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1、中 考 英 语 阅 读 理 解 题 型 点 拨-人 际 关 系 篇 AThere was a dad who had a three-year-old son named Brandon.One day,Brandon saw his dad chocolate chip cookies in the living room and said to himself“Daddyloves chocolate chip cookies with milk,So Im gong to give Daddy a glass of milk.”Brandon reached for a 2,knocki
2、ng two others off the shelf.But he didnt care.He was thinking,Imgoing to get Daddy some milk!Brandon5s dad saw all this.He decided to watch 3 Brandon would do.Brandon dodged(躲 开)the piecesof 4 glass,and headed for the fridge.He pulled the fridge 5 wide open.He put the glass on the floor,andgrabbed t
3、he big milk box.He poured some milk into the glass,but the rest went all over the floor.Brandon picked up the glass,shouting loudly,Daddy,Ive got 6 for you!”He ran into the living room,tripped(绊 倒)，and spilled milk all over the place:the floor,the sofa and his dad.Seeing broken glass and milk everyw
4、here and his dad 7 milk from head to foot,he started to cry.Hethought his father would punish(惩 罚)him.His dad only smiled.He didnt see a kid that just destroyed his house.8,he saw a beautiful little boywhom he loved very much.It didnt 9 what he had done.He 10 his little boy lighl(紧 紧 地)and said,“Thi
5、sis my son!请 先 通 读 上 面 的 短 文，掌 握 其 大 意，然 后 从 各 题 后 所 给 的 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 的 一 项 填 空，使 短 文 意 思 完 整 通 顺。()1.A.eating B.cooking C.smelling D.drinking()2.A.box B.glass C.shelf D.fridge()3.A.what B.all C.that D.where()4.A.big B.colorful C.broken D.beautiful()5.A.front B.door C.back D.direction()6.A.noth
6、ing B.anything C.something D.everything()7.A.with B.of C.in D.on()8.A.As B.Though C.While D.Instead()9.A.cause B.accept C.respect D.matter()10.A.shook B.held C.hit D.beatBMom and Dad are two of the most important people in your life.Over your lifetime,theyre likely toinfluence you more than anyone e
7、lse you will meet.So if your mom loves to read,you just might grow upcarrying a book wherever you go,just as she does.But parents do a lot more than just pass on their hobbies.Moms and Dads need to care for their kids theminute their kids are born.Most parents will do this as long as they live.Here
8、are some ways you can stay close,get along well,and build a strong relationship with your parents.Spend time together Instead of playing a computer game or watching TV,ask your mom and dad to playwith you.Go outside together,or read a book aloud.Be kind.Little things might mean a lot to your mom or
