《2022年下半年 教师资格考试 《综合素质》(小学)试题和答案分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年下半年 教师资格考试 《综合素质》(小学)试题和答案分析.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年下半年教师资格考试综合素质（小学）试题注意事项：1 .考试时间为120分钟，满分为150分。2 .请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1 .语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决。从教师观的角度，正确的是（）。A.张老师尊重了学生发展的独特性B.张老师是学生成长的研究者C.张老师尊重了学生发展的主体性D.张老师是学生学习的促进者2.在某次美
2、育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源及演化，并通过编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容（）。A.艺术美科学美B.社会美科学美C艺术美社会美D.社会美自然美3.下列选项属于正确学生观的是（）。学生是发展的人人是未完成的存在物学生是自我发展的本体学生的发展应当具有个性化教师是学生发展的帮助者而不是决定者教师要不断自我完善才能树立正确的学生观A.B.C.D.4 .张老师为了提高学生学习语文的兴趣，设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系列活动，让学生在活动中主动学习。张老师的做法体现的教师劳动特点的是（）。A.长期性B.示范性C.主体性D.创造性5 .社会青年孙某闯入一农
3、村小学寻衅滋事，扰乱学校秩序。依据中华人民共和国教育法，对孙某应由（）。A.教育行政部门进行强制教育B.公安机关给予治安管理处罚C受害学校给予罚款D.乡级人民ZF实施管制6 .小学教师李某由于在外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作。依据中华人民共和国教师法，学校应对李某给予（）。A.解聘B.警告C罚款D.训诫7 .梁某无不正当理由不送女儿小芳入学接受义务教育。依据中华人民共和国义务教育法，由当地乡镇人民ZF或者县级人民ZF教育行政部门给予梁某（）。A.行政处分，责令限期改正B.说服劝导，责令限期改正C强制措施，责令限期改正D.批评教育，责令限期改正8 .依据中华人民共和国未成年人保护F，县
4、级以上人民ZF应当建立的未成年人保护工作机制是（）。A.合作机制B.监督机制C协调机制D.考核机制9 .六（1）班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为。李老师首先应当（）。A.对张某心理辅导B.通知张某家长C严肃批评张某D.立即制止张某10 .某县有关部门拖欠小学教师工资。依据中华人民共和国教师法，受理教师申诉的应该是（）。A.同级人民ZFB.上一级人民ZFC教师所在学校D.同级人民ZF教育行政部门11 .未成年人丹丹的父母因外出打工，一定期限内不能完全履行对丹丹的监护职责。依据中华人民共和国未成年人保护尸，丹丹的父母应该履行的义务不包括（）。A.委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照
5、护B.及时将委托照护情况书面告知丹丹所在学校C与丹丹所在学校至少每周联系和交流一次D.出具丹丹学校生活料理书12 .小学生宋某多次旷课、逃学，经老师多次教育仍拒不改正。对于宋某，学校可以（）。A.予以处分B.训诫C开除学籍D.责令参加社会服务活动13 .张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。张老师的错误在于其（）。A.忽视了学生交往的广泛性B.忽视了学生交往的适切性C忽视了学生交往的类聚性D.忽视了学生交往的获得性14 .家长向学校投诉覃老师让迟到的小辉站在教室外面听课。学校的下列做法正确的是（）。A.将小辉调到其他班级B.将覃老师换到其他班级任课C.制止覃老师的行为并进行诫勉谈话D.取
