分配理论教学ppt课件.ppt

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1、7 TheTheoryofDistribution分配理论要素价格决定理论就是分配理论7 1TheDemandofProductiveFactors 生产要素的需求7 1-1TheCharacteristicofactorsDemand生产要素的需求特点 A、DerivativeDemand 派生的需求 是最终产品需求的派生需求；是生产要素使用的派生需求；是生产者的需求。B、ThePurposeofDemand需求的目的 求得最大化利润。C、DemandAreInterdependent需求的相互依赖性 物品的产量共同地取决于所有被使用的投入品的数量，在生产函数已定时，对各种生产要素的需求是互

2、补的。D、MarginalProductivityofFactor 要素的边际生产力 a）要素的边际生产力是指在其他条件不变的情况下，追加一单位生产要素所增加的产量。b)MPP 生产要素的边际实物产量，c)MRP 生产要素的边际收益产量，其中：MRPX=MPPXMR7.1-2BestDecisionofInput 投入物的最佳决策A、单一投入物 生产要素的需求价格等于该生产要素的边际收益产量，这是MR=MC 的具体体现。即：PX=MRPX其中，PX为生产要素X 的价格；如果：PXMRPX 减少该要素的使用PXMRPX 增加该要素的使用B、多种投入物 MRPX/PX=MRPY/PY 当MRPX/

3、PX MRPY/PY增加X 的投入，减少Y 的投稿 如果：MRPX/PX MRPY/PY增加Y 的投入，减少X 的投稿7 1-3DemandCurve 需求曲线 生产要素需求的价格取决于使用该要素的边际收益。A、PerfectCompetition 完全竞争QXMPPP=D=AR=MRPQPQMRPMRP 与MPP的斜率相等边际实物产量 边际收益 边际收益产量B、ImperfectCompetition不完全竞争边际实物产量 边际收益 边际收益产量QXMPPPQP=D=ARMRPXMRPMRP 的斜率大于MPP 的斜率C、AshiftofDemandCurve需求曲线的移动 a）MPP 决定了

4、MRP 的斜率；还决定了与原点的距离：因此，边际产量增加，需求曲线右移；边际产量减少，需求曲线左移。b）MR 取决于P：即需求曲线移动方向与产品价格正相关。c）PX，即要素的价格：与要素的需求负相关。7 2TheSupplyofProductiveFactor 生产要素的供给 7 2-1 劳动的供给A、IndifferenceCurveofTheSupplyofLabour 劳动的无差异曲线W这二个名词来之于希克斯分析方法。24小时 0小时W2W1斜率为小时工资替代效应；相对降低了对闲暇的评价。收入效应；相对提高了对闲暇的评价。B、TheSupplyofLabour a)在相当范围内，是正斜率

5、的劳动供给曲线。这时，是替代效应大于收入效应；尤其是在发达国家中成年女性就业的增加。WLSL接上页 b)在收入水平较低时，工资越低，加班加点才能维持生活，所以是负斜率。这时，是收入效应大于替代效应。wLSL接上页 c)在收入水平越高，劳动者越需要闲暇，又出现向后弯曲的供给曲线。这时，又是收入效应大于替代效应。WLSL7 2-2TheSupplyofCapital 资本的供给A、上期的储蓄是本期的投资 短期内不能改变。与r 无关。是一条垂直线。在长期，资本的 供给向右移动。S1S2Kr7 2-3TheSupplyofLand土地的供给 A、在土地尚未充 分早用前，是 正斜率；B、在充分利用后 是

6、垂直的；NR7 3TheEquilibriumPriceofProductiveFactor 生产要素的均衡价格7 3-1Wage 工资 A、RealWages&NominalWages 实际工资与名义工资 实际工资不仅受名义工资的影响，而且，还要受价格水平的影响；B、WageLevel 工资水平 决定工资的是 劳动的社会意 愿供给和劳动 的边际生产率；SLDL1DL2C、DifferenceofWages工资差别 a)补偿性工资差别。b)劳动质量上差别。c)特殊劳动者的租金成分。D、BehaviorofGovernment 政府行为 a）最低工资法。b）贸易保护。c）刺激出口。E、Behav