9、dad.You can brighten a parents day with a hug,acard,or a joke.Its also lovely when a kid cleans up his or her room without being asked.And if you try not tofight with your brothers or sisters,your parents will be so happy!Do your best at whatever you do.You dont have to be perfect(完 美 的),but when yo
10、u do your best,youmake your parents proud.It makes them happy to see how youre turning into such a great kid.Why?Because itlets them know theyre doing a good ieb.请 根 据 短 文 内 容 判 断 正(T)误(F)。()1.According to the passage,parents pass on their life to their kids.()2.The underlined part in the last parag
11、raph means“they make you become a good kid.”()3.The author advises us to follow our parents hobbies.()4.If a childs mom loves reading,the child will surely love reading.()5.The passage mainly tells us why parents are the most important people in our life.CT m hungry,“said Kelly as she and Sheila wal
12、ked home from school.“Youre always hungry,“Sheila said,WeU have something when we get to my house.Kelly looked at Sheila,who was walking quickly down the sidewalk.Sheila had long,beautiful red hair andalways wore nice clothes.Kelly had short hair and many of her clothes were hand-me-downs.No one was
13、 home when they got to Sheilas house.No one ever seemed to be home at Sheilas house.Kellyhad two sisters and a brother.uIt must be amazing to have the whole house to yourself.Tm lucky if I can be alonefor five minutes,M said Kelly.“Well,I can do whatever 1 want.Do you want to order a pizza?Theres no
14、ting in the fridge.There wasnever anything in Sheilas fridge.“Thats okay,“said Kelly.I have to go home for dinner soon.“But I would go crazy if people were telling me what to do all the time.”“Well,youre lucky,“said Kelly.Sheila was lucky.She had perfect hair,perfect clothes,a perfect house.Iwould g
15、ive anything to be Sheila fbr just one day/5 thought Kelly.The phone rang.Hi,Mom,Kelly heard Sheila say.No,its okay.I understand.M She hung up.My momshaving dinner out again,“she said.Are you sure you cant stay fbr pizza?”“Sorry.I have to go or Til be late for dinner,said Kelly.Whatever.See you.”Kel
16、ly saw Sheila looking out of the window as she walked down the street.Suddenly,Sheilas house lookedvery big,and Sheila looked very small.请 根 据 短 文 内 容 选 择 正 确 答 案。()1.Whats the relationship between Sheila and Kelly?A.They are schoolmates.B.They are teacher and student.C.Shelia is Kellys elder sister
17、.D.Shelia is Kellys younger sister.()2.Which of the following sentences tells the difference between Sheilas life and Kellys?A.Sheila is from a big family and Kelly is from a small one.B.Kelly has a big,caring family and Sheila is often on her own.C.Kelly has perfect clothes and Sheila wears hand-me
