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1、五年级上册高效课堂导学案数学第九册课题：小数乘整数（课本2、3页）班 级 五 姓名 评价主备人：审核人 使用人 使用日期教学思路使用说明及学法指导：1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。（纠错栏）2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带*号 的5、6号同学不做。学习目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义1、计算并说说整数乘法的意义125
2、 x 8 39 x 40 12 x 172、阅读教材主题图，理解图意。3、我 准 备 买 个 单 价 是（列乘法算式计算J的风筝，要花的钱（列加法算式）.；我买的是一个单 价 是，一，的风筝，要花的钱（列加法算式）（列乘法算式计算）；4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义,就是5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完 成 教 材“做一做”。学习任务：小数乘整数的计算方法1、145 x 3=435,1450 x 3=14500 x 3=145 x3000=2阅读教材第3页例2。理解：计 算0.72 x 5时，先 将0.72扩大到它的100倍，变 成7 2,计算出72x5的积后，将积缩小到它的百
3、分之一得到0.72x5的积。3计 算1.345 x 18时，先 把1.345,转化成1345,计算出1345 x 18的积后，又将积。就得到L 345 x 18=（小数末尾的。要划去）4完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示,箕茶补充、评和）1、小数乘整数计算方法：先将的法则进行计算，最后中小数末尾的01注 懿2、0.075 x 33=0.46 x 15=3、因数的小数位数与积的小数位数。过关检测：1、1.56 x l7的积有（）位小数，0.059 x 7的积有（）小数。2、5个2.04的和是多少？3、小小科学（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花
4、茨少钱？4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。巨人文化用品商店发票购货单位：西路小学货数单单价金额百十元角分白15张0.38蓝5大3.72总计人民币：佰 拾 元 角总结、评价：今天的学习，我学会了:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ O我在 方面的表现很好，在 一一 方 面 表 现 不 够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦 指 数（高兴、一般、痛苦）教后反思:课题：小数乘小数（课本4、5页）班 级 五 姓名 评价主备人:方海潮 审核人 使
5、用人 方海潮 使用日期教学使用说明及学法指导：1、自学课本第4、5再，用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。（纠3、带*号 的5、6号同学不做。学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点：理解和掌握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。一、自主学习任务：小数乘一个数的计算法则I、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积()；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积
6、().2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的,算式是：3、计算时，可以将1.2米化为 分米，0.8米化为 分米，再将平方分米改写成平方米7得 一。也可以将1.2转化 成12,0.8转化成8,算 出12x8的积后再_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,就得到1.2 x0.8=o4、完成教材第4页做一做。*5、小数乘一个数的计算方法是：任务：确定小数点的位置1、阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、给下列各式的积打上小数点：8.7x0.9=78372.9 x 0.04=291616.
7、5 x 0.6=9906.3 x 0.006=3783、完成教材第5页做一做。4、计 算6.7 x 0.3时，先按_ _ _ _ _ _ _位小数，就 从 积 的.边起数出算出积，再看因数一共有.位，点上小数点二7.2 x 0.006的积只语一位数,我们就在积的面添上个0再打上小数点。二、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、交流、展示:(1)讨论解决各组出示的不能解决的问题。(2)小数乘一个数的计算法则：(3)积的小数点的位置的确定：三、过关检测1、不用计算，说出下表中各栏的积有几位小数。因数0.412281.21.26因数60
8、.0.263.30.08积的小2、计算下列各题8.0 2 x 1 5 2.8 x 0.6 5 0.2 5 x 0.0 8 3.6 x0.7 43、李林和刘燕去买红丝绳编织中国结.每米售价1.8 3元，李林和刘燕分别买了 2.5来和1.8米，他们分别应付多少钱？4 先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.1 x 0.9=3.21 x 0.9=4.321 x 0.9=()x 0.9=()xO.9=()xQ.9=总结、评价：今天的学习，我学会了：我在._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好,在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一 方 面 表
