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1、（新课标）统编版四语下第六单元学习任务群名师原创连载 （含答案）统编版四年级语文下册第六单元学习任务群 学校_ 班级_ 姓名 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 （一）人文主题：成长 （二）核心素养：用列小标题的方式把握课文的主要内容。 单元语文要素在课文中的梯度序列 二、单元任务目标 内容 课时 教学目标 文言文二则 2 1.认识37个
2、生字，读准5个多音字，会写22个字，会写13个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵囊萤夜读。3.用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。4.感受人物的美好品质。 小英雄雨来（节选） 2 我们家的男子汉 2 芦花鞋 1 口语交际 1 1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。 习作 2 1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 语文园地 2 1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2.积累“囊萤夜读、悬梁刺股”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。3.体会
3、不同比喻句表达的不同感彩，并仿写。4.朗读、背诵独坐敬亭山。 第一部分 积累与应用（基础性任务） 一、读拼音写词语。（10分） 1.敌人的子弹打在他的g bo上,chn着敌人没有fng bi ,他在hung lun中b shng墙头,赶紧撤离了。 2.jn察冀边区的小英雄雨来坐在kng shang,用qin b 写着“我是中国人”这几个字。突然，他听到拉qing shun的响声,d rn闯了进来,屋里就遭了ji nn。 二、选出下面故事的主人公,并选词填空。（7分） A.李白 B.匡衡 C.杨时 D.车胤 E.吕蒙 F.孙敬、苏秦. 囊萤夜读( )_ 凿壁偷光( )_ 铁杵成针( ) 手不释卷
4、( )_ 程门立雪( )_ 悬梁刺股( ) 1.他一直保持着读书的好习惯，直到老年仍然每天_ 。 2.比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬的成语是_ 。 3.上面的成语都与_ 有关,像这样的成语我还知道有:_ 。 三、选择正确的答案。（12分） 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）。 A.勤劳（qn） 尸首（sh） 苇絮（x） B.捆绑（bn） 劫难（ji）_倔强（qin） C.吭声（kn） 嘱咐（zh）_糠皮（kn） D.污迹（w）_ 嘴唇（chn） 遗憾（hn） 2.下面词语中的加点字读音完全相同的一组是()。 A.活塞塞外塞北要塞 B.倔强勉强要强顽强 C.钻戒钻石钻头电钻 D.发蒙瞎蒙
5、启蒙蒙古包 3.下列字形完全正确的一项是( )。 A.胳膊 枪拴 车厢 不约而同 B.发愣 抗沿 防碍 感叹不已 C.防备 胸脯 胳膊 一声不吭 D.芦花 慌乱 丝稠 推推搡搡 4.下列句子中,加点字的解释正确的一项是( )。 A.还卒业。(终于)_ B.博学多通。(通晓,明白) C.逢老媪方磨铁杵。(方向)_ D.囊萤夜读。(口袋) 5.下列成语与古人读书求学无关的一项是（ ）。 A.程门立雪 凿壁偷光_ B.刻舟求剑 班门弄斧 C.手不释卷 悬梁刺股_ D.铁杵成针 囊萤夜读 6.下列与“铁杵成针”所蕴含的道理不同的一项是( )。 A.持之以恒_ B.望洋兴叹_ C.坚持不懈_ D.水滴石
6、穿 7.下面句子中加点部分的感彩与其他三项都不同的一项是（ ）。 A.她的一双大眼睛明亮得就像玉泉的水。 B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 C.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。 D.她像一只五彩斑斓的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。 8.对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是( )。 A.雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。(动作描写) B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢 (神态描写) C.女老师穿着青布裤褂,胖胖的，剪着短发。(外貌描写) D.奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”(语言描写) 9.插人语段的句子最合适的一项是( )。 既然不能像雄