18、-downs.D.Sheila and Kelly have similar family situations.()3.What does Kelly like about Sheila?A.Her house,her parents,and her clothes.B.Her hair,her clothes,and her pets.C.Her hair,her clothes,and her house.D.Her clothes,her parents,and her pets.()4.What might Sheila like about Kellys life?A.The fa
19、ct that Kelly has sisters who lend her clothes.B.The fact that Kelly has caring parents who are there to take care of her.C.The fact that Kelly has a big house and lots of time to herself.D.The fact that Kelly goes to eat pizza almost every night of the week.()5.The last sentence of the story is wri
20、tten to show t h a t.A.Sheila lives in a big,beautiful house.B.Sheila can do whatever she wants.C.Sheila is happy.D.Sheila is lonely.We walked in so a that the nurse at the desk didnt even 1(2)her eyes from the book.Mum pointedat a big chair by the door and I knew she wanted me to sit down.While I w
21、atched,mouth open in s(3),mumtook off her hat and gave it to me to h.She walked quietly into the small room by the lift and took out a wetmop(拖 把).She p(5)the mop past the desk and as the nurse looked up,Mum nodded and said,Very dirtyfloor.“Yes.Im glad theyve finally decided to clean it.the nurse an
22、swered.She looked at Mum strangely andsaid,But arent you working late?”Mum just pushed harder,each swipe(拖)of the mop taking her farther and farther down the hall.I watcheduntil she was out of s and the nurse had t back to writing in the big book.After a long time Mum came back.Her eves were shining
23、.She quickly put the mop back and took my hand.As we turned to go out of the door,Mum nodded p(8)to the nurse and said,“Thank you.Outside,Mum told me,“Marilyn is fine.No fever.“You saw her,4um?“Of course.I told her about the hospital r(9),and she will not expect us until tomorrow.Dad will stop w(10)
24、as well.Its a fine hospital.But such floor!A mop is no good.You need a brush.请 根 据 短 文 内 容 及 首 字 母 提 示 完 成 所 缺 单 词，使 短 文 意 思 完 整。1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.参 考 答 案(A):15 ABACB 6 10 CADDB(B):15 FTFFF(C):15 ABCBD(D):1.quietly 2.lift 3.surprise 4.hold5.pushed 6.sight 7.turned 8.politely9.rules 10.worrying中 考
25、 英 语 阅 读 理 解 题 型 分 析 及 答 题 策 略 阅 读 理 解 属 于 一 种 综 合 运 用 英 语 语 言 知 识 能 力 的 语 篇 理 解 题 型。就 绍 兴 市 英 语 学 业 考 试 而 言，占 有 最 多 的 篇 幅（四 篇）和 最 高 的 分 值（三 十 分），这 还 不 包 括 与 阅 读 能 力 紧 密 相 关 的 完 形 填 空 题。可 以 说，在 很 大 程 度 上 决 定 了 英 语 考 试 的 成 败。阅 读 文 章 的 体 裁 越 来 越 丰 富，包 括 应 用 文、记 叙 文、说 明 文、议 论 文 以 及 图 表 等，而 选 材 则 越 来 越
