《高三上学期12月语文试卷分类汇编：古代诗歌阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三上学期12月语文试卷分类汇编：古代诗歌阅读.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古代诗歌阅读江苏省百校大联考2023-2024学年高三上学期第二次考试语文试卷(二)古代诗歌鉴赏(本题共 2 小题，9分)阅读下面一首唐诗，完成1516题。三月三日义兴李明府后亭泛舟皇甫冉江南烟景复如何?闻道新亭更可过。处处艺兰春蒲绿，蒌蒌藉草远山多。壶觞须就陶彭泽，时俗犹传晋永和。更使轻桡徐转去，微风落日水增波。【注解】三月三日为上巳节，古人要踏青郊游。新亭，古人送别的地方，这里也是标题中的后亭。永和，指晋永和年间，王羲之在此宴游，作兰亭集序。15.下列各项对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A.首联以问句开头，问中有答，自成一格。作者听说新亭这个地方值得去看看，自然引出下文
2、对新亭的描写。B.颔联具体描绘，在李明府的后亭看到了兰花遍地、春浦泛绿，茂盛的草木构成了一道风景，抬头远观，则山峦连绵。C.颈联用陶渊明和王羲之的典故表达了作者在游赏李明府后亭之后的情感，欣喜之中不乏些微的遗憾之情，无法达到陶渊明的归隐之境。D.全诗描写细腻，选景自然，体现了时令节日特有的风致。诗句前后照应，其中颔联照应了首句，颈联则照应了首联次句，浑然一体。16.有人说尾联表达了作者“佳兴不尽”，也有人说尾联是作者“兴尽而返”。你怎么认为? 请结合具体内容简要分析。(6分)江苏省徐州一中、淮阴中学、姜堰中学2023-2024学年高三上学期12月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9
3、分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。哭李商隐（其二）崔珏虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。 良马足因无主踠，旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。踠（wn）：屈曲、弯曲的意思。15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.首联总评诗人一生，“虚负”与“万丈才”，“未曾开”与“一生襟抱”连在一起，形成强烈的反差跌宕。B.颔联描写花儿凋残、鸟儿悲啼、竹死桐枯的悲凉画面，寄情于景，以景言情，极为感人。C.颈联写良马因腿脚屈曲而没有遇到好主人，来比喻友人不遇明主，无法施展才能。D.尾联想象奇特，诗人以告慰的语气劝说亡友，也是作者悲哀无极的心情
4、的曲折表达。16.这是一首情辞并茂的悼友诗，“哭中有誉，哭中寓愤”，请结合诗歌分析“誉”“愤”体现在哪里？（6分）江苏省苏南八校2023-2024学年高三上学期12月大联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1516题。岐阳三首（其二）（金）元好问百二关河草不横，十年戎马暗秦京。岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作五兵。【注】当时蒙古兵攻占岐阳（今陕西凤翔）。百二关河，指秦地。苍苍，指天。蚩尤，上古时代九黎部落联盟的领袖，被炎帝与黄帝打败。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是：（）（3分）A诗中“陇水
5、东流闻哭声”句，与辛弃疾“中间多少行人泪”的意境相似。B用“有情”修饰萦绕战士尸骨的野草，表现战士“马革裹尸”的豪情壮志。C尾联直抒胸臆，通过质问苍天、“争遣蚩尤”，表达了诗人的愤激之情。D本诗格调沉郁顿挫、苍凉悲壮，情感低沉悲痛，颇有杜甫离乱诗的风格。16这首诗在写实的描写中浸透了民众的苦难，请结合诗句简要分析。（6分）江苏省苏州市常熟市2023-2024学年高三上学期12月阶段性抽测二语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如绸甲化枯枝。湘东一目诚甘死，天下中分尚可持。
6、谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。注绸甲：用庄子佝偻丈人承蜩的典故。丈人一心捕蝉，竟把身子当枯树，手臂当树枝。湘东一目：用南朝梁湘东王萧绎一只眼失明的典故，比喻弈者处于不利之局。按照规则，围棋有两个“眼”才能活，可现在只有一眼，情势危急可知。15下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首联写作者因没有公务缠身，朋友又正好休息，于是双方开始下棋。既呼应题目中“弈棋”二字，又引出下面内容。B“碧落”指天空，作者以“蛛丝”之小对衬“碧落”之大，又以“蛛丝”写出弈棋者冥思潜想时思绪的深细浮动、倏忽变化。C“诚甘死”和“尚可持”构成转折，前者形容棋局中一方陷入绝境，甘心等死，后者形容落后一方
