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1、 2023年中小学教师继续教育总结(12篇)中小学教师连续教育总结篇一 一、根本功培训收获 1、在远教活动中实践和探究信息技术的使用之道，学习网络的使用与治理。 2、进取参与各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。 3、本年度参与了我校的教学技能培训，苦练根本功。 4、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。 二、业务学习实践 1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。 2、学习了各种先进的教育教学阅历，参与了学校主办的新课程专题培训。 3、顺当完成上级规定的各项连续教育任务。 4、经过创新教育，熟悉到自我原先教学方法的缺乏，促进自身教学方法的改善。 经过此
2、次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。 经过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求提高的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 总之，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，为使自我具有高尚师德，具有实施素养教育本
3、领与水平的而加紧学习，学习，再学习。 中小学教师连续教育总结篇二 作为教师就必需擅长理解和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养;必需进取探究教学方法和教学艺术，活泼课堂气氛，激发学生学习兴趣;必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。仅有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。 我随着连续教育时间的不断增加，连续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了连续教育学习的宽阔天地之中。 经过连续教育学习现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教
4、学实施过程中，经过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。 说实在的，在最初的学习过程中我对此并不感兴趣，由于各种学习、培训也参与了许多次，可往往是走形式的多，真正有收获的少。所以开头点击继教网只是为了完成学习任务和学时。可是，当我进入继教网的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界! 依据学习规划，我选了“教师心理安康与心理询问”、“新课程培训中学数学”、“教师职业道德”、“教师反思本领的培育与训练”四门课程来学习。 回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下头就详细谈一些学习的收获。 其一，经过上网学习让我学到了许
5、多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 其二，经过对教师职业道德的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。 其三，“新课程培训中学数学”，为我以后提升自身综合素养打下了坚实的根底。在教学中，我依据学生的个体差异和本领层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对学问水平不一样的各类学生都不偏爱、不卑视、不嘲笑，多给学生以赞许、鼓舞、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、简便的表情、和
6、气的态度，以示教师对其的信任、关怀、爱惜。在课堂教学中我们采纳多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的时机，即尽量让每个学生都有“一展身手”的时机的教学方法。 经过本次连续的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 第一、要更新自我的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟悉自我的主角定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的音乐教师。 没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在那里，却变得是那样的吸引我，本次学习的课时，并且在线学习时间还在不断上涨。总之，这次学习的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。连续教育是我学习中的良师，生活中的益
7、友。 中小学教师连续教育总结篇三 通过今年连续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务力量等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，它是使自己在教育教学工作中得以顺当进展的保障。现就本次连续教育学习的总结归纳一下。 现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生听从”的陈旧教育方法重新端详，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面进展。 “解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必需贯彻的。通过学习，我充分地熟悉到了，教师的责任究竟有多大。它关系到学生的一生：
8、学生的处世态度，学生面对挫折的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师本人肯定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必需通过大量的学习。在今年的连续教育学习中，通过校本培训，我学习了“教育的艺术”这本书。 明白了在现代教育教学观，知道了该如何面对学生中消失的这样那样的问题。今年，由于教六年级，所以学生在思想方面消失的问题总是比拟多。每一次消失问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地消失，但并没有因此而影响到正常的教育教学，并没有由于而影响学生的身心安康进展。 其一，对小学教师来说，讨论是学习、
9、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。” 其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。
10、教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观看去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维力量和培育表达力量。 使学生渐渐把握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱
11、满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受教师情感与心情的表达，承受教师人格魅力的影响。 总之，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中，还要连续坚持学习，在工作方面还要对学生赐予多方面的指导，如生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导等方面。 中小学教师连续教育总结篇四 教师个人连续教育工作总结教师连续教育是教师教育的重要组成局部，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务力量，提高教育工作质量奠定根底，教师个人连续教育工作总结。本年度，我严格要求自己，在根本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术
12、以及教育科研力量培育等诸多方面积极参与活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人连续教育小结如下： 一、夯实理论素养，细读教育专著作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节“活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发觉，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。 二、把握培训时机、准时进展内化外出参与教育教学活动的相关培训是教师提高综合素养的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学