9、现 不 够，以后要注意的是：。总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教后反思:课题：倍数为小数的实际问题、乘法验算（课 本6页）班 级 五 姓名 评价主备人:方海潮 审核人 使用人 方海潮 使用日期教学使用说明及学法指导：1、自学课本第6独立思考完成自主学习任务，G,用红笔勾画出疑惑点;总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。（纠3、带*号 的5、6号同学不做。学习目标：1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。2、我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习任务：倍数是小数的问题的解法1、王大爷家
10、养了 2 0只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其 中（）是一倍量，求鸡的只数的式子：（）.如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是（）的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是（）的速度，你觉得野狗追（）上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野 狗 追（）上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用（）倍 量 乘（）数，列式计算（）。*4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（）,几倍量=（）x （）任务：小数乘法的验算1、整数乘法的验算可以用（）或（）。2、验算刚才的计算是否正确（）o3、验算下列计算正确吗？3.2 x 2.5=0.8验算（）2.6 x 1.0 8=2.7 0 8 验 算（）4、我们可以用（）的方法来验
11、算小数乘法的计算是否正确。5、计算 1.8 x 2 3 0.3 7 x 0.4 1.0 6 x 2 57 x 0.8 60.6 x 0.3 92 7 x 0.4 3上面各式积大于第一个因数的式子有)积小于第一个因数的式子有)*6、观察上面的分类，你有发现()二、合作探究，交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。(不能解答的写到自己组的黑板上)2、交流、展示：(1)讨论解决各组出示的不能解决的问题。(2)倍数是小数的解题方法：(3)小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小干第一个因数，用学过的知识解释原因。4、一组展示探究结果，其
12、余组补充完善。三、过关检测1、计算下列各题并验算。2.7x1.8=25 x 0.6=2、在（）里填上“”或 =123x0.8()1231 x 0.86()13.18()3.18x1.226.3()26.3 x 2.13、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的L 7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？4、张老师到商店给7名同学买奖品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，张老师买奖品共花多少钱？*5、计算：71.7 x 4.06-59.4 x 2.83总结、评价：今天的学习，我学会了：我在 一方面的表现很好,在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一方面表现不够，以后要注意的
13、是：O总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：课题：积的近似数（课本10页）班 级 五（）姓名 评价主备人：方海潮市核人 使用人 使用日期教学 使用说明及学法指导：1、结合问题阅读例6 的主题图及题目，用红笔勾画出疑惑点；2 独立思考自主完成P.10页 的“做一做”学习任务，并总结规律方（纠 法。3、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。2、使学生会根据需要，用“四舍五人法”正确求出积的近似值。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣学习重点：用“四舍五人法”截取积是小
14、数的近似值的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。一、自主学习预 习（课 前）任务：用“四舍五人法”求积的近似数1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.86422、阅读教材第10页主题图，理解图意，并把解题过程补充完整。3、练一练：P.10页 的“做一做”。4、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数？5、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法（），关键是看（）任务：探究积的近似数方法（课 内）：1、按要求求下面小数的近似数435.5（整数）14.53（一位小数）4.5
15、37（两位小数）2、阅读教材第10页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一隹小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比155小小,所所以以舍卷去去尾尾数数后后约约是是2.2二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、求积的近似数方法：先根据，-一法保留一定的小数位数，关键是看再按.2、按要求保留积的小数位数（依次分别保留一位、两位、三位小数）7.5 x 2.31.56 x 0.173、“四舍五人法”求 积 的 近