7、最终走出了危局，反败为胜。D这首诗通过描绘下棋者的状态和棋局的变幻，营造出一种紧张激烈、充满变幻和智慧的氛围，使读者感受到下棋的魅力和乐趣。16元代方回认为本诗颔联不如东坡观棋的“胜固欣然，败亦可喜”。你是否同意这一观点？请结合诗歌简述理由。（6分）江苏省无锡市四校2023-2024学年高三上学期12月学情调研语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1516题奉答圣思讲论语长句 黄庭坚簿领文书千笔秃，公庭嚚讼百虫鸣。时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声。观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。注：本诗作于诗人任叶县县尉时。嚚（yn）讼:奸诈而好争
8、讼。退食：这里指公余休息。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ()A.“薄领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。B.“公庭嚚讼百虫鸣”写诗人每天要处理各种案件，忙到夜晚百虫争鸣之时还不能休息。C.本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。D.本诗与劝学都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。16.黄庭坚认为人不读书，便庸俗无趣，甚至面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的?请结合全诗简要分析。(6分) 江苏省泰州市靖江高级中学2023-2024学年高三上学期12月第二次阶段检测语文试卷（二）古代诗歌阅读（本
9、题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。哭李商隐（其二）崔珏虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。 良马足因无主踠，旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。踠（wn）：屈曲、弯曲的意思。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.首联总评诗人一生，“虚负”与“万丈才”，“未曾开”与“一生襟抱”连在一起，形成强烈的反差跌宕。B.颔联描写花儿凋残、鸟儿悲啼、竹死桐枯的悲凉画面，寄情于景，以景言情，极为感人。C.颈联写良马因腿脚屈曲而没有遇到好主人，来比喻友人不遇明主，无法施展才能。D.尾联想象奇特，诗人以告慰的语气劝说亡友，也是作者悲
10、哀无极的心情的曲折表达。16.这是一首情辞并茂的悼友诗，“哭中有誉，哭中寓愤”，请结合诗歌分析“誉”“愤”体现在哪里？（6分）古代诗歌阅读江苏省百校大联考2023-2024学年高三上学期第二次考试语文试卷(二)古代诗歌鉴赏(本题共 2 小题，9分)阅读下面一首唐诗，完成1516题。三月三日义兴李明府后亭泛舟皇甫冉江南烟景复如何?闻道新亭更可过。处处艺兰春蒲绿，蒌蒌藉草远山多。壶觞须就陶彭泽，时俗犹传晋永和。更使轻桡徐转去，微风落日水增波。【注解】三月三日为上巳节，古人要踏青郊游。新亭，古人送别的地方，这里也是标题中的后亭。永和，指晋永和年间，王羲之在此宴游，作兰亭集序。15.下列各项对诗歌内容
11、的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A.首联以问句开头，问中有答，自成一格。作者听说新亭这个地方值得去看看，自然引出下文对新亭的描写。B.颔联具体描绘，在李明府的后亭看到了兰花遍地、春浦泛绿，茂盛的草木构成了一道风景，抬头远观，则山峦连绵。C.颈联用陶渊明和王羲之的典故表达了作者在游赏李明府后亭之后的情感，欣喜之中不乏些微的遗憾之情，无法达到陶渊明的归隐之境。D.全诗描写细腻，选景自然，体现了时令节日特有的风致。诗句前后照应，其中颔联照应了首句，颈联则照应了首联次句，浑然一体。16.有人说尾联表达了作者“佳兴不尽”，也有人说尾联是作者“兴尽而返”。你怎么认为? 请结合具体内容简要分析。(
