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1、 2023送教下乡实践活动心得体会 本人在11月14日至29日参与了修水县国培送教下乡培训班的学习，收获巨大，现在将收获与大家一同共享。 一、时机难得，学习气氛深厚。 参与这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，教师们都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保
2、存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。 三、学无止境，更新学习观念。 11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 11
3、月21日上午听了散元中学周峰教师、修水二中赖春龙教师和省特级教师陈晓明教师三人的同课异构课，周峰教师独辟蹊径采纳动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙教师根据高校常态课的要求，步步为营，稳打稳扎，学生受益良多。陈晓明教师综合了前两位教师的优点，以独特的视角切入教学，获得了培训学员的全都好评。 培训学习虽然就快完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们
4、要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 四、总结心得，做好教育工作。 1、老狡猾实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事?在平常的工作中，肯定要仔细踏实做好每一件事。 2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热忱投入到工作中去。能够到自己抱负中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的时机，用成绩来报答关怀帮忙自己的每一个人。 3、面对孩子，要做到爱心、急躁、细心，赏识鼓舞每一个孩子;面对家长，要热忱、友善，多站在家长的角度思索问题。 4、虚心慎重，多向名家专家向老前辈
5、老教师学习，在工作中做一个有心人，留意观看、学会反思，加强读写及语言表达力量。 送教下乡实践活动心得体会2 今日，学校教科室主任把去年的“国陪规划”结业的相关证书分发下来，让我不由得回想起过去一年的研修培训学习历程。 去年4月，县教育局在三里畈初中进行初中思品、历史科学的送教下乡活动，我被安排作为历史活动的核心发言人也参与了这次活动。这次活动给我最深的感受是：学无止境，研修不能连续。 且不说教育局领导何科长在这次会上着重强调了连续教育培训学习的重要性，单就我们这次历史活动中的几个人的言行就让我深受感染。 首先是这次送交下乡的“专家教师”，试验中学的彭婧教师，她讲授的这节公开课让人耳目一新，从教
6、学设计，到课件，到教态、语言，都给人一种无可挑剔的现代气息。我在心里暗暗感慨，这就是新时代的教师，新时代的教育，这就是我们的典范。 所谓“英雄所见略同”，在这次活动的最终环节，与会代表发言谈感悟的时候，没想到三里畈初中一位年长的女教师不仅把我想说的话都说出来了，而且她的感悟让我乃至在场的全部人深深震撼，她是这么说的，“彭教师做的那么好的课件让我特别艳羡，让我很想学着做课件，人家说，学了道士老了鬼，但我不怕，即使我快要退休了，我有决心，我信任只要我坚持学，我确定能学会的!”她一说完，全场响起了热闹的掌声。人家都快要退休了，还这么好学进取，我们更不能等闲视之啊! 第三个让我深受感染的人是县教研室初
7、中历史教研员_教师。任何时候她都是精神饱满，容光焕发，她的每次讲话总是滔滔不绝，激情满怀。那一天她鼓励我们说：“要想保持年轻，就必需学习，否则你就会与时代脱轨，思想行为跟不上时代的步伐，显得陈旧落后了，那么你就真的是老了!”她的这句话我至今记忆犹新。 通过这次送交下乡活动，我的收获是从思想上深刻熟悉到了保持不连续的学习的重要性。 在去年下半年的“国陪规划”网络研修活动中，我有幸被推选为_历史工作坊的坊主，我感到既新奇又有点压力。我的工作坊里共18人，活动开启十多天，还有一半的人没有开头登录学习，他们大多是中心校领导和各学校的治理人员，平常事务繁多，我就私下给他们留言提示，之后参训人员间续增多了
8、，可是仍旧有三个教师没有动静，最终，我只好找到他们的电话，亲自打电话做工作叫他们开头学习。整个研修学习过程中，我始终保持高度的责任心，积极急躁地催促他们看课、做作业，仔细批阅、点评他们的作业。最终，我的工作坊的学情通报名列全镇第一，学员成绩均得分98.5以上，我的学习成绩为总分值100分。引得试验中学的占教师打电话向我询问如何得总分值，我说我没有什么诀窍，只是按要求仔细做了该做的事。我想，我的优秀学员证也就是这样得到的吧。 “培训有终点，学习无止境”。感谢研修培训平台，让我耳闻目睹了那么多优秀的范例，让我体会到了作为一名教育工的无限可为和无限可能。路漫漫而修远，我将上下而求索，在今后的教育教学
9、中，我仍旧会不断学习，进一步探究新理念，新方法，争做新课改的引领者，做终身学习的榜样。 送教下乡实践活动心得体会3 依据我校送教下村小活动规划，x月_日在学校教育处的安排下，胜利开展了送教下村小活动。现将活动总结如下： 一、教学活动状况： 赵益教师执教的五年级语文课鲸,课堂上教师教态亲切自然，语言标准，有启发性，教具预备充分，教学环节连接严密，教学效果明显。整节课都是在轻松、愉悦的气氛中度过，学生既学到了学问、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活泼。充分表达了年轻骨教师极强的组织教学力量。 王军教师执教的一年级数学课10的分法，通过猜测、验证、沟通等方法，重视学生猎取学问的过程，调动学生积极
10、主动探究的积极性，使学生能够自己探究10的分法并写出对应的算式。重视小组合作学习，自主探究意识深厚，学生人人动手，积极参加，整个教学过程流畅，教学环节齐全，时间安排和理，教学效果显著。 徐挺教师执教的六年级美术剪纸，教态大方，教学手段敏捷多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的探究式教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。 课后，根据活动安排进展了细心的评课，各听课教师发表了自己的听课感受和对任课教师高度的评价，为今后的教学工作指明白方向，受益绯浅，到达了活动的期初目的。 二、今后努力方向： 1、教师今后要仔细钻研
11、教材，加强自身业务学习，不断提高自身素养，把握教学目标及学问点、重难点，准时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把骨干教师的优质课做为一面镜子和自己对比，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。 2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强沟通、争论，形成研讨的气氛。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的缺乏。 3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的得意之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，教师更应当不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热忱关爱学生。 4、要在根本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，
12、害怕心理严峻，学生读、说力量都需加强，因此课堂不是非常活泼，这与平常教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应当重视和加强的地方。 5、建立健全教学治理机制，加强教学的日常治理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科要定期的开展教研活动，教师要在日常教学中不断提高自己的教育教学力量，为学校的教育事业作出新的、更大的奉献。 送教下乡实践活动心得体会4 作为一名担当送教任务的教师，首先我要感谢领导的信任与支持，感谢领导给了我这次学习和熬炼的时机。这次送教活动，让我受益匪浅。 教学应当以学生的认知进展水平和已有的学问阅历为根底。试教时，我细心设计的导入环节，是用“猜谜语”的形式引入分数。我觉得这样
13、能激发学生的学习兴趣，短短一分钟，也不是很铺张时间。但付校长说的很好，课堂上的时间是珍贵的，要把时间用在关键点。教学要建立在学生已有的阅历和学问根底之上，学生在三年级时就已经初步熟悉了分数，这个环节的意义不大。 教师在设计教学环节时，不应仅仅考虑这个环节是不是新颖，学生是不是感兴趣，而是要看这个教学环节能不能为达成教学目的效劳。从这个角度去思索，这样的课才会更加简洁、有效。于是“猜谜语”环节，坚决摒弃。这才有了这样直入主题、回忆旧知、引入新课，简洁而有效的导入。教师应敬重学生已有的生活阅历和认知起点，把握学生的“最近进展区”，并充分利用学生已有的学问阅历。 数学教学应注意学问形成的过程，放手让
14、学生在操作中体验、感悟。课堂教学中，教师应制造时机引导学生经受学问产生、形成的过程，让学生真正理解所学学问。给每个学生留充分的思索空间和时间，让每个学生都有亲历探究感悟的时机。学生思维进展的空间更大，对整体与局部的体验也更充分。假如不是有意识地让学生自己发觉理解数学学问是如何形成的，学生自己想的少，动手少，总是被动地去学习。长此以往，会使学生养成一种懒散的心理，而缺少主动学习的力量，就不会把握学习学问的技能。 让每个学生都经受探究的过程，即使花费的时间有点长，有个别学生还会消失错误，但学生有独立思索的过程，再经受同桌沟通，全班汇报后，能通过准时反应明白错的缘由，准时更正，同时也加深了学生对学问
15、的把握，提高学习的积极性。数学教学要注意学问形成的过程，以探代教，引导学生进展自主探究。 相互之间的沟通可以发散学生的思维，拓宽思维的广度、深度。要变单相沟通为双向或多向沟通，让更多的学生都参加进来。这样不仅能让每一位学生都有说的时机，而且说的时候也有了“小教师”的倾听和相互之间沟通内容的补充和完善。这不是铺张时间，而是把主动权交给学生，充分表达学生的主体地位。这样在大家充分的参加下，将所学学问的结果展现给全班同学。 由于受到我教学阅历和理论水平的限制，这节课并没能到达领导预期的、抱负的教学效果。我以后要努力学习教学理论学问，上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自
16、己，努力让自己的教育教学水平迈上一个新台阶。 送教下乡实践活动心得体会5 为了提高农村教师的教育教学水平，使农村孩子也能承受更多更好的教育，日前,我校开展了送教下乡活动,此次活动由赵建岭校长亲自带队,来到长葛市,我校送课教师是耿科教师,耿科教师上了一节“激发学生运动兴趣”这一课,效果特别好,课后，上课教师与听课教师还进展了广泛的沟通，通过学习、沟通，听课教师普遍感到开课教师在教材处理、课堂驾驭等有许多值得学习的东西，因而收益匪浅。会后，双方还交换了今后联系的方式。 通过这次送教下乡活动,我谈一下我个人的一些想法： 一、送什么的问题。假如仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校
17、去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难到达的。由于这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应当留意以下几个方面： 1、送教育理念。教育理念是关于教育根本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有打算性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。在这种社会进展趋势下，将来社会对人才的要求也不仅是指文化学问，更包括良好安康的心理品质、剧烈的创新意识和蔼于与人共事的合作精神;教育的目标也将不再是为了学生传承学问，而是为了激发和培育学生终身学习的愿望和力量，让学生
18、学会学习。这些，无疑对我们的教学提出了更高的要求。为了顺应这种社会进展的潮流，为了培育21世纪有用的人才，我们就必需不断更新教育观念，努力把握现代信息技术，有效改良教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。 2、送教学阅历。教学阅历是教师在教学实践中得来的一种学问或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的珍贵财宝。从我区目前一些在体育教学上比拟薄弱的学校状况看，它们所最缺少的，也不是教学硬件上的投入，牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素养不好，而是教学阅历的匮乏。他们也在钻研教材，但最终不得要领;他们也在探究教法，但最终
19、不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学阅历，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 3、送教学方法。假如把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学阅历看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应当是感性和详细的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教教师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展现自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。 2023送教下乡实践活动心得体会