16、似 数 关 键 是 看 是 否 满 五.过关检测：1、1.61x 1.5的 积 有（）位小数，保留两位小数约是（）;0059 x 1.7的 积 有（）小数。保留三位小数约是（）2、小小科学（月刊）每 本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？（得数保留整数）3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是（），最大是（）.总结、评价：今天的学习，我学会了：-我在 方面的表现很好。在 一 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面表现不够，以后要注意的是：O总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：课题：连乘、乘加、乘减（课 本11页）班 级
17、五 姓名 评价主备人：方 海 潮 审核人 使用人 使用日期教学使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点；施立思考完成自主学习任务，并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。（纠 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算；2、培养学生的迁移类推能力，使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。二、自主学习预 习（课 前）任务：探究小数连乘 乘加乘减运算顺序
18、1、计算并想想下面各题的运算顺序，再计算.125 x 8 x 4 200+3 x 40 62-12 x52、阅读教材主题图，理解图意，读 懂100块砖够吗？的解答过程。3、阅 读110块砖够吗？的两种解答方法:第一种是先算_ _ _ _ _ _ _ _ 块砖的面积，再算_ _ _ _ _ _ _；第二种是先算_ _ _ _ _ _ _ _ 块砖的面积,再加上_ _ _ _ _ _ _ _ _ 块砖的一面积.4、完成教材第11页“做一做”。5、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是，就是先算_ _ _ _ _ _后算.任务：探究小数连乘 乘 加 乘 减 运 算 顺 序（课内）1、阅读教材第1
19、1页例7。理解：计 算 0.9x0.9 x 1 0 0 时，先算一块砖的面积?再算100块砖的面积;在算0.81 x 10+81时,是先算 10块特的面积,再加上100美砖的面积.2、计算1.5 x 0.3 x 4=90.8-50 x 0.6=70+15.4 x 3=1.45 x 30-25.7=这四道题时，第一步分别先算二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）。1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四则运算顺序 连乘的运算顺序是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;谏 版的运算顺序是:2、脱式计算：（先说说运算顺序，再计算）0.075
20、x 33+2.47 8.43-0.46 x 15 1.5 x 30-25.73、要正确进行脱式计算，我认为要做到O过关检测：1、看谁算得又对又快。19.4 x 6.1 x 2,3 3.25 x 4.76-7.8 18.1 x 0.92+3.932、下面各题对吗？把不对的改正过来。出示：50.4 x 1.95-1.9 3.76 x 0.2 5+2 5.8=50.4 x 0.0 5=0.9776+2 5.8=2 5.2 ()=2 6.7776()改正：3、光明小学的同学们在校园里种了 30 0 棵茶麻，平埒每棵收茶麻籽0.1 8千克,每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？总结、评价：今天的
21、学习，我学会了：,我在 方面的表现很好；在 一 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面表现不够，以后要注意的是：一 O总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教后反思：课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法（课本12页）班 级 五 姓 名 评价主备人:方海潮 审核人 使用人 方海潮 使用日期教学使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成书上填空，并发现理解简算方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。（纠学习目标：1、使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用；2、并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简
22、便计算。3、在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。学习重点：乘法运算定律中数（包括整数和小数）的适用范围。学习难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。一、自主学习任务：整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1、想一想，我们学过哪些乘法运算定律？请用字母表示出来。乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a(be)=(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、认真观察P.1 2 三组中的每两个算式，在书上填出左右两边的关系。3、上面的算式，应用了哪些运算定律？4、试着在书上完成例8,想一想，每一步应用了哪些运算定律?5、练一练：P.1 2页的“做一做”。任务:探究小数乘整数的计算方法(课
23、内)：1、你会填吗？根据什么定律填的？4.2 x 1.6 9 =口 x 口2.5 x (0.7 7 x 0.4)=(x )x 6.1 x 3.6 +3.9 x 3.6 =(口 +口)x 2、阅读教材第1 2页例8。理解：计算0.2 5 x 4.7 8 x 4时，先将4.7 8和4交换位置，计算出0.2 5 x 4的积后，将积与4.7 8相乘得4.7 8较简便。这是根据_ _ _ _ _ _ _；0 6 5 x (2 0 0+1)=0.6 5 x2 0 0+0.6 5 x 1这是根据 o3计算2.5 x i 8时，先把1 8写成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _+_ _ _ _ _ _ _