7、鹰一样一飞冲天,那就像蜗牛一样步步为营;既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌;既然不能像太阳一样光芒四射。 A.那就像星星一样耀眼地散发迷人的色彩。B.那就像星星一样柔和地散发光和热。 那就像星星一样安安静静。_ D.那就像星星一样柔柔发光。 10.下列有关课文写法的说法，不正确的一项是( )。 A.小英雄雨来(节选)用小标题来标示每个部分。 B.芦花鞋用空行的方式来标示每个部分。 C.我们家的男子汉用小标题来标示每个部分。 D.把课文分成几个部分的写法,有助于我们把握长文章的主要内容。 11.下列成语及意思，与故事主人公不匹配的一项是( )。 A.铁杵成针:比喻只要有毅力,肯下
8、苦功夫,事情就能成功。(李白) B.悬梁刺股:比喻发奋读书，刻苦学习(刘秀) C.凿壁偷光:形容勤学苦读、十分刻苦的样子。(匡衡) D.手不释卷:形容勤奋好学。(吕蒙) 12.下列说法不正确的一项是( )。 A.“铁杵成针”这个成语和“半途而废是一对反义词。 B.“夏月则练/囊盛/数十萤/火以照书”这一句的朗读节奏划分是正确的。 C.囊萤夜读和铁杵成针这两个故事都与古人读书求学有关,这样的成语还有程门立雪、手不释卷。 D.囊萤夜读和铁杵成针都揭示了只有坚持不懈地勤奋读书,才能取得成就的道理。 四、根据课文内容判断正误,对的画“”,错的画“ ”。(3分) 1.小英雄雨来在鬼子枪响前跳进了河里。
9、() 2.芦花鞋的制作工序:采芦花、搓进草绳、编织成鞋。 () 3.青铜和葵花一起采芦花。 () 4.城里人很喜欢青铜的芦花鞋。 () 5.“我们家的男子汉”是“我们”家的孩子。 () 6.“我们家的男子汉”很勇敢,不怕死。() 第二部分 梳理与探究（拓展性作业） 五、按要求完成句子练习。(10分) 1.机灵的雨来最喜欢在这条紧靠着村边的还乡河里游泳。(缩句) ._ 。 2.妈妈对青铜说:“那你选一双穿上,不然就别去了。”(改为转述句) ._ 。 3.这是家里的一笔收入。这是家里元笔很重要的收入。(用关联词把两句话合成一句话) ._ 。 4.续写句子，表达出不同的感彩。 （1）风吹在我的脸上,
10、就像_ 。 （2）风吹在我的脸上,就像_ 。 5.我有一个妹妹，她特别爱说话,声音好听极了,像_ (写出喜爱之情)。但在我看书时,她也会在我旁边说个没完没了,像_ (写出厌烦之情),这让我苦恼不已。 6.用修改符号修改下面的这段话。(3个病句,1处标点错误,2个错字)(3分) 今天是六一儿童节,小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会上,她首先第一个上台表演,收到了大家的热烈欢迎。随后,同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。 六、根据单元内容填空。（10分） 1.本单元我们认识了几位个性鲜明的人物,分别是_ 的车胤，_ 的李白， ._、_的小英雄雨来，_ 、_ 的小“男子汉”， ._
11、 、_ 的青铜。最让我感动的人物是_ ,感动的原因是: . ._ 。 2.学习了本单元的长课文后,我知道长文章的每部分可以用_ 标示，还可以用_ 、_ 的方式来标示。我们阅读的时候,只要把每个部分的主要意思连起来,就能把握文章的_了,有时忘了前面的一些内容,我们可以思考一下前面的内容或者_ 。 3.读了独坐敬亭山中的“,”两句诗,我能体会到诗人孤寂的心情。这两句诗运用了的修辞手法,诗人把当作自己的知己。 七、语言实践。(3分) 小明和天天是好朋友，一次小明不小心弄坏了天天最喜欢的玩具,两人为此闹翻了,谁也不肯让步。请你分别劝劝他们，让他们重归于好。 你对小明说:“_ 。” 你对天天说:“_ 。
12、” 第三部分 阅读与鉴赏（拓展性作业） 八、课内阅读。 小英雄雨来(节选)(5分) 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说: “雨来是个好孩子!死得可惜!” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 1.“有志不在年高”这句话的意思是_ 。(1分) 2.选文第1自然段的环境描写的主要作用是( )。(1分) A.反映了家乡的可爱。_ B.衬托出人们以为雨来牺牲了的惋惜与不舍。 C.交代了时间。_ D
13、.使文章更生动。 3.请你试着给选文加一个小标题:_ 。(1分) 4.雨来的好朋友听到枪声都呜呜地哭了,此时他们会说些什么呢 (2分) ._。 九、课外小古文阅读。（7分） 苏秦读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。 孙敬,字文宝,好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。 注释夕:晚上。 及至:到了。 屋梁:房梁。 儒:有学问的读书人。 1.本文记叙的是_ (A.纸上谈兵 B.凿壁借光 C.悬梁刺股)这一故事,分别写的是_ (谁)和_ (谁)的故事。（1.5分） 2.联系上下文解释文中加点字。（2分） 欲睡:_ 刺其股:_ 好学:_ 晨夕不休:_ . 3.对比阅读囊萤夜读,完