6、消覃老师参评优秀教师资格12个月15.于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她便查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符合的是（）。A.“言必信，行必果”B.“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”C“君子之交喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”D.“君子知之学之难易，而知其美恶。然后能博喻，能博喻然后能为师”16 .刚参加工作的彭老师买了许多关于班主任的“处方类”书籍，阅读后信心十足地开展班主任工作，但他发现这些攻略并不管用。他充满困惑，不断地问自己，问题出在哪呢？彭老师忽视的是（）。A.班主任工作的技巧性B.班主任工作的复杂性C班
7、主任工作的反思性D.班主任工作的经验性17 .花露水有一定的消毒杀菌作用，对蚊叮虫咬之处有止痒消肿的功效，也能缓解皮肤起痒得不适。下列选项中，属于花露水主要成分的是（）。A.甲烷B.乙烯C.甲苯D.乙醇18 .空间站是种载人航天器，可供多名航天员造访、长期工作和居住。2021年4月29日，我国发射空间站核心舱进入预定轨道，全面开启空间站建造。该空间站核心舱的名称是（）。A.天宫B.天问C天和D.天舟19 .殖民主义兴起后，非洲各地逐渐沦为殖民地，至20世纪初，欧洲列强在非洲占有殖民地面积最大的国家是（）。人.法国8.德国C西班牙D.葡萄牙20 .小说荒原狼被誉为德国的尤利西斯，主人公身上有“狼
8、性”和“人性”的对立，看不到出路。小说反映了两次世界大战之间一般中年知识分子的孤独、彷徨和苦闷。这部作品的作者是（）。A.赫尔曼黑塞B.阿尔贝加缪C威廉福克纳D.辛克莱路易斯21 .成语“终南捷径”，出自新唐书卢藏用传。该书记载，卢藏用想入朝做官，走了较近便的门路，最终达到了目的。卢藏用被人讥为“终南捷径”的门路是（）。A.隐居8.占卜C.经商D.出家22 .愚公移山创作于1940年，以其宏大的气势、镇人心魄的力度，表现了中华民族坚韧不拔的精神，以及团结一心打败日本侵略者的信念。该画开辟了中国画的一条创新之路，这幅画的作者是（）。A.刘海粟B.徐悲鸿C蒋兆和D.吴冠中23 .长征组歌讴歌了中国
9、工农红军历尽艰险、英勇作战、无私无畏的革命精神。词作者是一位亲历长征的中国人民解放军开国将军。这位将军是（）。A.谭政B.陈赓C.邓华D.萧华24 .许多以现实生活为题材创作的美术作品，富有感人的艺术魅力。右图这座著名雕塑是老一辈革命者不屈不挠的奋斗精神和革命乐观主义精神的真实写照，其名称是（）。A.天伦之乐B.艰苦岁月C.畅想未来D.音乐之魂25 .中位数又称中值，是一组统计数据中的代表性数值。在一次考试后，甲组11位同学的成绩分别为98、100、96、94、106、102、104、112、108、120、110，则甲组此次考试成绩的中位数是（）。A100B102C104D10626 .下表
10、为Excel学生信息表，在设置了日期格式的C3单元格误输入了数字“6789”并确认后，C3单元格显示的内容是（）。A.2018年10月4日B6789C另一个日期口.#DIV/0!27 .在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（）。A.首行缩进B.悬挂缩进C.左缩进D.右缩进28 .下列选项中，与“取件寄件”的逻辑关系相同的是（）。A.“跑步”和“健身”B.“出席”和“缺席”C.“投篮”和“灌篮”D.“打针”和“输液”29 .找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“8、10、20、32、（）、88”空缺处的数字，正确的是（）
11、。A50B52C54D5630 .材料：我班学生小文上课注意力不集中，总喜欢动这动那，隔三差五就惹事生非正当我为此头疼时，数学老师告诉我，上课时小文完全被一本书给迷住了，走到跟前他都没有察觉。听罢，我眼前一亮教育契机可能就潜藏其中！我把小文叫到跟前，微笑着问道“你知道我为什么找你来吗？”“知道因为我上课看课外书。”他有点儿吞吞吐吐，还没等我开口应，又连忙说道：“老师，这本书是我跟同学借的，我答应人家下午就要归还，所以我要抓时间看完”我轻轻地摸了摸他的头，说道：“小文，老师其实是要表扬你的。”他一听，满脸疑惑，瞪大了眼睛看着我。“第一，你热爱阅读，说明你是个好学的孩子；第二，老师走到跟前你都没察
