼凭自己的才智游回大海。既
4、能以新奇、生动的形式让学生爱好盎然，又教化学生有勇有谋。 4. 采纳了多样化的教学激励 (1)、当新课学问讲解之后，必需要检查学生的学问驾驭状况，最好的方法就是把学生的作业选择出来展示在黑板上，让大家集体观看，再让学生自己评价，老师最终小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中，老师刚好的了解学生学习的状况，并能发觉学习存在的问题；学生之间相互讲评也有利与激发学习爱好，并且能够相互借鉴，形成你追我赶的气氛，从而使学生的绘画水平得到提高。 (2) 、每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语，有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有
5、的是对进步的赞扬，以各个角度确定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上“涂色仔细，作画饱满，完成得很棒。”在手工作品中写上“动手实力较强，想象力丰富，真不错！”对于实力较弱的学生写上“你的进步越来越明显，你真棒！”学生在看到自己的作业时，学生的信念倍增，对美术的学习爱好也就更加深厚了！通过这些方法的实施，既有利于驾驭每个学生的学情，又能刚好赐予指导，大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培育小画家，而是旨在培育学生的绘画爱好，激发绘画的欲望。 在教学之余，我也注意自身发展进步。主动参与学校听课，向老老师学习教学阅历，同时课外看了许多教学理论方面的书籍. 其他的有些工作也有待于精益求
6、精，以后工作应更加兢兢业业。 篇二：小学一年级上册美术教学工作总结 一年级美术上册教学工作总结 2022-2022学年度第一学期 保亭二小 王春南 此学期一年级上册的美术教学工作已经结束，本学期我担当一年级的美术教学工作，为了进一步提高教学业务水平，本人做了以下工作，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习美术的爱好。 爱好是学习美术的基本动力。尤其是低年级的孩子，更应充分发挥美术教学特有魅力，通过他们喜闻乐见的教学内容，丰富好玩的教学方式，来激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使
7、学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 二、仔细备课，努力上好每节课。 1、上好每节课对老师对学生都是特别关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网找寻好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 2、依据学生的实际状况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性。 3、教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。重视美术
8、基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注意对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以详细指导；对优秀作业、独创性作业予以刚好确定。 三、使学生形成基本的美术素养。 在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力
9、，为终身学习奠定基础。 四、进行业务学习，努力提高教学水平。 教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教化教学工作上能更快地适应新时期的现代化教学模式。 总之，一学期来，工作上有收获，也有须要改进的地方，今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 篇三：小学一年级美术教学总结 小学一年级美术教学总结 集镇小学陈静敏 这学期我担当一年级美术教学工作，一年级的小同学聪慧伶俐，顽皮可爱， 我很喜爱他们，但是要给他们上好课还真不简单。下面我谈一谈我给一年级上美术
10、课的一点看法：老师最好在一上课的时候就能抓住学生，把学生吸引到课堂中来。低年级的学生，他们年龄小，好动，可以依据这一特点，采纳说一说、学一 学、动一动、画一画等方法，充分调动学生的学习爱好，使学生在玩中学，学中 玩，较好的培育了学生的想象力、创建力，让美术课真正给学生带来美妙和欢乐！ 一年级的学生由于刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特殊的新颖， 同时，美术课也给他们带来了新的发觉，原来只是在纸上随意的涂鸦，可到了学校，经过学习发觉原来画笔可以画出许多美丽的事物来，学生也就特殊的喜爱上美术课了。语文和数学都是相对主要的课程，而美术课可以适度地放松心情，同时，这个年龄阶段的孩子，识字少，本能
11、上喜爱用画画的方式去表现自己的想法，以爱为基础，拉近师生距离。所以，孩子们很憧憬美术课，校内里一遇见我，就拉着我的手问今日有没有美术课。每当我走到教室门口，孩子们便会兴奋地欢呼“耶”！在孩子们那活泼又充溢稚气的话语中我能感受到前所未有的华蜜和欢乐！他们的反应让我了解他们在学习中也能体验欢乐。 那么怎么样让学生始终保持着这份学习的主动性呢? 首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。关注时间、地 域以及特性差异。由于班级不同，学生性格各异，同样的教学手段所显现出来的效果也是大不相同的。这时，在课堂纪律的组织还有提问方式等方面应当因人而异，在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的
12、，同时也是学生们感爱好的教学内容。除了课本内容，教他们画自己喜爱画的动物，植物等，而且涂上 五彩缤纷的色调，在一次美术课上，教一年学生画小蜜蜂。学生描述小蜜蜂的形体特征。老师订正后，学生起先绘画，但是画出来的小蜜蜂奇形怪状，使人啼笑 皆非。这种后果老师能给画的不像的学生指责么？回答是不能，因为你忽视了儿童的发展特点，因为儿童还没有发育成熟，腕关节还驾驭不了度，因此不简单画像，这时老师应细心耐性的指导他们，可以在黑板上画出范图，再逐个指导。孩子们不太发达的小肌肉群画出的画充溢了童趣，课上，我激励他们大胆去画，对一些简单出现问题的学生进行订正、激励；而对一些画得好的学生则进行表扬，把好的作品让大家
13、观赏点评，同时也可以培育学生的鉴赏实力。 其次培育学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不行少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，有的孩子眼界相对狭窄，所以，想象力不高，但还有一些孩子天资聪慧，擅长视察生活，用自己的方式去表现心中的想法。 再次就是激发学生对美术学习的爱好，提高学生的表现欲。爱好是学生学习美术的动力之一。老师要充分发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的爱好。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习爱好。 所以只有让学生在自己高兴奋兴地参加实践中，才能使得他们在不知不觉中把课堂学问驾驭了。 2022-12-25 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页