13、习。并且利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了特别好的效果。使得连续教育的意义落到了实处。 三、重视教学反思、做好反思实践反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果特殊是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进展进展“课前反思-课中反思-课后反思-思后实践“并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。 四、以名师为典范、大胆探究实践通过参与各类培训也好，自己进展教学讨论也好，我总会以名师名家，这固然也包括我身
14、边好多优秀的教师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教育教学手段来进展实践。让每个孩子都能感受到来自教师爱的教育。 五、加强责任意识，学会主动学习时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 六、详细任务落实 1、加强专业力量的培
15、育，促进学问构造进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。 3、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研力量。 4、仔细参与区级、校级教研活动，多听课，多学习。 5、参与了学校组织的公开课，优质课评比的听课，评课活动。 6、积极撰写教教学阅历文章，教师师德文章，学年累积在学校沟通一次。还积极投稿在区教育学会上有多篇文章发表。 通过
16、连续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教“，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。 中小学教师连续教育总结篇五 通过连续教育的培训和学习，的确让我从思想上对教育有了重新的熟悉和体会。教师连续教育是教师教育的重要组成局部,是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。经过今年连
17、续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务力量等方面受益颇多。现总结如下： 1. 师德修养的熟悉 在这次学习中，让我深刻地熟悉到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。成为一名合格的教师简单,要想成为一名优秀的教师,必需注意细节,布满师爱,从微小处入手,充分了解、关爱每一个学生。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神;对待受教育者要“喜爱学生，诲人不倦。”;对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要;在教育现实中要表现为理解、团结和谦让;对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参加;在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正
18、做“师者，所以传道、授业、解惑也。” 2.听取了专家的培训 强化了我的课改意识并将仔细贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进展新课程改革的迫切性和重要性。做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。 学习了各种先进的教育教学阅历。使我深切感觉到,教师的观念转变是关键,首先要转变原有的教育方式和教学模式,即转变以前“教师讲授学生承受，教师指导学生参加”的全 新的教学模式,提倡自主合作。探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参加度。 3.时代在不断的进步和进展 对教师素养也有了更高的要求。提高教师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在
19、眉捷的任务。目前，有一局部教师的熟悉还不到位，认为现有的学问足已满意学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的连续教育持抵抗态度，因此，提高教师对学习的熟悉，是非常必要的。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是教师专业进展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走教师专业化进展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。 今后我连续以新课程改革为契机,以新课程标准的根本理念为指导,转变教学观念，从标准入手,有目的,有规划,有步骤地进展课程改革试验,加强课堂教学改革讨论,提高自身教学业务水平。 总之，在学问经济时代，学问和技术更新
20、的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 中小学教师连续教育总结篇六 一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的进展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的教师，就必需树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过本年度连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教
21、育的需要，必需不断的全面提高自身素养，现将本年度个人连续教育总结如下： 积极参与学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的成绩。 德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的职业道德有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关怀爱惜每一个学生，这样才能使他的工作热忱如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必需保持虚心慎重的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的连续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。 依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的学问的同时，对学生进展肯定的法律学问的传授也是生活
22、与学习的需要，在本学期的教学过程中，我能有效地对学生进展法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制学问在教育教学活动中的渗透做了铺垫。 在“四新”的学习中，并用心听讲，仔细做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的学问渗透到课堂，学以致用，使继教的成果效劳于教学，效劳于学生。在课余时间，加强关于新理念、新学问、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，准时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。 1、稳固信息技术与课程整合的学习：针对本人的个人状况，计算机系统维护的弱点，下期我将连续加强对网络根本技能的学习，每天坚持
23、学习一小时，在自己的课堂教学中整合信息技术。 2、擅长总结阅历，勤于撰写教学论文、教学反思等总结性文章，使自己的阅历不断积存。 总之，在本期的连续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做到一个终身学习的践行者。 中小学教师连续教育总结篇七 我有幸参与了河北省20_小学教师远程教育学习，面对专家，面对同行，我放开胸怀，张开思维的触角，积极参加，有时机和一流教师沟通，把自己的观点播散出去，在大家的反应中不断去完善自我，集中精力系统的学习和反思，这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升。我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪
24、浅;在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏;通过这次连续教育，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。现对我这段时间的连续教育学习从以下几方面作总结： 一、提高了教师道德修养水准 这次连续教育，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必需要有师德，只有喜爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地根据教育规律做事，急躁、细致地帮忙好每一个学生。这次的连续教育学习，让我真正感到教育是布满才智的事业，深刻意