12、觉，说明你有专注的品质；第三，你不但能意识到自己的错误，而且认错态度良好，更难得的是，你是为了按时还书才这样做的，说明你信守承诺。”听完这些，小文脸上微微泛红，有些不好意思：“老师，对不起，我以后一定注意、上课不看课外书。”后来，我特意在教室里布置了一个读书角，经常和小文一起读书，有时还会围绕一个问题讨论交流。小文从阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪，约束自己的行为。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）张老师小时候非常内向寡言，后来遇到了擅长教隶书的李老师，在李老师的启发下，她走进书法这道门，人也变得开朗起来。隶书也成为张老师最喜欢的一种书体。成为教师后，为了教育学
13、生，她不断尝试各种书体的临摹，并依据班上学生的个性特点，开展“因生习书”，“以书育人”等系列书法练习活动。针对行为有些散漫的学生，她教以楷书，让他们在楷书的法度严谨中一撇一捺地揣摩领悟，进而学会自我调控。针对身体有些孱弱的学生，她教以魏碑，让他们先感受魏碑书体的雄浑大气，待他们产生兴趣后，慢慢引导他们在魏碑的遒劲、峻挺中体悟气势。针对顽皮不守规矩的学生，她教以篆书，让他们感受篆书的“有提无顿，有转无折，无粗无细”，在篆书线条的书写中学会不偏不倚，进而遵规守纪。针对性格内向的学生，她则教以隶书，和他们分享自己儿时的经历，并现场展示隶书的书写，勉励他们尝试练习，让他们在“蚕头燕尾”“一波三折”的隶
14、书练习中，感受舒展与快乐。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）32 .材料：我国自步入现代民族国家时期便开始了时制改革。民国创立之初改行公历，以公元的1月1日作为新年，1914年又颁布法令规定旧历新年为“春节”。公历新年以“元旦”之名在F律上确定下来，本意是要取代传统的新年及其礼仪，结果却造成了两个新年庆典并行于一个日历年的局面。此后，在1930年前后等一些时期，有关方面都推动过元旦替代春节的运动，结果都同样回归到元旦和春节并行于世的格局。在学术文献的表述里，元旦和春节作为两个不同的节庆，甚至被认为是相互对立的社会力量的价值表达形式。在谈到时间框架、年历、节
15、庆、公共假日等主题时，学者们习惯于把元旦与春节看作中国近代以来多种对立关系（如现代与传统、官方与民间、西方与本土、科学与迷信、理性与习惯）的两个代表，并在一种零和游戏的思维定势中处理有关的公共文化政策问题。然而实际并非如此。一些调查发现，中国人的年意识和过年的仪式活动分布在“元旦小年大年元宵节”的时间过程中。总体上看，我们的社会，尤其是城市社会，从元旦前后开始进入“过年”的状态，在春节假期到达“过年”的高峰，而元宵节之后，“年”才算过完，进入平常状态。在这样的事实面前，我们已不宜再把新年活动认知为两个分立的庆典。从理论上说，在国家共同体的层次，只可能有一个新年过渡礼仪。从个人心理上看，人通常不
16、会在一年里产生两个过年的体验。如果抛开“元旦”和“春节”是两个不同的年给我们造成的刻板观念，应当看到，两者之间的替换预期已经逐渐地演变成为互相依存。我们可以尝试把两者当作能够互补、合并的因素，并将它们认为认知为同一个新年礼仪的两个阶段。事实上，中国传统的过年时间体验一直是一个多阶段的过程。正式的仪式活动通常是从“小年”的送灶神开始的。从小年到除夕的辞旧，再从初一到元宵的迎新贺岁，构成了过年的主要阶段。今天，人们沿袭了过年是一个多阶段过程的意识，但其起止时间却变得富有弹性，表现在活动上也更有选择性。多数城市居民和一些农村居民不再遵循小年送灶神、十五送祖先的习俗，元旦作为过年仪式活动时间的观点却得
17、到了很大的强化。元旦已经成为新年礼仪的一个内在阶段，而不再是过年之外的一个官方纪念日。把元旦和春节合并起来，还能更好地适应当前社会对于过年仪式活动的需求，在传统的春节，人们的时间安排是在不同的日子与不同亲疏的关系交往，如初一拜本家，初二拜丈人，可是，当代频繁而快速的人口流动，家庭近亲的异地居住，个人和家庭的社会网络的广泛分布，都使春节的礼仪活动不足以覆盖所有的重要社会关系，调动其他的仪式活动时间就成为必然。今天看来，多亏了从元旦到春节的多阶段过程，十多亿中国人才有了足够的机会交叉地发生对应关系，相互祝福迎新。否则，该履行仪式的关系没有履行，个人在心理上，社会在结构上就难以顺利地进入下一个周期。