26、广 泛，试 题 的 设 置 又 越 来 越 灵 活 化，这 就 要 求 英 语 教 师 在 阅 读 教 学 中 改 变 那 种 只 讲 语 法 和 词 句,不 分 析 全 文 中 心 大 意，不 讲 背 景 知 识 的 语 言 解 码 式 的 教 学 模 式。教 师 应 明 确，要 想 提 高 英 语 教 学 水 平，就 必 须 扩 大 学 生 的 阅 读 量，教 师 教 学 的 目 的 是 为 了 让 学 生 把 握 文 章 的 整 体、深 入 理 解 文 章 的 含 义 和 作 者 的 意 图。在 我 多 年 的 九 年 级 英 语 教 学 实 践 中，发 现 多 数 学 生 对 做 阅
27、读 理 解 题 存 在 畏 难 情 绪，总 是 无 从 入 手。因 此，如 何 提 高 英 语 阅 读 理 解 精 确 度 成 为 广 大 教 师 关 注 的 焦 点。本 文 试 就 中 考 阅 读 理 解 题 型 作 出 分 析，并 对 初 中 英 语 阅 读 教 学方 法 进 行 探 讨。一、中 考 阅 读 理 解 题 型 的 分 析 1.命 题 依 据 新 英 语 课 程 标 准 对 初 中 生 在 阅 读 方 面 作 出 了 以 下 要 求：能 根 据 上 下 文 和 构 词 法 推 断、理 解 生 词 的 含 义；能 理 解 段 落 中 几 个 句 子 之 间 的 逻 辑 关 系；能
28、 找 出 文 章 中 的 主 题，理 解 故 事 的 情 节，预 测 故 事 情 节 的 发 展 和 可 能 的 结 局；能 读 懂 常 见 体 裁 的 阅 读 材 料；能 根 据 不 同 的 阅 读 目 的、运 用 简 单 的 阅 读 策 略 获 取 信 息；能 利 用 字 典 等 工 具 书 进 行 学 习；除 教 材 外 课 外 阅 读 量 应 累 计 达 15万 字 以 上。2.素 材 特 点 综 观 近 年 来 绍 兴 市 英 语 学 业 考 试 试 题，不 难 发 现，考 题 的 选 材 上 更 贴 近 考 生 生 活，富 有 浓 郁 的 时 代 气 息，一 份 中 考 英 语 试
29、 题 的 阅 读 部 分 的 题 材 往 往 会 包 括 人 物 经 历（人 物 传 奇）或 事 件 描 述 类 的 记 叙 文、介 绍 社 会 现 象 和 异 域 风 情 或 现 代 高 科 技 类 的 说 明 文、提 供 各 种 信 息 的 应 用 文（广 告），有 时 也 出 现 谈 论 热 点 话 题 的 议 论 文 及 表 格 或 图 表 等，这 也 应 该 是 中 考 阅 读 理 解 试 题 选 取 的 重 要 依 据，因 此，要 求 中 考 阅 读 素 材 具 有 以 下 特 点：（1）文 章 主 题 得 当，对 各 类 考 生 都 公 平 合 理；（2）文 章 语 言 地 道，
30、条 理 清 晰，结 构 紧 凑；（3）语 言 难 易 适 度，生 词 量 适 当，大 约 占 3%；（4）文 章 长 短 适 宜;（5）文 章 内 容 恰 当；（6）文 章 自 成 一 体，情 境 明 确，有 头 有 尾。3.测 试 题 型 目 前 选 择 题 是 中 考 阅 读 理 解 最 常 用 的 题 型，题 干 可 能 是 一 个 问 题，也 可 能 是 一 个 要 补 全 的 句 子。4.试 题 特 点中 考 阅 读 理 解 在 试 题 的 设 置 上 形 式 多 样 灵 活 化，不 仅 有 主 旨 类、细 节 类、还 有 把 握 全 篇 大 意、作 者 意 图 或 归 纳 结 论
31、的 推 断 类。(1)一 篇 文 章 或 一 个 段 落 都 有 中 心 内 容，这 就 要 求 学 生 具 有 概 括 能 力,掌 握 所 读 材 料 的 主 旨 和 大 意。考 察 此 类 内 容 的 题 干 通 常 为：Which is the best title for the passage?The writer mainly tells us.Whats the main meaning the writer is trying to tell us in thelast paragraph?(2)文 章 的 主 旨 是 靠 大 量 的 事 实 和 细 节 支 持 的，了 解 这
32、 些 事 实 和 细 节 是 理 解 文 章 的 前 提 条 件 之 一，所 以 常 常 会 出 现 Whathappened/Why/How/Where something happened 等 等。(3)阅 读 文 章 时 常 常 会 遇 到 一 些 未 曾 见 过 的 单 词 或 短 语，但 通 过 上 下 文 往 往 能 判 断 该 词 在 文 中 的 意 思，这 是 阅 读 理 解 能 力 考 察 的 一 项 主 要 内 容。有 时 也 可 以 考 查 某 些 熟 悉 词 汇 的 生 疏 词 义 乃 至 通 过 上 下 文 来 推 断 句 子 含 义，如:The underlined
33、 phrase“paid off“probably means.Can you guess the meaning of the underlined word?(4)理 解 考 查 对 文 章 的 结 构 及 段 与 段 之 间、句 与 句 之 间 的 逻 辑 关 系 的 常 见 问 题 有：What does it”in the second paragraph mean?(5)有 时 叙 述 和 讨 论 某 一 问 题 时 作 者 并 不 明 确 给 出 答 案，而 是 要 求 读 者 依 据 短 文 内 容 和 自 身 应 该 具 备 的 常 识 进 行 推 理 和 判 断，如：The
