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1、Unitl Can you play the guitar?类别课 程 标 准 要求 掌 握 的 项 目单元话题Talk about abilities;Students learn how to talk about what club they want to join and write theadvertisement fbr jobs.重点单词1、guitar n.吉他2、join v.参加；加入一3、dance v.跳舞；舞蹈4、swim v.游泳5、sing v.唱；唱歌6、chess n.国际象棋7、paint v.画画8、speak v.说；说话9、piano n.钢琴10、
2、drum n.喇叭11 violin n.小提琴12、or conj.或者13 musician n.音乐家14 show n.演出;袤演v.展示；15 draw v.画16、story n 故事；小说17 tell v.n 讲述；告诉18 write v.写作,写李19 talk v.n 说话；谈话20 also adv 也；而且21 people n A;人们2 2 center n(=centre)中心，中央23、home n 家，活动本部.adv到家在家24 oday.Adv 在今天25、make v.使或为；制造26 weekend,n.周末2 7 teach v 教,讲授重点词组1
3、 .play chess2.speak English3.be good at.4.talk to.5.play the drums6.play the piano7.play the violin8.be good with.9.make friends10.help(sb.)with sth.1 l.on the weekend/on weekends重点句式1.Can you swim?一Yes,I can./No,I cant.2.Can she speak English?Yes,she can./No,she cant.3.一What club do you want to joi
4、n?I want to join the music club.4.一What can you do?I can dance.单元语法1、情态动词c a n 的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句；2、学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。学 习过 程第 1 课时 Section A(la 1c)【学习目标】：1.熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词.2.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点工 学会谈论自己或别人的能力.【学习过程工一、自主学习（教师寄语：Many hands make light w ork.）学习任务一:认读并拼写本课单词。
5、学生自学新单词（P.1-2）1.个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写情况.3 .写出下列单词并展示.吉他 跳舞 游泳 唱歌环节说明学生自学新单词，看谁记得又快又准！二次备课国际象棋 画画 说话，说4.在小组内核对答案.5.完成l a 将单词与图回匹配.学习任务二：学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1.听录音完成la,排序2.让学生理解并复述1b听力对话.并和你的同学编新对话.3.练习下面的对话：Can you-?Yes,I can.No,I cant.4.听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming
6、club5.两人一组，利用上面的俱乐部来练习下面的对话.A:What club do you want to join?B:I want to join-通过询问学生的能力与爱好，激发学生说英语的热情，让学生能够用英语表达自己的能力与爱好。二次备课学习任务三：通过学习1C的对话，学生可以就询问能力方面展开交际1.朗读1C中的对话环节说明2.两 人 一 组，交流答案，相互翻译3.两人交流展示.二、合作共建讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing?Yes,he can.No,he canrt.Can Tom speak English?Yes,he can.No,he cant.Wha
7、t club does he want to join?He wants to join the chess club.三、小结训练并展示Task:I want to know what your favorite clubs are.Group work.让学生熟悉并掌握本节课的率词和短NameClubs want to joincan语；训练学EliMusic clubPlay the guitar生的口头表达能力。四、当堂检测（教师寄语：Never do things by halves）（-）按要求写出下列单词或短语说英语 弹吉他 象棋俱乐部下象棋_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8、 _ _ _英语俱乐部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _美术俱乐部 游泳俱乐部参加_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _音乐俱乐部（二）选择填空1.Can you_ English?A.speak B.talk C.say D.tell2.Can he basketball?A.play B.plays C.playing D./3.My brother want_ the chess club.A.join B.to join C.joins D.join to4.Mary can play the chess_ she cant swim.A.and B.or C.bu
9、t D.so5.His brother plays_piano every day.A./B.a C.an D.the（三）补全对话A.Can you_（唱歌）？B.Yes,I _.Can you_（游泳）？A.No,I want to join_（象模俱乐部）.B.I dont like_（象棋）A.What club do you want to_?B.I want to join（游泳俱乐部）（四）翻译下列句子1.你会跳舞吗?是的,我会。2.我想加入美术俱乐部。3.我会弹吉他。4.一你想加入什么俱乐部？一我想加入英语俱乐部。5.你会下象棋吗？不，我不会。五、课 后反思（教师寄语：Neve
10、r do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第 2 课时 Section A(2a 2d)环节说明二次备课知识目标【学习目标I 1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点工能表达自己在某方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录
11、音，在 2 a中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音，自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg.A:What club do you want to join?B:I want to join the chess club.5.小组展示。6 .写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。英语俱乐部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _艺术俱乐部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _音乐俱乐部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
12、_ _ _ _ _ _象棋俱乐部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _游泳俱乐部_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _足球俱乐部_ _ _ _ _ _ _学习任务二:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，用方框中的词完成2b对话。2.再听一遍录音，自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）学习任务三：完成2 c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识1.以小组为单位，根