18、人在时空和心理上的过渡到位，社会与文化才能在这样一个高度分化和多样化的得以稳定地再生产。元旦和春节所代表的一系列新年庆典的仪式空间，已经构成同一个过年礼仪，成为整个共同体的公共文化；而把元旦和春节合并看待的思想方式，对于我们尝试以新的眼光反思近代以来的生活历程，前瞻今后的公共文化建设，可能更加富有意义。（摘编自高丙中元旦与春节：作为过渡礼仪的两个庆典）问题：（1）文章为什么认为可以“把元旦和春节合并看待”？请简要概括。（4分）（2）“把元旦和春节合并”的思维方式，对于我们看待和处理公共文化建设问题有哪些启示。请根据文章，简要分析。（10分）33 .阅读下列材料，按要求写作文。一位少年，酷爱小提
19、琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动，他仍然常拉小提琴，但不再求成名。这位少年叫爱因斯坦。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟；不少于800字。2022年下半年教师资格考试综合素质（小学）参考答案一、单项选择题1 .D【解析】本题考查教师观角度，A学生发展的独特性和C学生发展的主体性均为学生观角度，首先排除。B从教师观角度看，教师是教育教学的研究者，而不是选项所说的学生成
20、长的研究者，排除。D从教师观角度看，教师是学生学习的引导者和促进者，主要包括两个方面：（1）教师是学生学习能力的培养者。教师不仅传授知识，而且重在检查学生对知识的掌握程度。教师应成为学生学习的激发者，各种能力和积极个性的培养者。（2）教师是学生人生的引路人。这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，并不断在他们成长的道路上设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，向更高的目标前进。题干中，张老师引导学生自主思考、合作和探究，培养学生思考和解决问题的能力，是对学生能力的培养，属于上述的引导者和促进者的第一种表现。故选D。
21、2 .C【解析】美育的内容主要有：艺术美、自然美、社会美和科学美。其具体内容为：艺术美（音乐、舞蹈、美术、文学、绘画、影视、杂技表演等）、自然美（以大自然为审美对象所感受和体验到的美）、社会美（以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美）和科学美（以科学的内容和形式为对象所感受到的美）。题干中，“传统礼仪”是社会事物，属于社会美；“情景剧的形式”是艺术表现形式，属于艺术美。故选C。3 .A【解析】“以人为本”的学生观认为：1.学生是发展的人：（1）学生的身心发展是有规律的；（2）学生具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人；（4）学生的发展是全面的发展。2.学生是独特的人：（1
22、）学生是完整的人；（2）每个学生都有自身的独特性；（3）学生与成人之间存在着巨大的差异。3.学生是具有独立意义的发展的主体：（1）学生是学习的主体；（2）学生具有个体独立性，独立于教师之外，不以教师的意志为转移；（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权。由此可知说法正确。人是未完成的存在物，属于哲学范畴，不是学生观内容，排除。都是从教师角度表述，属于教师观内容，不是关于学生观的内容，排除。故选A。4.D【解析】题干中，教师设计“童话故事大比拼”“故事续写”等教学活动，属于教学更新，是教师劳动创造性的表现。故选D。此外，教师劳动的创造性主要体现在三个方面：（1）因材施教；（2）教学方法的不断更
23、新；（3）教育机智。A长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。B示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。C主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。5.B【解析】教育法第七十二条规定：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题目中有“寻衅滋事，扰乱学校秩序”，符合选项B的情况。选项A中“强制教育”这个名词没有对应的F律规定。F律上的“强制性教育措施”目前主要是指劳动教养，和我们的考试范围无关。选项C中的学