34、 passage is most probably from.It can be inferred from the passage that.After finding his wife，the man would.二、应 对 策 略 1.夯 实 阅 读 基 础，把 好 词 汇 关 口 英 国 语 言 学 家 威 尔 金 斯 曾 经 说 过：“没 有 语 法 人 们 表 达 的 事 物 寥 寥 无 几，而 没 有 词 汇 人 们 则 无 法 表 达 任 何 事 物。”因 此，要 提 高 阅 读 的 理 解 能 力，拥 有 丰 富 的 词 汇 和 扎 实 的 语 法 知 识 对 学 生 来 说
35、 是 至 关 重 要 的。大 量 的 词 汇 积 累 是 进 行 成 功 阅 读 的 前 提。阅 读 能 力 的 高 低 和 词 汇 量 的 大 小 是 分 不 开 的。目 前 大 部 分 学 生 的 词 汇 量 偏 少，这 是 影 响 阅 读 能 力 提 高 的 主 要 因 素。熟 练 掌 握 单 词，扩 充 词 汇 量 是 提 高 阅 读 能 力 的 基 础。我 们 可 以 通 过 以 下 方 法 扩 大 学 生 的 词 汇 量：(1)注 重 平 时 的 学 习 与 积 累。冰 冻 三 尺 非 一 日 之 寒,学 生 词 汇 的 积 累 是 一 个 循 序 渐 进 的 过 程，除 了 要
36、熟 练 掌 握 书 本 中 所 出 现 的 词 汇 外，还 要 记 忆 在 课 内 外 的 阅 读 材 料 中 出 现 的 词 汇，做 到 经 常 复 习 归 纳,积 少 成 多。(2)掌 握 一 些 构 词 法，这 对 词 汇 的 积 累 可 以 起 到 事 半 功 倍 的 效 果。初 中 阶 段 学 到 的 常 用 构 词 法 有:合 成 法(Compounding)如 worldwide,good-looking；派 生 法(Derivation),如 加 前 缀 un-,dis-,inter-,tele-,re-,bi 或 后 缀 一 or/er,-ful,-tion,-less,-y
37、,-ing,一 ed,-able 构 成 新 词；转 化 法(Conversion),由 一 种 词 类 转 换 为 另 一 种 词 类 如 show(n./v.),water(n./v.),slow(adj./v.)；缩 写 和 简 写(Abbreviationand Simplification),如 advertisement(ad),laboratory(lab)等 等。(3)通 过 联 想 对 比 法 扩 大 词 汇 量。通 过 对 比 法(同 义 词、近 义 词、反 义 词 等 方 式)来 扩 大 记 忆，掌 握 更 多 的 词 汇。同 时，英 语 语 法 和 习 惯 语 法 也
38、是 必 不 可 少 的 基 本 语 言 知 识，语 法 是 语 言 中 的 结 构 关 系，是 牢 不 可 破 的 框 架，所以 学 生 必 须 熟 练 掌 握 各 种 语 法 知 识，不 然 的 话，势 必 会 影 响 对 阅 读 材 料 的 正 确 理 解。2.教 会 阅 读 方 法，掌 握 阅 读 技 巧“授 之 以 鱼，不 如 授 之 以 渔。”在 阅 读 教 学 中，要 想 提 高 学 生 的 阅 读 能 力，教 师 除 了 在 课 前 要 研 读 课 程 标 准，准 确 把 握 教 材，精 心 准 备 每 个 教 学 步 骤，合 理 安 排 教 学 内 容，找 准 教 材 与 学
39、生 实 际 之 间 的 沟 通 点 与 共 鸣 点 外，必 须 有 意 识 地 教 给 学 生 常 用 的 阅 读 策 略 和 技 巧。(1)学 会 阅 读 方 法。中 考 对 阅 读 速 度 的 要 求 是：在 4 至 5 分 钟 内 能 读 完 200个 词 左 右 的 短 文，每 分 钟 阅 读 量 为 50个 单 词 左 右，并 包 括 完 成 理 解 题。如 果 平 时 没 有 养 成 在 规 定 时 间 内 高 质 量 完 成 阅 读 内 容 的 习 惯，是 很 难 达 到 中 考 阅 读 对 学 生 的 要 求 的。阅 读 时 要 求 学 生 克 服 回 视、复 视、唇 读、喉
40、读 和 心 读 等 不 良 习 惯，做 到 运 用 眼 脑 直 映 和 扩 大 视 距 的 方 法，快 速 掌 握 文 章 大 意。首 先 用 略 读(skimming)的 方 法，快 速 浏 览 全 文，获 得 总 体 印 象，了 解 文 章 大 意 和 中 心 思 想；再 读 问 题，按 照 问 题 的 要 求 进 行 寻 读(scanning),在 有 关 部 分 找 出 与 所 需 信 息 有 关 的 词 语、句 子。为 正 确 回 答 问 题，需 要 进 一 步 细 读(reading for full understanding)来 确 定 正 确 答 案，当 然 学 生 可 以
41、根 据 不 同 的 学 习 目 的，有 的 放 矢 的 选 择 不 同 的 阅 读 方 式,调 整 自 己 的 阅 读 速 度。(3)注 意 一 些 与 阅 读 理 解 紧 密 相 关 的 词 汇 及 其 功 能，例 如 代 词 it,they,连 接 代 词 that,which,who,whom,whose等，在 阅 读 过 程 中 一 定 要 弄 清 楚 他 们 的 作 用 与 功 能，才 能 更 好 的 理 解 文 章，做 到 省 时 省 力。(4)学 会 猜 测 生 词 的 能 力。在 平 时 的 阅 读 理 解 练 习 中，要 求 学 生 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯，千 万
42、 不 要 一 接 触 生 词 就 查 词 典，要 把 它 当 作 考 试 一 样，想 方 设 法 来 猜 测 词 义。要 根 据 阅 读 材 料 的 相 关 内 容，或 根 据 构 词 法、或 根 据 上 下 文 语 境、或 根 据 标 点 符 号 等 来 猜 测 词 义。(5)准 确 理 解 英 语 的 句 法 特 征。英 汉 毕 竟 是 完 全 不 同 的 两 种 语 言 体 系,所 以 英 美 人 思 维 习 惯 和 和 语 言 表 达 方 式 与 我 们 中 国 人 存 在 着 一 定 的 差 异，这 就 势 必 牵 涉 到 英 语 的 句 法 结 构 有 其 独 特 的 一 面，如