12、6分)15.C(“无法达到陶渊明的归隐之境”错,作者表达的是如今的清醒就像陶渊明一样,因而也没有遗憾)16.示例一:佳兴不尽,作者三月三去踏青,看到李明府后亭烟景盛况,兰花满蒲,自然佳兴勃发;美酒乐事,时俗无异永和,更是舒心;乘兴而行,轻桡徐转,再观佳境。(每点2分)示例二:兴尽而返,作者本去踏青,在李明府后亭已尽情欣赏美景、坐观远山;更品美酒,赏玩雅事;但风声日落,江波四起,自然兴尽而归了。(每点2分)江苏省徐州一中、淮阴中学、姜堰中学2023-2024学年高三上学期12月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。哭李商隐（其二）崔珏虚负凌云万
13、丈才，一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。 良马足因无主踠，旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。踠（wn）：屈曲、弯曲的意思。16. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.首联总评诗人一生，“虚负”与“万丈才”，“未曾开”与“一生襟抱”连在一起，形成强烈的反差跌宕。B.颔联描写花儿凋残、鸟儿悲啼、竹死桐枯的悲凉画面，寄情于景，以景言情，极为感人。C.颈联写良马因腿脚屈曲而没有遇到好主人，来比喻友人不遇明主，无法施展才能。D.尾联想象奇特，诗人以告慰的语气劝说亡友，也是作者悲哀无极的心情的曲折表达。16.这是一首情辞并茂的悼友诗，“哭中有誉，哭中寓愤”，请结
14、合诗歌分析“誉”“愤”体现在哪里？（6分）15.C（“因腿脚屈曲而没有遇到好主人”理解有误，颠倒了因果关系。）16.誉：“凌云万丈才”“一生襟抱”赞誉友人才华横溢且志向坚定；以“凤鸟”“良马”“文曲星”为喻称颂友人品性高洁、富有才华；愤：“虚负”“未曾开”寓有深讽，通过写友人至死未能实现理想，表达作者对压制人才的黑暗现实的悲愤（谴责）（对世情的不平）；“良马足因无主踠”写朋友良才却未遇明主，表达作者对君主昏聩的愤怒。（每点2分，答出三点即可）江苏省苏南八校2023-2024学年高三上学期12月大联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1516题。岐阳三首（其二）
15、（金）元好问百二关河草不横，十年戎马暗秦京。岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作五兵。【注】当时蒙古兵攻占岐阳（今陕西凤翔）。百二关河，指秦地。苍苍，指天。蚩尤，上古时代九黎部落联盟的领袖，被炎帝与黄帝打败。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是：（）（3分）A诗中“陇水东流闻哭声”句，与辛弃疾“中间多少行人泪”的意境相似。B用“有情”修饰萦绕战士尸骨的野草，表现战士“马革裹尸”的豪情壮志。C尾联直抒胸臆，通过质问苍天、“争遣蚩尤”，表达了诗人的愤激之情。D本诗格调沉郁顿挫、苍凉悲壮，情感低沉悲痛，颇有杜甫离乱诗的风格。16这首诗在写
16、实的描写中浸透了民众的苦难，请结合诗句简要分析。（6分）15 （3 分）B（用野草环绕战士尸骨，映衬了战士们沙场战亡、 白骨无人收的凄惨。）16 （6 分）“草不横 ”“暗秦京 ”通过描写荒凉环境，暗写战争给人民带来的灾难；“望来信 ”“闻哭声 ”通过描写人的动作和心理感受，暗写战争造成百姓流离失所、妻 离子散的惨状；“萦战骨 ”“照空城 ”通过描写荒野白骨和残阳下空城，写将士被战 死、百姓被屠杀的战争残酷。这些写实描写浸透了民众的苦难。评分建议：一点 2 分，意思对即可。江苏省苏州市常熟市2023-2024学年高三上学期12月阶段性抽测二语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下
17、面这首宋诗，完成1516题。弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如绸甲化枯枝。湘东一目诚甘死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。注绸甲：用庄子佝偻丈人承蜩的典故。丈人一心捕蝉，竟把身子当枯树，手臂当树枝。湘东一目：用南朝梁湘东王萧绎一只眼失明的典故，比喻弈者处于不利之局。按照规则，围棋有两个“眼”才能活，可现在只有一眼，情势危急可知。15下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首联写作者因没有公务缠身，朋友又正好休息，于是双方开始下棋。既呼应题目中“弈棋”二字，又引出下面内容。B“碧落”指天空，作者以“蛛丝”之小对衬“碧落