13、据2b对话，用 2 c中所给图画编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。完成2d部分1 .让学生根据2d 中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。二、合 作 共 建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _踢足球_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.）试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗？He/She/I
14、/You/Thcy can（sing）.四、当堂检测（教师寄语：相信自己，永不言弃.）（一）单项选择（）1.Can John play the_well?A.piano B.basketball C.chess D.football（）2.My sister cant_ in a river.A.skate B.run C.swim D.jump（）3.Cant you see it on the blackboard?A.Yes,I cant B.Yes,1 can C.No,I can D.Yes,he can（）4.1 dont want to play_ violin.Lefs go
15、and play_ ping-pong.A.a,the B.the,a C./,the D.the,/（）5.Who wants_ the swimming club?A.to joins B.join C.to join D.joining（二）选词填空,用方框中所给词的适当形式填空。通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记而运用能力。|jion good swim be playAthlete Wanted fbr School Sports DaySchool Sports Day is coming!Are yo
16、u interested in sports?Do you want 1.a running star?Can you 2._basketball,volleyball,scoccer or ping-pong?Can you 3.fhst?Can you jump high?I think you are _4._ atsports.Do you want to show your talent to us?What are you waiting fbr?Come and5._ us!Please talk to Gao Qiang for more information.（三）句型转换
17、：1.She can sing and dance.（否定句）She_ sing_dance.2.Li Lei can play the violin.（一般疑问句）_Li Lei_ the violin?3.She wants to join the art club.（就划线部分提问）_ to join?（四）补全单词1.Can you play the v?2.He can d_ and sing.3.1 want to join the art c_.4.Does he play the p_ every day?5.Shes a m _,she can play the guitar
18、.6 .There are two_（piano）in the music club in our school.7.These_（kid）are very lovely.8.He can_（play）the drums.9.Can he play the guitar_（good）?10.What club do you want to（join）五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己，提高自己.）通过本节课的学习我最大的收获_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _感到自己有待加强的是_ _ _ _
19、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第 3 课时 Section A Grammar Focus3c【学习目标】：1.掌握并运用情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句和否定句。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点工理解并背诵Grammar Focus中的内容。【学习过程工一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣.）学习任务一：学生自学新单词（P.3）,看谁记得又快又准。写作
20、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _演出_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _或者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _说话_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（中国）功夫_ _ _ _ _ _ _ _ _ 跟说_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学习任务二：学习Grammar Focus1.各小组自己朗读Grammar Focus中的内容。相互帮助理解。2.小组竞争：看哪个小组最快最好地翻译所有句子。学习任务三：完成3a3b的任务。1.让学生运用题目所提示的单词和短语，并根据第一小题3.模式，完成3a的住务。2.让学生分角
21、色朗读3 a 中所提问题与回答，巩固本单元的基础语法知识。3.让学生从方框中选择恰当的词，完成3b的任务。二、合 作 共 建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我.）Teacher:We want to have an English party.What can you do in the party?Please discuss in groups of four,then make a list.环节说明通过对语法基础知识的训练，让学生能够掌握并灵 冷运用本单元的语法基础知识，为本单元的听、说、读、写的训练作好铺垫。锻炼学生的语言综合运用能力，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用能力
22、。二次备课NameWhat can you do?Li XinDo kung fii三、小结训练Teacher:Ifs your turn to write your own poster now.Can you write a poster forit?运用所学的语言基础知识，培养学生学生相应的写作能力。Swimmer wanted forSchool Swimming ClubTel:36 4-4577For only two&四、当堂检测（-）单项选择1.一Can you_Japanese?Yes,a little.A.say B.tell C.speak D.talk2.1 can p
23、lay_very well.A.guitar B.the guitar C.guitars D.a guitar3.一Do you like apples_ pears?一I like apples.A.or B.and C.also D.too4.He is a famous_;he likes_ very much.A.music,music B.musician,musicianC.music,musician D.musician,music5.He wants_ the piano.A.play B.plays C.playing D.to play6.一Do you like sp
24、eaking?-No,I dont.A.Japan B.Japanese C.Japans D.Japan7.He can play the violin_ he cant play it very well.A.or B.and C.but D.also8.Please come and_.A.join we B.join us C.join in D.join（二）用所给单词的适当形式或汉语填空。1.Can you help kids with_（dance）?2.They want_ the basketball club.3.He can play the guitar_（good）.