25、识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。 二、更新了教育教学理念 这次学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。让我了解到了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的熟悉，我以前就有误区，听了教授的报告后，改良了我之前的熟悉。后进生的形成有三个缘由：学习根底差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的缘由，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而转变的。所以从某
26、个意义上讲没有肯定的差生。 三、提高了教育教学业务水平 这次连续教育，通过仔细听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。不但深化了物理学科根底学问，加强了对物理学科根本学问和根本理论的理解，把握了物理学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量，以及教育教学根本功和学科教学或教育实践力量。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主制造中学习，培育学生的高级制造思维力量。教学
27、不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名物理教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的风格与安康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。 四、在反思中提高自己 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 通
28、过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。 五、明确了今后的工作目标 我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的
29、学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教育教学实践中去，让连续教育的硕果在教学事业的进展中大放光荣。 这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在连续。这次连续教育学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露健壮成长，预备为春天的美妙增加一首亮丽的风景。 总之，通过这次连续教育，使我提高
30、了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 中小学教师连续教育总结篇八 通过小学教师连续教育让自己过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉,获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”， 一是，教师角色的转变，由过去的
31、治理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，教师的肯定权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解学生等观念，在今日自然地成为教师的行为。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部,是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素养教育的关键。经过今年连续教育培训的学习,使我在教育思想、教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教
32、学此文转自斐斐课件园工作更重。要,适应素养教育的需要,必需不断的全面提高自身素养,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。本学年的连续教育，培训内容多,涉及的学问面广，详细收获如下: 1、通过师德培训,使我熟悉到,成为一名合格的教师简单,要想成为一名优秀的教师,必需注意细节,布满师爱,从微小处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 2、时代在不断的进步、进展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我仔细学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我仔细的备课、编写教案,设计适
33、应学生的教学方法,开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位,发挥学生的主体作用。 3、听取了我县及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进展新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念转变是关键,首先要转变原有的教育方式和教学模式,即转变以前“教师讲授学生承受“教师指导学生参加”的全新的教学模式,提倡自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参加度。 4、学习了各种先进的教育教学此文转自斐斐课件园阅历。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我连续以新课程改革为
34、契机,以新课程标准的根本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从标准入手,有目的,有规划,有步骤地进展课程改革试验,加强课堂教学改革讨论,提高自身教学业务水平。 5、在教学中学习、反思。我仔细教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 6、多读书,读好书。仔细阅读学校订阅的教育教学此文转自斐斐课件园刊物,仔细写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精华,吸取书中的养分,充实自己。连续教育为的是素养教育,素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中,我将连续努力。 中小学教师连续教育总结篇九
35、 过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建立不松手，致力于教师队伍专业化建立，教师教育有了长足的进展。一年中，我区共培训在职教师4826人，其中高中教师486人，职高教师241人，初中教师1263人，小学教师2265人，幼儿园教师465人，幼儿园园长71人，小学校长35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对191名新教师进展了为期10天的岗前培训，对225农村教师进展了学历提高培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。 一、初步建立了以校为本的教师培训制度 为实现我区根底教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的进展目标，我们在学年初明确提出了我区教师培训的工
36、作思路，即以校本研修为载体，立足校本，掩盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全区教育系统广阔干部教师深刻熟悉到了建立一支高素养的教师队伍对实现我区新的教育进展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学讨论和教师培训制度在我区已初步确立，有效地躲避了校本研修的风险，教师教育走上了良性进展的轨道。 二、建立健全了培训机制，完善了评价制度 1、为提高培训质量供应制度保障 前几年的培训阅历教训告知我们，要提高教师培训的质量，教育行政部门必需为培训供应制度保障。因此，区教育局近年来每
37、年都以文件的形式对学校开展教师培训工作提出了详细明确的要求，制定了一系列规章制度和考核方法，出台了xx区中小学校本研修治理细则、xx区中小学校本研修考核细则等工作标准，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教育处或教科室主管并由专人负责;其次，制度保障。学校依据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进展月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩;第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位教师都在这种气氛的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我;第四，经费保障。学校每年都把教师培训经费列入预算。龙泉试验小学、龙泉外国语试验学校