24、_ _ _ _，再根据乘法分配律得出2.5 x百 x +_ _ _ _x。就得到 2.5 .1 83、简算：4.8 x 0.2 5 7.5 x 1 0 4 2.3 3 x 1.2 5 x 8二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小数乘整数乘法的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,对于小数乘_ _ _ _法.2、简算：2.5 x 3 3 x 4 3.6 x 0.8+0.8 x 6.41 2.7 x 1 0.8-2.7 x 1 0.83、简算出3 5.6 2+3 5.6 2 x 9 9 时,要注意把前一个
25、3 5.6 2 看成（）x（）过关检测：1、简算；6 x 5.6 8+5.6 8 x 9 4 7.5 x 3 3 x 4 4.3 3 x 1 2.5 x 82、下面各题怎样算简便就怎样算（9.275+0.725）x 0.59 33.2-2.64 x 0.5 0.67 x 8.3+2.7 x0.67-0.67总结、评价：今天的学习，我学会了 ：O我在 方面的表现很好；在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）第 1 课 时（小数除以整数）班级 一一 评价_ _ _ _ _ _ _ 主备人 才海潮 审核人，
26、一i更 用 人 方海潮 使用日期 题为选做题学习目标：1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小麦点。教学2、学会知识的分析，对齐的方法。3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。（纠重点难点1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。2、商的小数点的定位。问题导学(一)同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。268+4=()224+4=()252+6=()345 15=()(检查一下全做对吗？)(二)我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4+4怎么做呢？1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4
27、千米=()米()+4=()米5600米=()千米2、ZZ.4 我会：那么 广5 是怎么来的？竖式中被除数的整部分除过后还余2,2表示余()个十分之一，并与卡分位上的4合并成2子个+芬之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是()所以商的6前点上小数点才行。3、我自己独立完成4后 了，因此22.4+4=()4、观察后发现：商的小数点一定要与被除数的小数点()我能行1、22.5+5=4.2+2 3.66+3 5.4+72、4.95 4-11 280.8 4-24 X0.649+193、一个数的5倍是11.5,这个数是多少?4、两个数的积是15.3 6,其中一个因数是1 2,另一
28、个数是多少?5、小明家买了 20千克大米付了 61.5 元钱，每千克大米多少呢？总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O我在.一 方面的表现很好,在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：五年级上册高效课
29、堂导学案（数学第九册）第2课 时（小数除以整数）班级 课时 评价主备人方海潮 审核人 组别 使 用 人 方海潮使 用 日 期 题 为 选 做 题教学（纠学习目标1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算为法。2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。3、培养知识迁移和应用能力。重点、难点重点：掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。难点：掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。问题导学1、王鹏每周计划跑5.6千米，每天要跑多少千米？列式：3、尝试：5.6 +7-7廊 口中填（能 填1吗）5 6个十分之除以7得8个十分之一，因此商得（）3、哦！小数除以整数，被除数不够除的部分商为（）。商
30、的小数点同样与被除数的小数点（）4、1.8 +1 2=（）余数不够除，后面怎么办?1 2 A o 添 上（）再除自我检测1.2.5 4-5 6.4+8 1.8+206.3。62、王鹏爷爷每天坚持慢跑540米，王鹏每天跑5分钟爷爷每天跑6分钟，爷爷每天跑多少千米？3、两个数的积是0.36,其中一个因数是12,另一个因数是多少?4、两个修路队，甲队8天修6.48千米，乙队9天修10.35千米,哪个队的工作效率高些？（计算后回答）总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _我在 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面的表现很好,在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面表
31、现不够，以后要注意的是：。思体表现（优、艮、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课时 评价主备人方海潮 审核人 组别 使 用 人 方海潮使 用 日 期 题 为 选 做 题第 3课 时（小数除以整数）学习目标1、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。教学（纠2、能正确、熟练地计算小数除以整数。3、我具有计算仔细，认真验算的学习习惯。重点、难点重点：能归纳整理的知识点，能准确地计算。难点：提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。问题导学1、比一比谁的计算熟练，准确书写规范22.4+4=1.8+12=甲：47224 乙：12VL82、我归纳：小
