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1、读成绩100有感精选七篇人们常说父母专心良苦，今日，在我观赏了闻名漫画家丁聪画的成果100后，真正感到，其实真正苦的还是孩子。这幅漫画画的是一个小男孩在昏暗的日光灯下苦读的情景。图中，孩子左手拿着一本竖起的书，右手握着笔.下面是我收集整理的 读成果100有感精选七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。读成果100有感 篇一人们常说父母专心良苦，今日，在我观赏了闻名漫画家丁聪画的成果100后，真正感到，其实真正苦的还是孩子。这幅漫画画的是一个小男孩在昏暗的日光灯下苦读的情景。图中，孩子左手拿着一本竖起的书，右手握着笔，靠着脑袋，凌乱的头发下，一付粗线黑框眼镜特别醒目，非常诙谐的与右手竖握着的铅笔一起构
2、成了一个明显的“100”眼镜下，是紧锁的眉头和昏昏欲睡的眼晴，书桌上还放着作业本和一本厚厚的词典。从整幅画中，我感受到浑身上下充溢了无奈。是呀，现在的家长都希望子女学业有成，门门成果100分，分数成了家长的紧箍咒，但是家长都忘了，成果不代表全部，这应当是画家想告知我们的吧。看了这幅漫画，我不禁思绪万千，在这个人才济济的21世纪，想要学有所成并不简单，所以很多家长被“望子成龙，望女成凤”的思想包围，为子女报了各种课外辅导班；奥数、奥英、语文、钢琴、绘画、书法比比皆是，但是这些辅导班在帮助孩子们学习的同时，也剥夺了他们童年的欢乐，影响了他们身心的健康，忽视了对孩子的其他教化，照实践、道德、自理实力
3、等等。中国知名教化家陶行知就非常主见知与行的结合，他原名不是陶行知，但因为他认为实践要比学习更重要，因此他将名字改为了“陶行知“，可见成果不是最重要的，因为它只是学习的.汇报而已，而家长把成果作为优秀与否的标准，反而使孩子身心疲乏，产生厌学心情。同样，古代的诗人陆游也用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”来教化儿子，作为当代家长的挚友们，是否也应当让孩子轻松一些，知行结合，放飞孩子的心灵呢？换个方一直说，就21世纪现在而言，大部分高级公司聘请的目标应达到3Q：iQ、eQ、AQ。它们指智商、情商和困情应对实力指数，家长假如小时候一味地要求孩子成果100分，那就只能达到3Q中的1Q，智商面已，面对
4、这类招收人才的方法，从小只是学习好的孩子，会通过吗？答案是确定的：“不会！”那么家长是否应当克制一下“望子成龙，望女成凤。”的心情，仔细考虑一下，成果代表什么？能否站在自已孩子的立场，想一想孩子的心情，如此之重的负担，孩子受得了吗？成果能代表一切吗？面对这幅意味深长的漫画，我不禁发出呼喊！请不要忽视成果以外的更为珍贵的东西！家长们，请先放下急迫期盼的心情，体谅孩子的感受，让孩子全面、欢乐地学习、发展、生活，找到比成果更珍贵的东西吧！读成果100有感 篇二唉，当今社会把成果看太重了，虽然成果是很好的敲门砖，是很好的夸耀品，但健康比成果更重要。这位同学眼镜已有500度了，他骨瘦如柴像一个60，70
5、岁的老人。是什么导致他如此健康不良呢？是成果，都是成果搞的鬼。如今的一些学校哪还有什么体育课音乐课美术课同学么每天都只能望见语数英3门课老师那张肃穆的脸，我真怜悯那些同学，同时也想知道那些家长是怎么想的，明知道每天像小山似的作业会让孩子睡眠不足，睡眠不足第2天就不知道老师在讲什么，这样效率就差了，课堂作业不会做就得留下来，回家晚了还得赶作业，这样又得凌晨12点，第2天又没精神这难到不是恶性循环么？有一次我在一本幽默书上看到一句既好笑但很有道理的一句话，考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。这句话形象的说明白考试的必要性，成果的重要性。还有一次我在一本书上看到一位教化家问道“你是希望自己的孩子