38、小学部，初中部还对教师培训经费进展了分类使用，只要教师外出学习都竭力支持。学校也千方百计为教师查找和供应外出学习的时机。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送教师外出培训或请专家到校进展专题讨论培训就达数万元。大兴小学一年为教师订阅学习用书达4000元以上。各学校都投入了资金加大了培训力度;第五，技术保证。利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为教师上网沟通供应便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得以有效开展。 2、建立了有效的评价机制 过去，我们对教师培训的考评过于刻板，影响了教师参加培训的积极性。为提高教师培训的质量，我们从教育行政部
39、门、教育讨论培训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进展了较大的改良，让教师自主选择，自主进展，建立教师专业学习社群，从根本上转变学校内的组织文化、构造和领导角色，实现文化重构，极大地促进了教师的专业成长。 三、狠抓过程治理，突出培训实效 1、确定了教师教育的工作重点 随着根底教育课程改革的深入，我国现行的师资培训无视教师实践性才智的提升已成为教师专业进展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际，基于教师实践才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研修和骨干教师培训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、区教研室专业引领和教师研修学习的教师教育
40、实施策略。 第一、区教育局组织领导。区教育局建立了以区教育局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推动校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作规划和实施方案，狠抓过程治理，把师培经费列入了财政预算，嘉奖先进，从评价鼓励、催促协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导。 其次、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推动校本研修促进教师专业进展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开展网络教研，整合力气对教师进展专业引领，融教学讨论和教师培训于一体，把区教研室建成资料资源中心和教师进展中心。 第三、学校行动跟进，教师主动进展。我们要求各校从校情动身，从教师培训需求动身
41、制定切实可行的教师连续教育实施方案，针对本校亟需解决的教育教学详细问题，发挥本校骨干教师的引领作用，并借助外脑开展以教育行动讨论为主要形式的各种教学讨论和教师培训活动，讨论课程的有效实施，营造讨论气氛，关注制度创新，逐步形成以教学讨论为中心的教师教育运行机制。 (二)充分发挥教师自主学习能动作用 在实践中我们把教师连续教育的着眼点放在解决好教师的学习问题上。区教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六个一”活动，引导教师在学习培训中做到以下几点：第一，坚固树立终身学习观念。学问经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的学问，方能跟上时代的步伐;其次，变革学习方式。一是要主动学习，把学习视为一
42、种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身进展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅是为了学习把握已有的学问技能，更重要的是要不断地创新学问，更新技能。要用进展的眼光，创新的思维观看和思索问题。三是要求结合实践的学习。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有学问进展再熟悉，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的学问和技能不断得到进展和提高。四是肯定要带着问题学。要求教师把学习看成是发觉问题，分析问题和解决问题的过程去对待。擅长将所遇到的问题整理归类，去分析，去讨论，查找解决问题的途径和方法;第三，不断改良学习手段。龙泉教育网的建立为教师的学习与沟通供应了平台，
43、建立起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校之间沟通互动的全新机制。教师通过龙泉教育网进展合作学习的气氛正在一步步形成。 四、进一步完善了校本教师培训的操作方法 1、充分了解教师的培训需求，提出指导性意见，帮忙学校和教师确定目标。我们通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者的实际需求和问题。使教师知道学问和技能对他们是重要的，是能够用于他们实际工作的。教师则依据自己的不怜悯况确立自己的侧重点，形成适合自己特点的内容体系。 2、转变角色，关注个体，重视教师的能动性。 我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮忙者、指导者
44、、合和催化者，关注学员的需要和期望，正视他们的阅历和学问储藏，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。学校制定培训规划、规划时，既规定学校培训的总体目标，根本要求，又给教师富有较为广泛的自我进展空间，依据自己的实际状况制定个人学习规划。 3、预设有效的问题，注意培训的实践性 在上一学年度培训完毕后，我们要求各校进展对教师教育工作进展全面总结，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想。同时，区教研室每周两天深入学校了解教育教学状况，了解教师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要不断地向教师提出有肯定挑战性的问题，使教师处于激活状态，进展单独思索和反思。在培训中运用互
45、动式的问题，注意调动参加教师的热忱，进展了有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状态。我们在工作中还特殊留意强化教师的自我评价意识，帮忙教师依据新的课改理念对自己的教育教学进展批判性反思，通过自我评价改良学习方式和学习内容。 4、创设“共生”愿景，共享教育资源。 在各级培训中我们非常强调为教师的学习创设一种相互敬重、合作的气氛。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为公平之中的首席发言人，与教师充分沟通，实现阅历共享。为充分挖掘教师在学习中的集体才智，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的欢乐，感受到胜利的喜
46、悦。学校教师通过相互学习将集体讨论成果上传到龙泉教育网与全区教师进展沟通争论，并以文字的形式推举到龙泉课改在线上进展登载。 五、全面高效地完成了培训任务 通过督导检查，各校完师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建立，龙泉外国语试验学校初中部的集体备课、课题讨论与网络教研，龙泉试验小学的行政领导深入课堂讨论与资源中心建立，航天中学、洛带中学、同安中学的青年教师培训等都很有特色。很多学校制造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干教师队伍建立的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建立上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思力量的教师健壮成长。我们信任，经过不
47、懈努力，我区教育质量肯定能再上新台阶。 4、创设“共生”愿景，共享教育资源。 在各级培训中我们非常强调为教师的学习创设一种相互敬重、合作的气氛。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为公平之中的首席发言人，与教师充分沟通，实现阅历共享。为充分挖掘教师在学习中的集体才智，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的欢乐，感受到胜利的喜悦。学校教师通过相互学习将集体讨论成果上传到龙泉教育网与全区教师进展沟通争论 中小学教师连续教育总结篇十 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。建立一支具有良好的政治、业务素养，构造合理、布满活力的教师队伍，是教育改革、进展的根本大计和教育工作的永恒主题。我校结合实际状况，制造性地开展卓有成效的教师连续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素养有了大幅度的提