24、校罚款不对，学校无罚款的权利。选项D中的“管制”是我国刑尸规定的一种量刑种类，管制是对罪犯不予关押，但限制其一定自由，由公安机关执行和群众监督改造的刑罚方法。也和我们的考试范围无关。故选B。6 .A【解析】教师法第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题干中，教师李某旷工影响学校教学，属于第一种情况，学校可以给予其行政处分或者
25、解聘。本题属于死抠法条的出题方式。选项B警告是处分的一种，按照教师法37条可以选择。但本题中错误严重，更适合解聘这种方式。选项C学校无权罚款。选项D学校无权对教师进行训诫。故选A。7 .D【解析】义务教育法第五十八条规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本F规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民ZF或者县级人民ZF教育行政部门给予批评教育，责令限期改正”。选项A中不是本单位人员，不能给予行政处分。选项BC不符合F律规定。故选D。8 .C【解析】中华人民共和国未成年人保护F第九条规定：“县级以上人民ZF应当建立未成年人保护工作协调机制，统筹、协调、督促和指
26、导有关部门在各自职责范围内做好未成年人保护工作。”故选C。9 .D【解析】中华人民共和国未成年人保护F第三十九条规定：“学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。”故选D。10 .A【解析】教师法第三十九条规定：“教师认为当地人民ZF有关行政部门侵犯其根据本F规定享有的权利的，可以向同级人民ZF或者上一级人民ZF有关部门提出申诉，同级人民ZF或者上一级人民ZF有关部门应当作出处理。”故教师可以向拖欠工资的有关部门的同级人民Z
27、F提出申诉。故选A。12 .A【解析】依据预防未成年人犯罪法第二十八条：“本法所称不良行为，是指未成年人实施得不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入尸律尸规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。”可知宋某多次旷课逃学属于不良行为，依据预防未成年人犯罪法第三十
28、一条规定：学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施：（一）予以训导；（二）要求遵守特定的行为规范；（三）要求参加特定的专题教育；（四）要求参加校内服务活动；（五）要求接受社会工作者或者其他专业人员的心理辅导和行为干预；（六）其他适当的管理教育措施。选项BD都属于对严重不良行为的矫治教育措施。选项C对于小学生不能开除。故选A。13 .A【解析】人作为一个社会成员，具有强烈的合群需要。通过人际交往可以促进人的成长。人际交往的对象具有广泛性，可以是任何人，任何事物。人生的许多经验就是在人际交往过程中积累丰富起
29、来的，只有扩大交往范围，在更大范围内表现自己，别人才可能更加认识你，自己才能收获更多。每一个人都是独特的个体，具有自身特点，具有发展的潜能，学生可以根据自己特点和爱好，时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织交往能力。张老师要求家长不要让孩子成绩差的同学交往，只看到了成绩的重要性，忽视了学生交往的广泛性的需求。故选A。14 .C【解析】覃老师的行为侵犯了学生的受教育权，属于违法同时违反师德的行为。应该按照中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）第三条规定：“本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月，记过期限为12
30、个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的，同时给予党纪处分。其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。”选项CD都在第三条范围内，但选项D的期限是12个月，处理办法中要求取消相关资格的处理执行期限不少于24个月，D说法错误。故选C。15 .B【解析】题干中教师通过多种学习来解决学生的难题，是学生的学促进教师的教，体现了教学相长和教师的终身学习。B“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”意思是知道自己不足，然后能自我反省；知道自己困惑的地
