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1、课题授课人授课日期学习目标1. 通过跟读跟写练习，熟练掌握拗音发音及书写，能正确识读书写。2. 通过对话练习，熟练掌握自我介绍用语，灵活运用到日常生活中。教学重点1.通过跟读跟写练习，熟练掌握拗音发音及书写，能正确识读书写。2.通过对话练习，熟练掌握自我介绍用语，灵活运用到日常生活中。教学难点通过跟读跟写练习，熟练掌握拗音发音及书写，能正确识读书写。教学方法启发教学法，讲授法，练习法课堂导入听写单词。双边活动1. 侯课：背单词。2. 喊班。3. 听写单词，收齐上交。4. 示写部分拗音假名，学生在导学案上练习。5. 让学生拼读假名，老师纠正。6. 老师领读假名。7. 老师按顺序指片假名，学生读。
2、8. 同学之间互相读，互相纠正。9. 巩固练习。10. 让同学们观察图片信息，猜测对话内容。11. 听录音跟读，跟读后找同学朗读。12. 巩固练习13. 引导学生总结课堂内容。教学过程 教学过程教学过程任务一：拗音假名发音及书写（一）具体教学内容：、规律：拗音由“”段假名“、”分别与“、”相拼而成书写：书写是在“”段假名右下角加小字号的“、”发音：两个假名发音长度为一拍。（二） 教学思路:首先讲解拗音组成规律，由“”段假名“、”分别与“、”相拼而成，书写笔画相同，注意“”段假名右下角加小字号的“、”，片假名也是同样的道理，类似于促音的写法。发音时两个假名发音一拍。讲书写时在黑板上示写，然后让学
3、生在导学案上自行练习，老师走下去检查纠正。着重讲发音，首先让学生拼读，老师纠正，然后老师领读，老师读一遍，学生读三遍。然后老师按顺序指片假名，学生读。最后同学之间互相读，互相纠正。（三） 巩固练习：1. 假名识读。2. 按照录音所读假名顺序连线。任务二：自我介绍（一） 具体教学内容：向别人B介绍自己A：A：。（）。願。B：。（）。願。向别人C介绍别人B：A：（）。B：。（）。願。C：。（）。願。（二）教学思路:首先让同学们观察图片信息，猜测对话内容。然后教给学生学校和人名的读音，然后听录音跟读，跟读后找同学朗读。然后讲解自我介绍构成。首先表达初次见面说。然后介绍自己是谁。前面可以加上自己的学校
4、或工作单位等用（）表示，在这里就是“的”的意思。介绍之后请对方多多关照用願。其中願是敬语表达，上对下时可以省略。因为是初次见面，双方陌生，所以多使用敬语。总结双方初次见面自我介绍内容为：。（）。願。其次是向第三方介绍自己的朋友，也就是向别人介绍别人。自己要告诉对方自己的朋友是谁用（）。依然是学校可以省略。此时除自己之外的两方通过自己的介绍初识，采用上面讲到的自我介绍内容：。（）。願。（三）巩固练习：1.同桌两人初次见面做自我介绍。2.三人一组，其中两个互相认识，将一方介绍给第三方。课堂检测请补全下列自我介绍对话1.A和B初次见面A:（ ），A。（ ）。B:（ ），B。（ ）。2.A把B介绍给CA:（）。B:。B。（）。C:（）、C。（）。课堂小结1.拗音构成、书写、发音2.自我介绍。介绍自己：。（）。願。将朋友介绍给第三方：（）。板书设计。願。布置作业1.将拗音假名抄写两遍，并背诵，下午放学前交。2.练习自我介绍，下节课展示。3.预习拗音涉及单词读音及汉译，以及拗长音、拗促音、拗拨音的发音及书写。教学反思学科网（北京）股份有限公司