32、数除以整数的计算方法是：(1)小数除以整数按整数除法的方法去除。(2)商的小数点要和除数的小数点()(3)整数部分不够除()点上小数点再除。(4)如果有余数，要 添()再除。3、我还会小数除法的验算22.4+4=5.6 对吗 1.8+12=0.015 对吗所以：小数除法可以用（）法进行验算自我检测被除娄150151.50.15除数5005050.5商1、下列各题的商小于1的在()打，3.6+2()15.87 4-20()7.98 4-8()4.95-11()2、()x 15=7.5()x 8=90 40.5+()=153、甲水果店4千克苹果要10元钱，乙水果店5千克苹果要11.5元，我A到哪个
33、店呢？总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课题 课时主备人方海潮 审核人 组别 使 用 人 方海潮使 用 日 期 题 为
34、选 做 题第4课时（小数除以小数）（纠教学学习目标1、初步掌握小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的运算法则。2、培养知识迁移、类推的能力。重点、难点重点：掌握一个小数除以小数的计算方法。难点：计算中把登记数从小数转化为整数的方法。问题导学1、自主完成：被除数121201200以上是应用()不变性质，0.12+0.6=()除数660600商22、我探究、创作7.65+0.85编成一道应用题()3、思考：7.65+0.8 5能不能转化成以前的除法计算呢/试试看：S85J7.654、上题实质上应用()性质我发现：除数是小数的除法，可以把（）数转化成整数来计算的方法。5、我能完整地规范地书写这道题
35、8857石 或0 2 8 g自我检测1、0.24 4-0.12 7.5+2.5 4.88+0.122.8+0.4 1.5+0.3 0.55-0.113.88 4-0.122、0.45-0.15 0.25+0.05 75.6+0.33、10.4是什么数的2.6倍?4、张三家上半年节约水费21.6元，李四家同上年第一季度节约水费16.2元。谁家每月节约水费多少？总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o我在 方面的表现很
36、好,在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _一方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课题 课时主备人方海潮 审核人 组别 使 用 人 方海潮使 用 日 期 题 为 选 做 题第5课 时（位数不同的小数除法）教学（纠学习目标1、掌握被除数和除数小数位数不同小数除小数的计算方法。2、会对知识的迁移和类扒，总结出其计算法则。重点、难点重点：掌握被除数和除数小数位数不同时的计算法则。难点：其计算方法。问题导学1、12.60+0.28 与 12.6+0.28 能完成吗？0.28V12.60 0.28V12
37、.60（一位怎么办）（两位）得到商必须是被除数和除数同时扩大（）倍才行。2、我发现：除数的小数点向右移动几位，被除数就向（）几位，位数不够的，少几位就补上几个（）3、我还归纳出小数除法的“一看”、“二移”、“三算”三步骤自我检测1、12.25+0.5=1225+()10.2+0.2=102+()2.45+0.05=()0.54+0.132=()2、6.3+0.09 54+0.65.6+0.07 4.8+0.063、0.75 X n=10.5 x o.7=0.564、李叔叔车停在停车场按规定10时内收2.50元，超过1小时每0.5小时收2.50元，李叔叔交了 12.5元，他在这个停车场几小时？总
38、结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我在._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面的表现很好,在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：五年级上
39、册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课题 课时主备人方海潮 审核人 组别 使用人方海潮使 用 日 期 题 为 选 做 题商的近似数教学（纠学习目标1、能 用“四舍五入”法取商的近似数。2、能应用取近似值方法解决实际问题。重点、难点重点：近似商的含义及求近似商的方法难点：解决实际问题问题导学1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，1 个大约多少钱？问题：大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的2、用“四舍五入”法保留两位数字：2.154 3.050 9.5142 69.2145 3、自主探究：19.4+1 2先试除发现商出现怎样的情况，我发现 商()如果是钱一般情况下只记数到(元、角、分)
40、也就是小数部分只有()位小数，那么19.4+12=()19.4-12 ()4、我对四舍五入法的理解(1)先看要求保留几位小数（2）如果保留两位小数就应该看第（）位小数第二位大于等于5的就（）小于5的就（）那么保留一位、三位小数呢？自我检测1.4.8 4-3 13.2+6 0.54+2.7 1+0.3（保留一位小数）2、5.095精确到0.01的还可以表述为（）3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（）位4、72.3+26（保留一位小数）324.57+7（精确到两位百分位）9 4-11（把千分位后的尾数省略）32 6（求近似整数）5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多
41、少米（保留整数）6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米?（保留到整数）总结、评价：今天的学习，我学会T：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o我在 方面的表现很好,在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：