31、方，然后能自我勉励。这句话正是教学相长的体现，与题干的意思一致。故选B。16 .B【解析】彭老师购买的“处方类”书籍，讲授的就是技巧和攻略，所以看出彭老师注重技巧，排除A。彭老师不断问自己的问题出在哪里，可以看出彭老师在不断反思，排除C。彭老师刚参加工作，没有工作经验，而不是忽视经验，D说法错误。班主任工作是复杂且艰辛的工作，表现在：（1）班主任的工作任务上。班主任工作涵盖教育学生、沟通其他教师、协助学校工作、联系家长与社会教育机构等各方面。（2）班主任工作的过程比较复杂。在班主任所承担的工作中，无论是思想品德教育，还是组织纪律管理，抑或是学生的学习及身心健康问题，无不充满着不确定性。（3）在
32、班级管理中，班主任常常会面临一些突发情况，这对班主任来说更是一种考验，要求班主任在处理这类问题时保持冷静，沉着应对，采取有效、积极的措施。由此可知，班主任工作的完成不是照本宣科就可以的，而是需要班主任付出多方面努力才可以完成。彭老师单纯依靠理论知识来管理班级，忽视了技巧攻略与班级具体内容的结合，忽视了班主任工作的复杂性。故选B。17 .D【解析】花露水以乙醇、香精、蒸馏水为主体，辅以少量螯合剂、抗氧剂和耐晒的水溶性颜料，颜色以淡湖蓝、绿、黄为宜。花露水中酒精含量一般为70%75%，香精含量一般在2%5%之间。酒精一般指乙醇，所以花露水的主要成分是乙醇。故选D。18 .C【解析】2021年4月2
33、9日11时23分，搭载空间站天和核心舱的长征五号8遥二运载火箭，在我国文昌航天发射场点火升空。故选C。载人空间站命名为“天宫”，核心舱命名为“天和”，实验舱I命名为“问天”，实验舱H命名为“梦天”，货运飞船命名为“天舟”。19 .A【解析】20世纪初，法国所占殖民地面积为10,795,520平方公里，占非洲总面积的35.6%,居第一位。故选A。思考方法：四个选项中，首先排除德国。因为德国是后起国家，没机会占领多少殖民地，发动一战的主要原因就是和老牌国家争夺殖民地“生存空间”。然后排除西班牙和葡萄牙，因为它们当年主要是15和16世纪到美洲去占领殖民地，到占领非洲的时候，他们已经衰败下去了。题目问
34、的是20世纪初，显然不是它们两个。由此排除法，最后选法国。20 .A【解析】荒原狼是德国（瑞士籍）作家赫尔曼黑塞所著的长篇小说，是他创作生涯中的里程碑，被誉为德国的尤利西斯，获得1946年诺贝尔文学奖。故选A。B阿尔贝加缪是法国作家、哲学家，存在主义文学、“荒诞哲学”的代表人物，作品局外人、鼠疫获得1957年诺贝尔文学奖。C威廉福克纳是美国作家，意识流文学的代表人物，作品我弥留之际获得1949年诺贝尔文学奖，最有代表性的作品是喧哗与骚动。D.辛克莱路易斯是美国作家，作品巴比特获得1930年诺贝尔文学奖。21 .A【解析】“终南捷径”的成语故事是：唐代卢藏用颇有些才气，却一直得不到重用，为此，卢
35、藏用费尽了心思，终于想出一个办法。当时，人们对隐士都非常崇拜，认为他们都是一些饱学之士。于是，卢藏用跑到终南山修炼起来，并且想方设法散布消息，好让大家都知道他去做隐士了。卢藏用的这种做法还真的起到了作用，很快，朝廷就发下命令，任命他为左拾遗。终南捷径是比喻求官或求名利的便捷途径，是一种政治投机，是一种虚伪，含贬义。故选A。22.B【解析】愚公移山图是徐悲鸿于1940年创作的一幅纸本画。此幅愚公移山图极具现实意义。它作于1940年，正值中国人民抗日的危急时刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去争取最后的胜利。故选B。A刘海粟代表作有黄山云海奇观披狐皮的女孩九溪十
36、八涧等。C蒋兆和代表作有流民图曹操苏东坡文天祥李清照杜甫行吟图等。D吴冠中油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。23 .D【解析】长征组歌的词作者是开国将军萧华。故选D。24 .B【解析】题干中雕塑是潘鹤先生创作于1957的雕塑艰苦岁月，其原型是在海南岛母瑞山艰苦斗争岁月中的琼崖红军。这件雕塑以写实的手法塑造了一老一少两位红军战士的形象，其中吹着笛子的老战士穿着破旧的军装，身形瘦削却筋骨强健，饱经风霜的面孔印刻出老革命者的坚定意志；少年战士信赖而亲昵地倚坐在老战士身边，托着腮，入神地聆听笛声，仰首遥望远方，眼中充满对革命胜利的遐思，刻画出一个年轻的革命战士对于美好未来的向往。
