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2、:40pm101m2-213（THU）职业院校高校生（非全日制高校生）心理健康教化始终未得到应有的重视，由于我国教化体制的局限、文化背景的影响、高等教化自身发展的缺陷和学生自我成长中的认知冲突等因素，职业院校的非全日制高校生心理健康是最须要关注的群体，与一般高校全日制高校生相比，他们往往面临更多的自我否定、学习、生活和就业压力。职业院校学生正处在青年时期向成人转变的过程，由于高考的失利给他们人生一次重重的打击。如何接纳自我，取悦自我，重新发觉自我和社会，是职业院校每个高校生共同面临的成长课题。大多数职业院校学生面临对学业、就业和现实的不确定，缺乏对自我及环境探究的动力、实力与信念，生理的日趋成
3、熟给他们带来自我同一性发展的困惑，社会的快速发展给他们带来自卑甚至恐慌，经常表现为自我相识模糊、学习动机缺乏、学业思想不坚决，意志力不足、社会交往发展不适、心情不稳定等等高校生活不适状况。常表现为自卑、冷漠、退却、焦虑、狭隘、傲慢自大等心理问题，甚至出现抑郁、焦虑、自杀等危机现象，干脆影响到学生自身发展，学校管理的压力以及社会发展的不稳定性。因此，职业院校非全日制高校生心理健康教化成了心理健康教化体系中独特的组成部分，须要得到关注、探讨，在教学中，也得实行有针对性的目标，方法、手段和途径才能取得应有的效果，本课题是心理健康教化系列课程的导入课。旨在通过一系列的互动体验与老师帮助，帮助学生正确的
4、理解并主动关注自身心理健康成长。同时，由于目前相当一部分非全日制高校生存一种无奈的就读心理，因而作为面对他们成长的第一课，也担当着引导学生悦纳自己的“身份”，进行其当的心理定位的任务。一、课程目标1、帮助学生形成关于心理健康教化的正确观念、激发学生对心理健康教化及活动课程的爱好。2、帮助学生在新的学习环境中形成恰当的“心理定位”，相识到自己存在哪里方面不适应，主动找寻解决方法。3、引导学生认同“非统招高校生”这的角色和新的环境，提高自己的心理适应实力。二、课程时间2022年3月8日星期四下午2:00-3:30（共2学时）三、课程对象、地点教学楼2-213教室（11会计本科3班或10电技专科3班
5、）四、课程简介本课程主要实行团体心理辅导为主、可结合个体询问和专题讲座的形式。团体辅导将结合高校生自我相识、学习动机，同伴交往、心情管理和意志优化等方面，从职业院校教化所处文化背景、学生人格基础，学习、网络、人际关系、恋爱、性，就业、休闲与社团活动、压力应对、焦虑与调整，抑郁与调试，危机的觉察与干预等方面开展专题辅导。课程主要借鉴国外开放式教学原则，“以学生为中心，让每个学生都参加其中”的教学理念，采纳激励性评价原则，变更传统的授课模式，融体验性，参加性与趣味性与一体。五、课题名称既然选择，就让他绚丽高校生心理健康引论六、课程结构第一部分（第1学时）专题讲座（理论部分）其次部分（第2学时）团体
6、辅导（实践部分）七、主要内容第一部分专题讲座（PPT协助师生互动40分钟）课程主题：高长平谈心理健康1、心理健康的定义；2、心理健康的重要性；3、如何学习心理健康课？其次部分创新实践（视频协助团体辅导40分钟）活动主题：既然选择，就让它绚丽（幻想天堂：通过观看视频我为什么选择耶鲁，让学生了解从中学到高校的改变，引导学生去适应环境。）1、心理试验：通过心理小试验，让学生体验到心态与实力的关系（5分钟）。2、秀出真我：旨在引导学生思索“高职是什么？我上高职为什么？我在高职做什么”。来帮助学生相识和认同高职生的角色，增加角色认同感，从而更好的适应高职生活。（20分钟）3、心理拓展：“罗森达尔效应”试
7、验，“心理标签”针对自己“非统招生”身份不认同，不接纳的心态，通过心理试验帮助学生领悟到“适合自己的才是最好的”。（10分钟）4、将来幻游：幻游能让我们一窥自己幻想的境地所在，人生有梦，筑梦踏实，但我们无法坐享其成达成幻想，所以主动的规划人生便显得很重要（歌曲我的将来不是梦）。备注：课程最终10分钟可以由学生共享、嘉宾点评,观众与嘉宾互动，主持人总结结束。八、时间流程（共101分钟）时间内容组织者1:45-2:00pm（15分钟）打算工作：学生及老师入座班长，学科代表2:00-2:05pm（5分钟）介绍评课讲师、主讲、学生及主题主持2:05-2:45pm（35分钟）专题讲授：引论：高校生心理健
8、康主讲2:45-2:55pm（10分钟）课间休息：观看我为什么选择耶鲁学科代表2:55-3:30pm（40分钟）团体辅导：既然选择，就让它绚丽主讲3:30-3:40pm（10分钟）参课老师点评发言，主持总结结束主持九、主办单位学校心理健康教研组十、教学打算1、老师布置（其次节分组排位），学生分组（6人/组）干净宁静；2、多媒体、音箱、麦克；3、彩纸50张，彩笔40支、A4白纸50张。3第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页