43、倒 装 句、主 谓 一 致、虚 拟 语 气、情 态 动 词、各 种 从 句、There be以 及 it的 句 型 等，尤 其 是 复 杂 的 复 合 句 往 往 会 使 学 生 如 同 坠 入 云 里 雾 里，因 此，教 师 一 定 要 认 真 结 合 课 内 外 的 阅 读 材 料 教 会 学 生 如 何 把 握 句 式 脉 络 的 能 力，变 复 杂 为 简 单。3.积 累 文 化 背 景，拓 宽 阅 读 知 识 美 国 语 言 学 家 Johnson曾 将 阅 读 理 解 形 象 地 称 为“在 未 知 和 已 知 之 间 架 起 桥 梁”。可 见，拥 有 丰 富 的 文 化 背 景
44、知 识，在 阅 读 过 程 中 起 着 催 化 剂 的 作 用。阅 读 是 作 者 与 读 者 之 间 的 一 种 默 契、沟 通 与 相 互 作 用，而 想 要 促 成 这 种 相 互 作 用 的 产 生，就 必 须 对 这 种 语 言 的 文 化 背 景 有 一 定 的 了 解。通 过 语 言，我 们 可 以 从 中 了 解 这 个 民 族 的 历 史 文 化、礼 仪 习 俗、宗 教 传 统 等。同 时 教 师 要 有 意 识 地 不 断 渗 透 跨 文 化 意 识，清 晰 地 讲 解 文 章 中 所 反 映 出 的 文 化 背 景 知 识，拓 宽 学 生 的 知 识 面，加 深 该 知
45、识 的 印 象。4.培 养 阅 读 兴 趣，激 发 阅 读 欲 望 伟 大 的 教 育 家 埃 克 斯 利 曾 经 这 样 说 过：“凡 是 能 激 发 学 生 喜 爱 英 语 的 方 法，都 是 教 英 语 的 最 好 方 法。”在 阅 读 教 学 前 教 师 要 根 据 不 同 的 阅 读 材 料 设 置 情 景，来 激 发 学 生 获 取 信 息 的 兴 趣 和 欲 望。激 发 学 生 兴 趣 的 方 法 多 种 多 样，可 以 针 对 不 同 材 料 灵 活 多 变，如 提 问、讲 故 事、设 置 悬 念、介 绍 背 景、联 旧 引 新、利 用 多 媒 体 等 等。如 通 过 播 放
46、录 像 提 供 与 材 料 内 容 一 致 的 真 实 情 景 和 语 境，动 态 画 面 和 背 景 音 乐 和 文 章 录 音 交 融 合 一，生 动 形 象,直 观 性 和 趣 味 性 都 很 强。如 在 教 学 九 年 级 Unit7 Where would you like tovisit?这 一 单 元 内 容 时，教 师 通 过 多 媒 体 设 计 一 些 理 想 景 点 将 教 材 内 容 整 合 在 一 起，先 让 学 生 欣 赏 这 些 风 光 迤 通 的 画 面，然 后 谈 论 各 自 最 想 去 游 览 的 旅 游 胜 地，大 家 发 言 踊 跃，各 抒 己 见，充 分
47、 表 达 了 他 们 对 大 自 然 的 无 比 热 爱，这 样 不 仅 大 大 激 发 了 学 生 的 学 习 积 极 性 和 热 情，而 且 从 中 提 高 了 学 生 的 认 知 能 力、思 维 能 力 和 审 美 能 力。总 之，中 学 生 英 语 阅 读 理 解 能 力 的 培 养 和 提 高 并 非 一 朝 一 夕 就 能 做 好 的，这 是 一 个 循 序 渐 进 的 过 程，教 师 在 平 时 的 阅 读 教 学 中 要 传 授 给 学 生 正 确 的 方 法 和 技 巧，创 设 能 让 学 生 积 极 参 与 阅 读 活 动 的 条 件 和 氛 围，做 到 读 有 动 力，读
48、 有 方 法，读 有 创 造，在 潜 移 默 化 中 真 正 做 到 阅 读 水 平 的 普 遍 提 中 考 英 语 阅 读 理 解 填 词 专 项 精 练 阅 读 下 列 短 文，在 其 后 空 白 处 写 出 各 单 词 的 正 确 形 式，单 词 的 第 一 个 字 母 已 给 出。（一）Victor used to be such a good runnerthat he won nine a 1 at the age of 18.Then one day while he was runningalong the roadside,an a 2 suddenly happened t
49、o him.Unluckily,both of his legs were hurt seriously by a car which was out of c 3.He lost both of his legs.After a long time,however,he knew life hadn,t s 4 for him.He focused on what he could do i 5 of what he lost.He realized thatthere were many possibilities for the disabled.One of the thingshe
50、b 6 interested in was foreign languages.Every day he listened to tapes and read books.After s 7 years,he became fluent in three languages.Then he tried his best to workas a translator in a company.To everybodyJ ss 8,he became the best one in the city.T 9 Victor can t walk,he is always looking forwar