37、故选B。25.C【解析】中位数就是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，且只有一个。找中位数时，首先将数据按照由大到小或者由小到大的顺序排序，再找出中间位数。若一组数据共有n个数据：（1）当n为奇数时，中位数的位置为（n+1）/2个。（2）当n为偶数时，中位数为第n/2个数与第n/2+1个数的平均数。将题目中数据排序（由小到大）得到：94、96、98、100、102、104、106、108、110、112、120，共11个数，为奇数，中间数的位数为（11+1）/2=6,所以第六个数为中位数，即104。故选C。26.C【解析】由于单元格设置为日期格式，输进去的内容都会变成日期。Excel的日期
38、实际是以序列数据存储的，1900年1月1日为1,6789表示从1900年1月1日开始算得第6789天就是1918年8月2日。（6789天折合为年：6789/365=18.6，也就是18年多，所以日期应为1918年，可排除A）。故选C。27.B【解析】悬挂缩进就是段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。故选B。28.B【解析】题干取件一寄件是矛盾关系，B出席一缺席也是矛盾关系。故选B。29 .C【解析】两项之后再加2为第三项，所以20+32+2=54。故选匚二、材料分析题30 .【参考答案】“我”的教育行为是正确的，符合“以人为本”学生观的相关要求。（1）学生是发展的人，具有巨
39、大的发展潜能。学生发展具有不稳定性和可塑性。教师应该用发展的眼光看待学生，坚信每一个学生都是可以积极成长的，是有前途的。处于发展过程中的学生，是需要老师的引导、教育和帮助的。材料中，“我”在面对具有上课注意力不集中、惹是生非等各种问题的小文时，没有放弃他，而是从包容、谈话、表扬、一起阅读等方面引导他，帮助他，体现了这一点。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，教师要因材施教。材料中，“我”以小文上课看课外书这一事为切入点，表扬了小文热爱阅读、专注、知错能改态度良好等优点，引导小文认识到自身的问题，进行改正；针对小文爱阅读这一特点，“我”还布置阅读角与小文一起阅读，交流，帮助小文成长，
40、做到了因材施教。（3）学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。因此教师要尊重学生的主体地位，引导学生积极、主动地参与到教学活动中来。材料中，“我”没有直接告知小文错误所在，而是通过表扬小文的优点，引导小文从自身出发，同时认识到自己的错误所在，并要学会约束自己的言行，说明我尊重了学生的主观能动性。总之，教师在教育教学中应遵循“以人为本”的学生观的要求，促进学生积极、活泼、主动地发展。31 .【参考答案】张老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。（1）爱岗敬业。这要求教师勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中，张老师为了教育学生，
41、不断尝试各种书体的临摹，针对不同的学生进行教育引导，可以看出老师的认真负责。（2）关爱学生。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，不管学生是散漫、身体孱弱、顽皮不守规矩还是内向等等，张老师没有忽视任何一个学生，而是尊重每一个学生，针对学生的不同进行教育，引导他们健康成长，可以看出张老师对学生的关爱。（3）教书育人。这要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，张老师针对不同特点的学生教以不同的书法，进行针对性教育，做到了因材施教。（4）终身学习。这要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更
