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1、第四单元综合测评卷（时间120分钟 满分120分）一、积累运用（28分）1.下列词语中划线字的读音有误的一项是（ ）（2分）A.荆棘（j）暮色（m）相称（chn）晶莹（yng）B.菌子（jn）露宿（s）喷香（pn）茅屋（mo）c.恍惚（hung）延伸（yn）好奇（ho）竹篾（mi）D.着急（zho）花瓣（bn）瑶族（Yo）修葺（q）2.下列各组词语中无错别字的一项是（ ）（2分）A.丁卯逝世删去除夕晦人不倦B.朦胧监督修润鞭炮不耻下问C.拖沓感概放弃费事颠沛流离D.业绩累赘悲哀告辞以身做则3.下列句子中加点词语使用不止确的一项定（ ）（2分）A.叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自
2、己的写话风格，平易近人，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。B.梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。c.责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！D.那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。4.下列句子中标点符号使用不当的一项是（ ）（2分）A.他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。B.正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”c.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。D.古语说得好，“如释重负”；俗语亦说
3、的是，“心上一块石头落了地”。5.下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。B.微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。c.江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。6.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是（ ）（2分）A.水陆草木之花B.莲，花之君子者也C.牡丹，花之富贵者也D.予独爱莲之出淤泥而不染7.读陋室铭，用课文原名回答下列问题。（8分）本文的主旨句是： 描写陋室环境幽雅的句子是： 写室中人交往之雅的句子是： 写室中事的情趣之雅的句子是：
4、8. 综合性学习（共 8分）“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。（1）子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？ （4分）（2）孝经：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度
5、说说如何行孝：（2分） 二、阅读理解（42分）（一）古诗文阅读诗歌赏析，完成小题。（4分）新晴野望（唐王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。衣月无闲人，倾家事南亩。【注释】氛垢：雾气和尘埃。9.（2分）诗歌的前三联写出了雨后原野的什么特点？10.（2分）诗歌的尾联运用了衬托手法，显得活泼、生动。试对这两句诗作赏析。（二）文言文阅读（12分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之
6、君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。11.爱莲说的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）12.解释下列词解释。（4分）可爱者甚蕃 蕃：不蔓不枝 枝：亭亭净植 植：陶后鲜有闻 鲜：13.翻译句子。（4分）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲之爱，同予者何人？14.有人说，本文主要写的是“爱莲说”，却用大量的篇幅写了“菊之爱牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌；如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉，更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。（2分）（三）现代文阅读（26分）阅读下面文本，完成下列各题。 凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一
7、次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处
8、他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，
9、这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。（节选自叶圣陶先生二三事）15.选文记叙了关于叶圣陶的哪些事情？请用简洁的
10、语言概括出来。（3分）16.通过第段画线句子，说一说你对叶圣陶先生的认识。（3分）17.赏析下面句子中画线词语的表达效果。（3分）他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。18.第段画线句子有什么作用？（3分）阅读短文，回答问题（14分）宗月大师老舍小时候，因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。母亲虽然知道读书的重要，可是每月三四吊钱的学费，实在让她为难。有一天刘大叔偶然的来了。我说“偶然的”，是因为他不常来看我们。他是一个极富的人，尽管他心中并无贫富之别。他的财富使他终日不得闲，几乎没有
11、工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。孩子几岁了？上学没有？他问我母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：明天早上我来，带他上学，学费、书籍，大姐你都不必管！我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。学校是一家改良私塾，在离我家有半里多地的一座道士观里。庙不甚大，而充满了各种气味.学校是在大殿里。大殿两旁的小屋住着道士和他们的家眷。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三
12、十来人。西墙上有一块黑板。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和老师嚷了一阵，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本地球韵言和一本三字经。我于是就变成了学生。自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院中几十间房屋都是出廊的。院后，还有一座相当大的花园。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齐齐地排起来，可以占半条大街。此外，他还有几处店铺。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不！以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。人们吃他，他甘心叫他们吃
13、；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园.。他太乐善好施了。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业。他忘了自己。就在这个时候，我和他过往得最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸还是红红的，笑声还是洪亮的。
14、他自己没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还办粥厂等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮.去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！他是宗月大师。19.画线句子在文中有多处照应。请你找出一处并摘录在下面。（3分）20.结合文章内容，分析我在精神上物质上都接受过他的好处一句中精神上和物质上分别指什么。（3分）21.宗月大师是一个怎样的人？（4分）22.文章表达了作者对宗月大师怎样的感情？（4分）三、写作（50分）23.请以“开在记忆里的 ”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目抄在答题卷上；除诗歌、剧本外文体不限；不要少于 600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；卷面整洁，书写工整。学科网（北京）股份有限公司