14、成填空。（2.5分） 车胤和孙敬都在学习中遇到了困难,车胤遇到的困难是“_ ”，孙敬遇到的困难是“_ ”。面对困难,车胤采取的方法是“_”，孙敬采取的方法是“_ ”。由此可看出，他们都是_ 的人。 4.你从本文的两个故事中学到了怎样的精神或道理呢 概括后写下来。（1分） ._ . 十、单元主题阅读（学习把握长文章的主要内容）。(8分) _ 他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤（yun）案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了
15、结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“我爸爸会的。”在他的心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅（ni r）着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。 _ “他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很
16、响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总是一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用汉语拼音回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。 选自王安忆的我们家的男子汉，有删改 1.【概括内容】请给短文的每个部分拟一个小标题，填在文中的横线上。 2.【提取信息】他爱妈妈体现在_ _；他崇拜爸爸体现在_ _。 3.【品读句
17、子】读画“ ”的句子，对他“拿起一块手巾捂住了脸”的原因，推断正 确的一项是（ ）。 A.他看到信上的话，感到很害羞，怕爸爸借此笑话他，所以拿手巾捂住了脸 B.他看到“我”在信上说他“真臭”，感觉很好笑，笑出了眼泪，用手巾擦去眼泪 C.他看到信上的话，怀念和“我”在一起的快乐时光，又怕被人看到自己流泪，所以拿 手巾捂住了脸 4.【感知形象】短文表现了小男孩怎样的性格特点？请结合短文内容来说明。 _ _ 第三部分 表达与交流（实践性作业） 十一、习作。（25分） 题目：第一次_ 要求：先把题目补充完整，再详细叙述你某个“第一次”的经历；真实地表述自己的感受与体验，写出自己从中获得的人生启迪。 参
18、考答案 一、 1.胳膊 趁 防备 慌乱 扒上 2.晋 炕上 铅笔 枪栓 敌人 劫难 二、DBA ECF 1.手不释卷 2.程门立雪 3.古人读书求学 韦编三绝 三、 1-5.BCCBB 6-10.BCBDA 11-12.BB 四、1.2.3. 4.5. 6. 五、 1.雨来喜欢游泳。 2.妈妈对青铜说，让他选一双穿上，不然就别去了。 3.这不仅是家里的一笔收人,还是一笔很重要的收入。 4.（1）妈妈轻柔的手拂着我的脸颊 （2）刀割一样疼。 5.像百灵鸟在唱歌 像只麻雀一样叽叽喳喳的 6. 六、 1.勤奋好学 刻苦求学 热爱祖国、勇敢机智 可爱率真、独立沉着的 心地善良、坚强懂事 为了不让喜欢芦
19、花鞋的顾客失望,青铜忍受着寒冷,脱下脚上的芦花鞋卖给他 2. 序号 小标题 空行 主要内容 返回去看一看 3.相看两不厌只有敬亭山拟人敬亭山 七、 你对小明说:“ 小明，这件事原本就是你有错在先，你去和天天道个歉，他会原谅你的。” 你对天天说:“天天，小明不是故意的，朋友之间应该多一些包容和理解，你就原谅他吧。” 八、 1.“有志不在年高”这句话的意思是人只要有志气，不在乎年纪大小。(1分) 2.选文第1自然段的环境描写的主要作用是(B )。(1分) A.反映了家乡的可爱。_ B.衬托出人们以为雨来牺牲了的惋惜与不舍。 C.交代了时间。_ D.使文章更生动。 3.请你试着给选文加一个小标题:有
20、志不在年高。(1分) 4.雨来的好朋友听到枪声都呜呜地哭了,此时他们会说些什么呢 (2分) 雨来离开了，我们再也不能和他一起游泳了。 九、 1.悬梁刺股 苏秦 孙敬 2.想 大腿_ 喜爱_休息 3.家贫不常得油 眠睡疲寝 练囊盛数十萤火以照书 以绳系头，悬屋梁 勤奋好学 4.我们要刻苦学习才能有所成就。 十、 1.示例：他对父亲的崇拜 他的眼泪 2.爸爸妈妈拌嘴时，他站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援 他认为他的爸爸无所不能 3.C 4.示例：他个性刚强，也重感情。例如：他从不为挨打而哭，但他回到父母身边后，回忆 起和“我”生活在一起的快乐时光时，仍然忍不住流泪，说明他是一个既坚强又重感情 的孩子。