42、新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师为了更好教育学生，不断尝试，开设多种练习活动，可以看出张老师学习进取的精神。总之，教师应严格遵循教师职业道德的要求，促进学生健康成长。32.【答案要点】（1）“把元旦和春节合并看待”主要原因有两个：从理论上说，在国家共同体的层面只可能有一个新年过渡礼仪。从个人心理上看，一个人通常不在一年里产生两个过年的体验。从事实上分析，中国人的年意识和过年的仪式活动分布在“元旦小年大年元宵节”的时间过程中。（2）“把元旦和春节合并”的思维方式，对于我们看待和处理公共文化建设问题的启示是：三、写作题33.【审题】从关键词分析
43、的角度，故事的关键信息是老琴师的话，不能结果的花更美丽，原因是它没有目的，不追求结果（即成功），快乐本身就是成功。因此可以从“快乐本身就是成功”“积极的心态”的角度来立意。可采用主体分析法确定立意。材料中，一共出现两个人物：老琴师和少年。少年通过老琴师的劝解从此只拉琴，不再追求成名，只寻求快乐，少年从“为不能成名而苦恼”到“不再追求成名”，原因是他认识到要享受过程的乐趣，过程比结果更重要。因此可以从“享受过程”的角度来立意。老琴师通过对少年的劝解，使得少年豁然开朗，类比到教师身上，可确定立意为：循循善诱引路人。立意1.关键词角度：快乐本身就是成功立意2.学生角度：享受过程立意3.老师角度：循循
44、善诱引路人【卢姨范文1】快乐本身就是成功老琴师用两种花朵为例，讲明了应当追寻的是快乐而不是狭隘的成名。酷爱小提琴的少年，在他的启发下，豁然开朗。每个人都希望自己能够“成名”，但成功的意义不能只局限在狭隘的成名，一个人只要是快乐的，那么他就是成功的。酷爱小提琴的少年，为不能成名而苦恼。老琴师让少年观察花园里的花，说：“世上有两种花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再追求成名。这位少年就是爱因斯坦，他最终成长为著名的科学家。这个故事告诉我们，快乐本身就是成功。那些在生活中身心愉悦地生
45、活着、活出自己乐趣、有着自己生活趣味的人，无论是否功成名就，他们都已活出自己，活出成功。快乐即成功，这是充满阳光的人生哲学。人生的成功不是用金钱、财富和地位来衡量的，而是主要用快乐作为成功的评价标准。但是随着消费主义和功利主义的盛行，弥漫在社会各个角落的浮躁风气强烈挟裹着人们的心灵，成功变得那么迫不及待，那么狭隘偏执。无数人的人生理想和人生趣味，被不自觉地套上了“成功”的枷锁，对成功的渴求已成为普遍的社会焦虑。人们怀着功利的心态，希望能迅速成名。在这样急功近利的文化潮流中，很多人追求一夜暴富、一夜成名，甚至不惜践踏尊严、破坏法纪。在追逐成功的道路上，人们失去了平和、中正之心，甚至孩子的人生观也
46、被彻底地绑上了追逐“成功”的战车，用苛刻的标准要求自己，容不得半点瑕疵和失败，除了成功，个人的喜怒哀乐都可以忽略。家长被“成功”焦虑所累，不是走上简单粗暴的模式，就是走上天天都有辅导班的全覆盖模式。但对于孩子来说，完全是无所适从，疲于奔命，失去了童年应有的快乐。作为未来的小学老师，我要鼓励引导学生和家长放弃对于“成名”的狭隘追求。要让学生认识到，人生舞台上做好自己就是成功。要尊重学生的个性和兴趣，科学把握学生的知识规律，引导学生转变学习方式，让学生在教学活动中充分体验成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体验失败”的教学模式。要多体谅理解学生，不要给学生带来过大的压力，尤其是不能过于重视
47、学习上的排名。要引导学生能够自我悦纳，客观合理地进行自我评价，不用依赖他人的评价生活。要让家长认识到孩子需要的是成长，而不是成名。老琴师用两种花朵为例，讲明了应当追寻的是快乐而不是狭隘的成名。让我们踏踏实实走好生活的每一步，懂得追寻快乐，学会享受快乐，每个人都会成为成功者。【卢姨范文2】享受过程老琴师用两种花朵为例，讲明了应当享受过程而不是追寻狭隘的成名。酷爱小提琴的少年，在他的启发下，豁然开朗。让我们学会享受过程，精彩生命的每一天！酷爱小提琴的少年，为不能成名而苦恼。老琴师让少年观察花园里的花，说：“世上有两种花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再追求成名。这位少年就是爱因斯坦，他最终成长为著名的科学家。这个故事告诉我们，不管自己面对的是成功还是失败，我们都应该感到快乐：因为我们正享受着人生的过程。一个完整的圆有一天突然丢失了一小块，它于是开始寻找，身体的缺陷使它再也不能像以前那样飞快地滚动了，但慢下来的速度，让它知道自己每天滚过的路旁，