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1、小老鼠和大老虎阅读教案小老鼠和大老虎阅读教案 本文关键词：教案，老虎，老鼠，阅读小老鼠和大老虎阅读教案 本文简介：一年级阅读课教学设计小老鼠和大老虎课题绘本阅读小老鼠和大老虎教学目标1、了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。2、会按故事画面的提示绽开合志向象，发展语言表达实力；3、感受同伴间相互发展、相互宽容的纯真感情，会与同伴相处。教材分析微乎其微的小老鼠和强悍威猛的大老虎是一对好挚友，可是，在他小老鼠和大老虎阅读教案 本文内容：一年级阅读课教学设计小老鼠和大老虎课题绘本阅读小老鼠和大老虎教学目标1、了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。2、会按故事画面的提示绽开合志向象，发展语言表
2、达实力；3、感受同伴间相互发展、相互宽容的纯真感情，会与同伴相处。教材分析微乎其微的小老鼠和强悍威猛的大老虎是一对好挚友，可是，在他们之间存在着种种不同等作者让这二位成为好挚友，真是专心良苦啊！因了这个绝妙的设计，冲突冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致，一种顽童的幽默跳动在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又让人受其感染，拨动心弦，深深受到教化。教学过程设计（师生活动）备注一、导入：1、谈话：你有自己的好挚友吗？2、今日老师带来了一位动物挚友（出示活动画面）看看它是谁呀？你们猜猜，小老鼠的挚友会是谁呢？（幼儿猜想）小老鼠的挚友原委是谁呢？我们来看一看。3、出示画面小老鼠和大老虎师：原
3、来是大老虎，你有没有想到呢？4、你们想不想知道这一对好挚友之间都发生了一些什么事呢？今日我们就一起走进小老鼠和大老虎这个故事，这个故事藏在一本书里，我们先来相识这本书。二、出示图书，预备阅读（师出示书）这就是那本书的封面，我们把它放大，在大屏幕上看好吗？（出示大屏幕）1、介绍书名（可以让孩子认读汉字：小、大）2、细致看封面，你觉得它们关系怎么样？（幼儿依据画面绽开想象，如：你挨着我，我挨着你，特别要好，特别快乐；勾肩搭背，相亲相爱；老虎高大强壮，老鼠个子特别矮小）它们平常会在一起做什么呢？（幼儿绽开想象）小结：哦，原来封面也能告知我们很多有用的信息，以后我们看书的时候要学会细致看封面。三、绘本
4、阅读，启发想象1、看了封面，很多小挚友都说他们很要好，真的是这样吗？我们一起来听（边看画面边听故事段落【1】）2、听到这里，你知道小老鼠和大老虎之间，原委有哪些小问题了吗？（小挚友试着学一学、说一说故事中的语言）你想：这时的小老鼠心里会怎么样？（难受、难过）那么现在请你用难过、难受的语气来说一说。3、那么小老鼠和大老虎之间除了这些小问题外，还会有哪些小问题呢？（幼儿绽开想象，如：每当我看书的时候，大老虎总是坐在光线最亮的地方，而我却被挤到昏暗的地方。大老虎说：“这样才对嘛！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠每当我看电视的时候，大老虎总是把电视调到它喜爱看的节目，这时它说：“这样才好嘛
5、！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠每次画图画的时候，大老虎总是先把最美丽的颜色挑出来，而我只能用最难看的颜色。大老虎说：“好美丽的颜色啊！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠）4、接着阅读故事的中间部分果真，除了刚才的一些小问题外，小老鼠和大老虎之间又发生了一件更大的问题，我们一起来听一听（故事段落【2】）提问：小挚友你们觉得小老鼠这次还会接着忍受下去吗？为什么？小结：太生气、太难过、太难受、太生气了，再也不能忍受了，它最终爆发了当大老虎一脚踢飞它引以骄傲的大城堡时，它有了一个确定是什么呢？（接听故事段落【3】）小老鼠的确定是什么？（幼儿回答）那么当小老鼠确定离开大老虎时，
6、你觉得大老虎可以做些什么事来挽回小老鼠这位好挚友？它会对小老鼠说些什么呢？（幼儿想象表述）阅读故事段落【4】，了解大老虎做的事情提问：最终，小老鼠和大老虎有没有成为好挚友？大老虎都做了些什么，说了些什么？小老鼠又是怎么说的？小结：这真是太好啦，是啊，有挚友的日子真是太奇妙了大老虎再强悍再威猛，孤独的心也须要友情的安慰，只有在失去了以后，它才意识到友情的宝贵。四、联系实际，拓展延长听了这个故事，你觉得同伴之间如何才能成为好挚友呢？小结：同伴之间要相互帮助、相互谦让、相互宽容。发生冲突的时候，一个要学会谦让、一个要学会宽恕对方。同伴遇到困难时，要帮助他。挚友有进步的时候，要为他感到快乐，为他鼓掌，
7、为他加油。完整地听故事一遍问题悬念，导入下次活动抛出问题：小老鼠和大老虎最终再次成为了好挚友，但是它们又面临了一个新问题（出示画面并接讲故事段落【5】），原来，又来了一位更大更强壮的挚友犀牛！它们之间又会有什么新故事发生呢，下次我们一起来探讨！【故事赏读】【1】我是一只老鼠，望见了吧，一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。我们俩是好挚友。可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题每次玩“西部牛仔”的嬉戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。大老虎说：“好人最终总是会赢的！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。大老虎说：“这样分才对嘛！”
8、唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花儿，大老虎总是吩咐我跳下去采给他。大老虎说：“好美的花啊！”唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。【2】有一天，我用积木搭了座城堡，这是我的搭过的最大的一座城堡！“快看大老虎！”我得意极了。大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：“哟，不错嘛。”突然，他跳起来，大吼一声“呀”，用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！【3】“够了！”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜拜！”我好生气、好难过啊！其实，我更多的是胆怯。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？只是这一次【4】大老虎找
9、到我了！我的心吓得“咚咚”直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。“走开！”我冲他叫起来，“我才不怕你呢！别过来！”惊奇的是，大老虎并没有踢我。原来，他重新搭好了我的城堡。真的呐！可是，我告知他：“我还是不想跟你做挚友。”大老虎说，“玩不玩西部牛仔啊？这样吧，你当好人，我当坏人。”哈，我最终可以当好人啦！可是，我告知他：“我还是不想跟你做挚友。”大老虎又说：“吃不吃甜面圈啊？这样吧，你吃大的，我吃小的。”哈，我最终可以吃大的那声啦！可是，我告知他：“我还是不想跟你做挚友。”最终，大老虎说：“要不要花啊？这样吧，我下去给你摘！”哈，我随意指了一朵，他就英勇地跳了下去“嗯可能吧。”我闻着花香告知他，“我可能会跟你做挚友，不过，只是有可能喔。”大老虎听了，很快乐。从那天起，我们又高兴奋兴地在一起玩了有时候我当好人，有时候他当好人。有时候我去摘花，有时候他去。对了，吃甜面圈时，我们一人一半了！这真是太好啦！【5】可是，我们还是出现了一个问题又来了一个更高更壮的家伙！天哪（备注）故事中的编号为协作教材设计的对应段落。教学后记第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页