7、iorofLabourUnion工会行为 a）卖方垄断。b）集体谈判制度。7 3-2Interest 利息 TrueInterestRate&NominalInterestRate真实的与名义的利息B、InterestLevel 利息水平 由未来消费与现 在消费的评价差 异的变动以及获 利机会的多少与 水平所决定。rKDKSK1SK27 3-3LandRent 地租A、LevelofLandRent地租水平 已开发土地的 使用价格完全 取决于土地的 需求价格。RNSNB、DifferentialRent 级差地租 在最高处，只有 绝对地租；并计 入了成本。在较低处，出现 了级差地租；7 3-4

8、Profits 利润 此处是指economicsprofit，即超过正常的、计入成本的利润的经济利润。a)RewardforInnovation 创新报酬 由Schumpeter（1883-1950）提出。他指出，在完全竞争条件下是没有利润的，利润是创新者的暂时的收益。b)ProfitasRewardforRiskBearing 利润是承担不确定性的报酬 由Knight（1885-1972）所提出。在经营中，存在不能履约的不确定性存在破产的可能性，使承担者获得报酬是必要的。奈特区分了风险和不确定性。无法计算概率的风险，被称为不确定性。c)MonopolyReturns 垄断收益 在垄断条件下，

9、生产者是价格决定者，并通过定价来获得利润；d)ResidualClaimantRight剩余索取权 由Alchian（1914-）&Demsetz（1930）所提出。要素契约中的权利分为合同权利与剩余权利。剩余权利又分为剩余控制权与剩余索取权。剩余索取权是对正确使用了剩余控制权的报酬。C、Rent 租 存在不同的租的概念。a）Rent 是缺乏弹性的生产要素，即供给数量固定的要素价格。可以说，租是这一种要素所有者的垄断收益。b）Quasi-Rent 准租 固定资产的营运收入。当营运收入超过平均可变成本时，即可以得到准租。准租只是从短期的意义上才是可以理解的。c）EconomicsRent 经济租

10、 经济租即是为生产要素所支付的金额与为得到使用该要素所必须支付的最小金额之间的差额。即生产者剩余。第三单元10短文三篇 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1走近作者课 文导 读蒙 田(15331592)，法国文艺复兴后重要的思想家、散文家。著有随笔集。帕 斯 卡 尔(16231662)，法国17世纪最具天才的成果卓著的数学家和物理学家，同时又是一位思想家、科学家、文学家和宗教圣徒似的人物。作品有给外省人辩护等。罗 伯 特 富 尔 格 姆，美国当代作家、哲学家。他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作

11、我一躺倒，身下就起火。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接2作品背景课 文导 读蒙田既是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，亦是一位人类感情的冷峻的观察家，还是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。蒙田以其对人生的特殊敏锐力，记录了自己在智力和精神上的发展历程及感悟，热爱生命就是这样的文章之一。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接课 文导 读帕斯卡尔生活的17世纪是西方资本原始积累加剧的时期，作者在继承蒙田等“人性学家”的思想传统并宣扬资产阶级人性论的同时，考察了所谓人的本性以及世界、人生、社会、历史、哲学知识、宗教信仰等多方面的理论问题，写成思想录，人是一根能思想的苇草

12、是其中的一篇。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接课 文导 读生活在当代美国的富尔格姆说，当有人问他，“你是干什么的？”他通常都回答说自己是个哲学家，然后又解释说，他喜欢干的事，是多多地想些平常琐事，再把他所想到的表达出来，通过写作，或者聊天，或者涂涂画画，随便哪种看来合适的方式都行。可见，富尔格姆重视生活，尤其重视生活中的细节，信条是这种思想的一种体现。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1注音预 习检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接mn jngs shomn mnch x2写对字形预 习检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨

13、栏目链接 燥,躁噪练炼稍少唉埃挨追本溯源，巧记汉字“口”是 个 象 形 字。甲 骨 文 的 形 体，像 嘴 巴之 形。金 文、小 篆 及 楷 体 与 甲 骨 文 一 脉 相 承。“口”的 本 义 是 指 人 的 嘴 巴。后 来 引 申 为 人 口。原是名词，后转为量词，如“一口井”。“口”是 个 部 首 字。在 汉 字 中，凡 由“口”组 成 的 字 大 都 与 嘴 有 关，如“吃”“叫”“叹”“唱”“唉”“噪”等。字形小贴士 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接3解释词义预 习检 测(1)推 衍：_(2)追 溯：_(3)消 磨：_由推理而引出；推导产生。比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉

14、。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接度过(时间，多指虚度)；使意志、精力等逐渐消失。预 习检 测 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接(此处应为“度过”)4 近义词辨析预 习检 测(1)囊括包括辨 析：两 个 词 都 有 包 含 的 意 思，但 范 围 大 小不同。“囊括”是全部包括在内。本词典共收词6万多条，_了现代汉语绝大多数语词。在今年春季运动会上，这个队_了田赛的全部冠军。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接包括囊括预 习检 测(2)软弱脆弱辨 析：软 弱：是 一 个 人 的 性 格 特 点，通 常 指 胆小、不 坚 强，常 用 来 描 述 不 敢 承 担 事 情 的 人

15、。脆 弱：是 一 个 人 面 对 事 物 的 态 度，通 常 指 经 不 起 挫 折，常用来描述人的心理状态。人 只 不 过 是 一 根 苇 草，是 自 然 界 最_的东西。针对当前涉及南海地区争端的实际情形，我国外交部表现的毫不_，严正地向南海周边国家提出我们的立场。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接脆弱软弱 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接1精读探究探 究与 点 拨(1)在热爱生命中，作者如何看待生命的孪生兄弟死亡？为什么？_随时准备告别人生，毫不惋惜。原因是，“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接探 究与 点 拨(2)人是一根能思想的

16、苇草的核心观点是什么？答：_思想形成人的伟大。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接探 究与 点 拨(3)在人是一根能思想的苇草中，作者以“苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？答：_形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接探 究与 点 拨(4)在人是一根能思想的苇草中，为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？你怎样理解“这就是道德的原则”？答：_因为思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。”这里作

17、者把这一使命上升到道德层面，说明人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接探 究与 点 拨(5)信条的主要观点是什么？作者强调了什么？答：_观点：“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过。”强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接3结构图解探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接3 写法领悟(1)深邃的思想与诗意的激情

18、高度融合。“人是能思想的苇草”这一著名比喻，不仅确立了思想对于人生的重要意义，也蕴含了帕斯卡尔对于能思想的人生的自尊与激情。帕斯卡尔认为只有同时看到人的崇高使命和人的软弱无力才能看到真理。他在思想录中，反复论述：人是伟大崇高的，又是卑鄙渺小的；是可以达到幸福的，又是处于十分悲惨的状况的，所以认识自己至少是认识说囊徊糠郑 按笥氡拔 耐骋唬 吖笥肫都 耐骋唬 腋氩恍业耐骋弧颐嵌宰约涸绞侨鲜兜蒙羁蹋 驮浇咏 谝桓稣媸档娜恕探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接(2)形象的比喻。“苇草”这一形象写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的

19、人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思想，可以概括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接(3)多样化的语言风格。蒙田的作品朴素、明朗，文风简朴流畅，朗朗上口。信条阐述主题集中，把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默、充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴地去实践。探 究与 点 拨 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 帕 斯 卡 尔 把 人 比 喻 为“一 根 能 思想 的 苇 草”，非 常 形 象，你 还 能 把 人 比 喻 为 什 么 呢？思考一下，并写一段文字加以阐述。_小试身手(示例)一个人来到世上就像一张洁白无瑕的白纸，每个人自生下来的那一刻起，就赋予了这张白纸以某种意义。他以后所作所为，都将会以各种色彩在此白纸上得到反映，这里面记录了他生活中的点点滴滴；有快乐，也有悲伤，有幸福，也有忧愁，酸、甜、苦、辣、咸人生五味瓶将在这里得到最好的演示。