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数学与人文交融课程体系建设的实践与思考周明儒苗正科吴晓红苏简兵 摘 要:数学教育，应当在传授数学知识的同时，揭示数学科学精神与思想方法。实践证明，“文科 高等数学”、“数学欣赏”、“数学概览”和“数学科学精神与思想方法”是一个可行的、层次分明、衔接有 序的数学与人文交融的课程体系。数学；人文;交融；课程体系周明儒，徐州师范大学数学科学学院5 5数学与人文交融课程体系建设的实践与思考数学与人文交融课程体系建设的实践与思考作者：周明儒，苗正科，吴晓红，苏简兵作者单位：徐州师范大学数学科学学院刊名：中国大学教学英文刊名：China University Teaching年，卷(期)：2011(9)引用本文格式：周明儒.苗正科.吴晓红.苏简兵 数学与人文交融课程体系建设的实践与思考期刊论文-中国大学教学 2011(9)