42、五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课题 课时主备人方海潮 审核人 组别 使用人 方海潮使 用 日 期 题 为 选 做 题循环小数教学学习目标1、理解循环小数、有限小数等概念。2、循环小学怎样记作。(纠3、培养应用能力，综合能力。重点、难点重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力。问题导学1、尝试，1元钱买3人平均分？12个苹果11人平均分，我发现了 ()这样的小数叫什么小敢呢？2、课中王鹏400米只跑75秒，平均速度是多少？400+75=5.333 1+3=0.333 12 4-11=1.090909发现：小数部分出现重复的数字位置，重复的部位数的一个数不同那
43、么：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫（）小数，小数部分的位数是无限的，所以又叫（）小数，但小数部位数量有限有的如：3、循环小数的记作，如：3.333和 3.3 我喜欢记作（）自我检测1、1.666 1.3 7.14545 0.21428571428573.1415926 6.9258258（是 循 环 小 数 的 打）2、记作：3.2525简便记作1.066简便记作 仅0651651简便记作3、下列数中从小到大排例3.81 3.81 3.88 3.84、思考：我国古代数学家祖冲之计算出圆周率在3.1415926到3.1415927之间，这个数是循环
44、小数吗？5、X 3.818818 0.214281428 3.146516513.4343434各数循环节是什么？怎么记作？总结、评价：今天的学习，我学会了：我在._ _ _ 方面的表现很好,在_一方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思:五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课题 课时主备人方海潮 审核人 组别 使用人 方海潮使 用 日 期 题 为 选 做 题用计算器探索规律教学学习目标1、会适时，正确使用计算器。2、提高观察、对比、分析、归纳能力。重点、难点（纠重点：正确适时使用计算器难点：提高对比、分析、归纳能力。问题导学1、用计
45、算器探索帮我发现规律，如：1 +1 1=0.0 9 0 9.2 +1 1=0.1 8 1 8 3 +1 1=0.2 7 2 7 4-5-1 1=0.3 6 3 6 5 +1 1=0.4 5 4 5（1）都 是（）小数；（2）循环节都是9的（）2、那么：6+11=0.5口5口7+11=0.6口6口.8+11=0.口2匚12.9+11=0.81口3、用计算器验证规律：3x7=212.5 x 0.5=3.3x 6.7=22.110.25 x 0.5=3.333 x 666.7=0.025 x 0.5=3.33333 x 66666.7=自我检测1、计算器计算：35.56+12.7 35.56+1.2
46、7 35.56+0.127发现规律：怎样情况，商会比被除数大2、找规律填数(1)0.101 0.2002 0.3003()0.500005(2)()9 81()43046721(3)6.2 5 2.5 1()()0.064(4)3.5 1.75()()0.21875总结、评价：今天的学习，我学会了：_我在 _方面的表现很好,在_一方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课 题主备人方海潮 审核人 组别.使 用 日 期 题 为 选 做 题课 时 _使 用 人 方海潮解决问题教学学习目标1、能正确运用
47、小数除法解决实际问题2、培养、观察、分析的能力。3、培养解决实际问题的能力。(纠重点、难点重点：运用能力的培养难点：分析、归纳的方法问题导学1、3头奶牛 7天 220.5千克 3头奶牛每在10.15千克我编题考考你：()+()=()或()+()=(),此题应用的数量关系：总产量=单产量x 数那么：单产量=（）+（）数量：=（）+（）2、写出其它数量的关系式：自我检测1、144+3.6 1.56-0.13 14.82+9.882、一间教室长8.45米，是 宽 的L 3倍，教室的面积是多少平方米，周长是3少米？2、面粉厂用14吨小麦加工成12.1吨面粉，平均1吨，小麦加工多少吨面粉（得数保留两位小
48、数）3、一辆汽车2.5小时行150千米，照这样行450千米要多少小时4、小明家上个月3 口人用水量是14.5吨，每吨水价是2.50元,照这样小丽家4 口人上个月付48.50元，哪家节约水一些？（我能用多种方法解决）总结、评价：今天的学习，我学会了：_Q我在、一 一 _方面的表现很好,在_方面表现不够，以后要注意的是：_0总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教后反思：五年级上册高效课堂导学案（数学第九册）班级 课 题主备人方海潮 审核人 组别.使 用 日 期 题 为 选 做 题课 时 _使 用 人 方海潮时（解决问题）教学（纠学习目标1、掌 握“进一法”和“去尾法”的方法和含义2
49、、怎 样 用“进一法”和“去尾法”取商的近似值3、培养灵活应用能力重点、难点重 点“进一法”、“去尾法”在实际问题中的应用难点：根据实际需要进行应用问题导学1、你能将2.5千克的香油分装在容量0.4千克的瓶里吗？实际算一下吧：2.5 +0.4=（思考：是7个？还 是6个呢？如 果6个：6 x 0.4=2.4 （千克）剩下的0.1千克怎么装？0.1千克也要（）个来装所以应：6+1=7 （个）2、像以上2.5 +0.4 =7 （个）就是求商的（）法3、每个礼盒用1.5米,1.5米长的带子可以包装几个这样的礼盒?实际算一下：2 5 +1.5=（）个思考：是1 6个？这 是1 7个？1 7个够吗？思考
50、：照常规：四舍五人应（）按实际：应（）个像以上：2 5 +1.5=1 6.6 6 6”6个，就是求商的（）法自我检测1、310元买同样的书，每 本11.5元可买多少本?2、小明买了 3袋180毫升牛奶准备容量50毫升的瓶子装，要多一个?3、刘老师用80元买文具，先用45.6元买8本书，用剩下的钱买钢笔每支2.5元，可以买多少呢？总结、评价：今天的学习，我学会了：_ O我在 _ _ _ _ 方面的表现很好,在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _