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1、一样赤壁别样情念奴娇赤壁怀古赤壁赋联读林丹【预习案自主学习体会感悟】【知识链接】1走进作者苏轼（10371101）北宋人，字子瞻，号 ，谥号 ，享年64岁。眉州眉山（即今四川眉山）人，是北宋著名 家、书画家、 家、 人、 人。其诗歌代表北宋诗的最高成就，与 并称为“苏黄”；开宋词“豪放派”的先河，与 并称为“苏辛”；在散文创作上发展了欧阳修 的文风，与欧阳修并称为“欧苏”；与“韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、 、 、曾巩”合称“唐宋八大家”；书法自成一家，长于行书、楷书，同黄庭坚、 、蔡襄并称“宋四家”。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“ ”。作品有东坡文集 等。嘉祐二年（1057）
2、与弟苏辙同登进士。与王安石政见不合，反对推行新法，自请外任，出为杭州通判。元丰二年（1079），罹“乌台诗案”，责授黄州（今湖北黄冈）团练副使。元祐八年（1093）哲宗亲政，被远贬惠州（今广东惠阳），再贬儋州（今海南儋县）。徽宗即位，遇赦北归，建中靖国元年（1101）卒于常州（今属江苏）。2时代背景1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到这里。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作念奴娇赤壁怀古。这年七月十六日和十月十五日，苏轼两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的
3、前赤壁赋和后赤壁赋。前后赤壁赋在我国文学艺术史上有着深远的影响。它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画。 苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜。此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既借客之口表达了吊古伤今之情感，也用苏子所言表达了豁达通脱之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。3乌台诗案乌台诗案，即御史台诗案。它兴讼于宋神宗赵顼元丰二年（1079）。苏轼是被告。原告是：权
4、监察御史里行何正臣、舒亶，国子博士李宜，权御史中丞李定等人。他们指控苏轼写诗文讪谤朝政、反对新法、指斥皇帝，要求处置苏轼。原来，苏轼步入仕途之日，正值王安石变法之时。朝廷上革新派和守旧派两军对峙，斗争激烈。苏轼站在守旧派的立场上，多次上书神宗，表明自己的反对态度，并请求尽快制止变法。请求未果，于是希望离开政治斗争的旋涡，故上书请求外任。获准后，先任杭州通判，三年后，又到密州、徐州、湖州等地任知州。在此期间，苏轼针对新法推行中出现的问题，写了一些讥讽新法的诗文，引起了一些人的嫉恨。知湖州后不久，乌台诗案便发生了。4.文化常识(1)赋：我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，
5、体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的文赋有杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋声赋、苏轼的赤壁赋。(2)壬戌：壬戌是是干支历的六十甲子中的一年。古代采用天干地支的方式进行纪年，就是把天干和地支按照一定的顺序而不重复地搭配起来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号。天干(10个)排列顺序为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支(12个)排列顺序为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。60年为一个循环，故有“六十甲子”的说法。(3)既望：“既望”指农历十六日。古人用“朔”(
6、初一)、“望”(十五)、“既望”(十六)、“晦”(月末)等名称来标识日期。(4)斗牛：斗宿、牛宿都是星宿名称。“斗”是北斗星，“牛”是指牵牛星。(5)美人：指容貌美丽、相貌出挑养眼的人。多指女子。亦指相貌俊逸，才德出众的男子。古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。【探究案合作探究智慧共享】【教学目标】1.通过炼字、炼句，感悟两首词赋中的自然山水，把握其意境。2.对比分析两首词赋中的历史人物，把握历史人物的特点及作用。3.对比分析两首词赋中的情感差异与变化，品味生命诗意。4.核心素养目标：开拓理解，通过群文阅读，明晰文章基本内容，理解诗人对生命、人生的热爱与敬畏。【教学重难点】对比分析两首词赋中的情感差异与变化，品味生命诗意。任务一：品析赤壁之景，感悟自然山水品读赤壁怀古与赤壁赋。思考：这两篇词赋中所描绘的赤壁，在意境上的共同点是什么？ 任务二：鉴赏赤壁之人，聆听历史回音1.面对同一赤壁，苏轼和“客”联想到的人物分别是谁？人物有何特点？ 2.苏轼为何如此崇拜周瑜？面对周瑜时，苏轼产生了怎样的感慨？ 3.写曹操的文韬武略，极尽赞扬之情，这样写的用意是什么？ 任务三：理解蜉蝣人生，品味生命诗意结合赤壁怀古与赤壁赋，谈谈“蜉蝣”的一生给你什么样的启示。（200-300字）3004微笑着，弹奏从容的旋律，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。学科网（北京）股份有限公司