6、考上哈佛高校，但第2天因疾病死去，还是你的孩子是一名再一般不过的员工，但可以活到100岁，你会选择哪一种？”我想一些明智的家长会选择第2种，但是一些视成就为生命的家长会冒死选择第1种。看了这幅丁聪画的漫画成果100，我体会到画家原来是想让部分家长醒悟过来，让他们知道成果当然重要，但是身体更重要，教化家陶行知说过“健康是学习的本钱，只要有了健康才会为学习打下基础。”学海无涯，活到老学到老，都说明白学习是永无止境的，人老了还可以学习，但人老了还可以玩耍吗？所以请家长们，老师们还孩子体育课音乐课美术课，还孩子一个欢乐的童年吧！读成果单有感 篇三今年寒假，我读了成果单这本书，它使我入迷，让我感慨万千。
7、它讲解并描述的是一个天才儿童以一个烂成果去面对家长和老师的故事。故事主要的内容是这样的：一个12岁的女孩，叫诺拉，是个成果特别优秀的学生。由于多次考满分，她认为考试是那样的无聊，于是，她连续拿了4个0分和1个20分。就这样，诺拉的爸爸妈妈和老师都非常生气，然而，一场场会议，一次次教训对于诺拉来说都是笑话。他用装病躲避开会，用不以为然的眼光对待老师。最终，她召集全部她班里的学生一起考0分，但中间却有一段非同一般的友情故事。这本书是美国作家安德鲁？克莱门斯的小说。克莱门斯也写过很多校内小说，如静静话等。成果单是他的着作之一。当一个学生，就要好好学习，不能造反，一旦造了反，不仅是自己还有家人或同学都
8、要受到惩处。读成果单有感 篇四在这个暑假里，我读了由美国知名校内小说作家安德鲁克莱门斯写的成果单。这本书讲解并描述了一个天才小女孩诺拉，诺拉原来能考出很好的成果。诺拉有个好挚友叫史蒂芬，史蒂芬每次都考得不志向，以至于他起先认为自己是一个大笨蛋，一点用也没有。她为了帮助自己的好挚友史蒂芬一个成果不怎么好的学生，安排的第一步就是有意把每门课的成果都搞砸，让别人以为她是一个笨孩子。最终，诺拉甚至号召全班同学考0分。这件事最终被校长知道了，诺拉受到了表扬。一起先，乍一看，诺拉简直就是一个大傻瓜级的人物，竟然为了帮助自己的好挚友而“努力”使自己的成果下降！可再一细读，就能发觉作者静静埋在文章中的道理。“
9、成果最重要吗？”我想答案肯定是“不！”我们应当观赏、赞扬、激励诺拉乐于助人，“牺牲”自己的高尚品质和节操，而不是讪笑、讥讽她的安排有多么的吃亏。我们班的吕景逸在老师和同学眼中是个好学生，可他每年成果单上的成果“优秀”却不多见，大部分不是“良好”就是“合格”，有时甚至会不知从哪儿冒“不合格”，这三个字几乎令全部的学生都感到毛骨耸然，写在成果单上也不那么好看。可成果对他的影响，远远小于他为班级做好事静默付出的高尚节操和优良品质。在这里，我要给大家一个劝说：别让成果占据了你的学校生活！读成果单有感 篇五读了成果单这本书，我很受启发和教化。这本书中的主子公是一个叫诺拉的小女孩，她这个学期的成果惨不忍睹
10、：5科拿D，1科拿C。但没人知道，诺拉肚子里藏了一个惊天的隐私。嘿嘿，她成果那么差，其实是有意的。看到这儿，我不禁想问：成果差有什么好？不会被老师指责吗？不会被爸妈骂吗？不会被同学讥笑吗？不会被别人瞧不起吗？带着疑问，我接着往下看。原来，她有个挚友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一点困难就觉得自己肯定不行，就因为成果不怎么样，就断定自己肯定是个无可救药的大傻瓜、大笨蛋。诺拉想让他和其他同学都明白：成果不能说明人是聪慧还是笨，肯定要有自信念，自信是胜利的秘笈。为此，他甚至号召全班考零分。后来，管理电脑的拜恩老师偶然发觉，她的电脑帐号中储存的信息量，竟比除她以外的其他四、五年级同学的总和还要多。这惊人的