18、”之大，又以“蛛丝”写出弈棋者冥思潜想时思绪的深细浮动、倏忽变化。C“诚甘死”和“尚可持”构成转折，前者形容棋局中一方陷入绝境，甘心等死，后者形容落后一方最终走出了危局，反败为胜。D这首诗通过描绘下棋者的状态和棋局的变幻，营造出一种紧张激烈、充满变幻和智慧的氛围，使读者感受到下棋的魅力和乐趣。16元代方回认为本诗颔联不如东坡观棋的“胜固欣然，败亦可喜”。你是否同意这一观点？请结合诗歌简述理由。（6分）15C（“反败为胜”错，诗歌是说“尚可持”，即棋局像天下中分，还可以争持下去）16【参考答案一】同意：颔联通过“蛛丝”“枯枝”等比喻，生动形象地描绘了棋手在棋局中用心专注、忘我投入的状态，求胜心理
19、较为强烈；东坡的“胜固欣然，败亦可喜”既欣赏胜利的喜悦，也接受失败的教训，体现出棋手在竞技中看淡胜败，从容淡定的心态；后者是一种更为豁达的人生态度，启示人们以积极的心态面对生活中的起伏和变化，从中吸取经验和教训，不断成长和进步。【参考答案二】不同意：颔联通过“蛛丝”“枯枝”等比喻，生动形象地描绘了棋手在棋局中用心专注、忘我投入的状态；东坡的“胜固欣然，败亦可喜”既欣赏胜利的喜悦，也接受失败的教训，体现出棋手在竞技中看淡胜败，从容淡定的心态；前者侧重写下棋专注的状态，后者侧重写胜败的心态，没有可比性。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）江苏省无锡市四校202
20、3-2024学年高三上学期12月学情调研语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成1516题奉答圣思讲论语长句 黄庭坚簿领文书千笔秃，公庭嚚讼百虫鸣。时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声。观海诸君知浩渺，学山他日看崇成。暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评。注：本诗作于诗人任叶县县尉时。嚚（yn）讼:奸诈而好争讼。退食：这里指公余休息。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ()A.“薄领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。B.“公庭嚚讼百虫鸣”写诗人每天要处理各种案件，忙到夜晚百虫争鸣之时还不能休息。C.本诗选取了公堂上调节纠纷、公
21、余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。D.本诗与劝学都谈及正确的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。16.黄庭坚认为人不读书，便庸俗无趣，甚至面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的?请结合全诗简要分析。(6分) 15. B16.领联写诗人听到邻家传来的读书声，为遇到勤奋刻苦的学子而感到欣喜，侧面体现喜爱读书;颈联诗人运用比喻勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了读书上进的自我期许；尾联写诗人结束公务后，点起灯火，品读论语以修身求道，从正面体现了黄庭坚的读书之好。（手法1分，内容1分）江苏省泰州市靖江高级中学2023-2024学年高三上学期12月第二次阶段检测语文试卷（二）古代诗歌阅读（
22、本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15-16题。哭李商隐（其二）崔珏虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。 良马足因无主踠，旧交心为绝弦哀。九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。踠（wn）：屈曲、弯曲的意思。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.首联总评诗人一生，“虚负”与“万丈才”，“未曾开”与“一生襟抱”连在一起，形成强烈的反差跌宕。B.颔联描写花儿凋残、鸟儿悲啼、竹死桐枯的悲凉画面，寄情于景，以景言情，极为感人。C.颈联写良马因腿脚屈曲而没有遇到好主人，来比喻友人不遇明主，无法施展才能。D.尾联想象奇特，诗人以告慰的语气劝说亡友，也是作者悲哀无极的心情的曲折表达。16.这是一首情辞并茂的悼友诗，“哭中有誉，哭中寓愤”，请结合诗歌分析“誉”“愤”体现在哪里？（6分）15.C 【解析】（“因腿脚屈曲而没有遇到好主人”理解有误，颠倒了因果关系。）16.誉：“凌云万丈才”“一生襟抱”赞誉友人才华横溢且志向坚定；以“凤鸟”“良马”“文曲星”为喻称颂友人品性高洁、富有才华；愤：“虚负”“未曾开”寓有深讽，通过写友人至死未能实现理想，表达作者对压制人才的黑暗现实的悲愤（谴责）（对世情的不平）；“良马足因无主踠”写朋友良才却未遇明主，表达作者对君主昏聩的愤怒。（每点2分，答出三点即可）学科网（北京）股份有限公司