11、阅读量让她的天才隐私再也保不住了，安排就这样失败了。但是诺拉的行为带给我们许多思索。现实生活中，许多家长就把成果看得太重，非常严格要求孩子，把孩子管得死死的，强迫孩子学习做题，强迫孩子这样那样，这会让孩子产生厌学的心理。所以，我希望全部的家长能够轻松教学。这本书告知我们，成果不是最重要的，成果并不能代表一切，只有从多方面、多角度去视察和推断，才能正确相识一个人。读成果单有感 篇六每一位同学都渴望考到满分。“满分”意味着什么？一次表扬，一个拥抱，一份礼物，还是一顿大餐？我们太在意满分带来的好处，不自觉地就会去追求满分。但是有一位小姑娘却别出心裁。她就是成果单中的小主子公-一个不愿向别人呈现自己、
12、考试有意做错题目的“怪女孩”诺拉。这本书向我们讲解并描述了一个发生在校内的故事。诺拉为了让班级同学欢乐学习，有意隐藏了自己的天分，每次考试都和好挚友史蒂夫保持一样。最终，她和史蒂夫一起带领同学走出了成果的苦恼。刚起先看的时候，诺拉的行为使我很不解：为什么她不把她的实力与潜力发挥出来呢？后来，我慢慢明白了，她这么做是为了证明：一个人的聪慧和愚笨不光是看成果的。这让我想起了我自己。我喜爱学校，每天高兴奋兴地上学，轻轻松松地回家。但是，只要一接近考试，我就会像换了个人似的，惊慌极了。心里总犯嘀咕：要是考不好怎么办？那就要出洋相了，妈妈肯定会指责我了。一切的担忧都和分数有关，甚至还因此影响了考试发挥。
13、就像这次期末考试，英语是我最有把握的一门功课。考试的时候，我满脑子都在想着要考100分，而没有把留意力完全集中在卷子上，最终竟然漏做了一大道题。我感到特别的懊恼。看了这本书以后，我明白了，其实我们不必太在意分数，欢乐学习，驾驭学问才是重要的！就像爱因斯坦，他小时候也考过几门不及格，还被校长认为是个干什么都不会有作为的笨学生，但靠着他大胆的思维，过人的想象力和创建力，最终成为了杰出的物理学家。以后我也不会为成果苦恼了，也不会因为间或一次的考试失误而怀疑自己。因我知道，天才还是笨蛋，不是成果说了算！读成果单有感 篇七这个寒假，我读完了一本书，名字叫做成果单，一听到成果单三个字，大家是不是很期盼想知
14、道故事的内容？故事内容是这样的：一个天才小女孩叫诺拉，她看到自己的好挚友史蒂芬因为成果不好而苦恼，她就对成果单深恶痛绝，对全部人隐瞒了她的天才，就有意把期末考试考砸，也就对自己失去信念，认定自己也是个无药可救的大笨蛋。一次，她为了不让爸妈知道自己的烂成果，她打算不去吃饭，最终还是在妈妈的逼迫下，下了楼，去吃饭了，一吃完饭，诺拉的心像小兔子一样怦怦直跳，因为要宣读成果单了。过了一会，全部人的眼睛往诺拉这边看过来，轮到诺拉了，她明显并不在乎那些成果，对爸爸妈妈说：“别跟我说什么成果很重要，你们自己看，假如你们真的想看。我就是不读成果单。”然后趴在餐桌上睡着了。爸爸无可奈何的把她抱到了床上。天哪！考
15、得那么差，5个D,就连最拿手的拼字也只得了个C。但是，诺拉丝毫没有罢休，又连续考试考了好几个O，这让学校和家长特别困扰和担忧，学校进行了智力测验，她的智商高达188，最终她的天才还是被老师发觉了。她一连串的成果是有意的，她让自己的成果单降到他想降低的程度，她只是想帮助她挚友，并和她挚友的分数保持一样最终，在学校老师的指导、视察下，诺拉也相识到自己的做法是错误的，记住了老师的话，恒久要将功课做好，起先努力学习，考上了优等生赛尔朋中学。从故事中有一个显明的对比，史蒂芬是虽然不是天才，但是经过自己的努力还是常常考到A，诺拉是一个天才，但是没把天才的方法用正确上，每次都考到D，让家长、老师不理解和担忧。这个故事让我明白了不管天才还是笨蛋，不是成果说了算。虽然现在成果单不能代表一切，但是没有学问还是不行的。只要我们方法正确，有恒心有毅力做每一件事，只要努力信任自己就肯定会胜利的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页