25、4.My uncle has three_（child）.5.We want two good_（musician）for our rock.6 .May I_（知道）your name?7.Jennys e-mail_（地址）is Jenny Tom.Com.8.Please_（打电话）me at 010-515-326 8.（三）根据首字母填空。Two Music Teachers WantedWe want two music t_ for our school m_club.Can you sing?Canyou dance?Can you p_the piano or the dru
26、ms?Do you like teaching?Doyou 1 _kids?Then you can be in our school music club to teach children.Pleasec_ Li Ping a_6 22-6 033.五、课后反思（教师寄语：从不断的反思中完善自己提高自己.）通过本节课的学习我最大的收获_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _感到自己有待加强的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
27、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第 4 课时 Section B lalf【学习目标 1.熟练读出，书写本节课有关乐器的单词.2.学会询问某人能力的句型.【学习重点工学会谈论自己或别人的能力.【学习过程工一、自主学习学习任务一:认读并书写本课单词(P.4)看谁记得又快又准！1 .个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写情况.3 .写出下列单词并展示.鼓_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 钢琴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _喇叭_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小提琴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _弹钢琴_ _ _ _ _ _ _ _
28、 _ _ _拉小提琴_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.在小组内核时答案.5.完成l a 将单词与图画匹配.学习任务二：学会询问他人的能力句型.-Can you play the guitar?-Yes,I can.But I cant play the piano.1.两人一组，练习对话2.利用la 中的乐器，做替换练习3.小组竞争，展示成果学习任务三：学 习 1b If部分1.听录音，写出你听到的单词的顺序。2.核对答案，完 成 1b.3.再 听一遍录音，圈 出 Id 中所听到的词和短语。4.核对答案，完 成 Id.5.再 听 一 -遍录音，完 成 le 的任务。6
29、.核对答案，并让学生根据表格内容向全班同学作一个汇报。二、合作共建 1.以小组形式归纳听力材料中的重点词组，并对重点句子进行讲解。2.全班分角色朗读并熟读听力材料。3.谈论Bill,Cindy and Frank三个人分别会做什么？不会做什么？完成I f 的任务。三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下你所学的乐器的名称总结一下询问某人能力的句型四、当堂检测(-)单项选择()1.Maybe he can_ in their basketball team.A.is B.be C.are D.am()2.1 cant sing Japa
30、nese songs very_.A.well B.much C.good D.nice()3._ club do you like?A.How many B.Which C.Where D.What()4.They work in_ same school.A.a B.an C.the D./()5.They usually go to the clubs_ Sunday.A.at B.in C.on D.fbr(二)句型转换：1.He would like to join the music club.(同义句)He_ the music club.2.She can sing and d
31、ance.(否定句)She_ sing_dance.3.Li Lei can play the violin.(一般疑问句)_Li Lei_ the violin?4.She wants to join the art club.(就划线部分提问)to join?环节说明培养学生的口头表达能力和写作能力。环节说明二次备课二次备课5.My sister can swim very well.(就划线部分提问)sister swim?(三)完形填空：Jane and John _J_ sister and brother.They like music.Jane can play thepiano
32、.But she 2 play the violin.John cant play the piano.But he _3_play the violin.Today they _4_ to carry a piano 5 Janes bedroom.6piano is heavy(重).They cant 7 it.8 parents arent at home.Butthey 9 a cousin brother M汰 e.He is here today.They ask Mike to 10them.()1.A.is B.am C.are D.be()2.A.can B.cant C.
33、doesnt D.does()3.A.can B.cant C.doesnt D.does()4.A.like B.likes C.can D.want()5.A.at B.in C.to D.for()6.A.The B.a C./D.an()7.A.take B.carry C.help D.like()8.A.Janes and John B.Janes and JohnsC.Theys D.Jane and Johns()9.A.have B.like C.want D.has()1 0.A.come B.go C.join D.want五、课后反思通过本节课的学习我最大的收获_ _
34、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _感到自己有待加强的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第 5 课时 Section B 2a2c【学习目标】：1.熟练读出，并能写出本节课的单词。2.理解2 a、2b短文，并能学会写海报。【学习过程工一、自主学习学习任务一：熟练掌握本课的单词。(P.5-6)1.个人自读，记忆本课单词。2.小组互相检查单词读写情况。3.根据汉语写出下列英语单
35、词或短语并展示.也，而且_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 人们_ _ _ _ _ _ _ _ _家_ _ _ _ _使成为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今天_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中心；中央_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _周末_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _讲授_ _ _ _ _ _ _ _ 音乐家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _善于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _结交朋友_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在某方面帮助某人_ _ _ _
36、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在周末_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学习任务二:学习2a短文1.自读短文，理解意思。2.小组讨论短文意思。3.小组展示，对抗组质疑纠正。4.小组内复述、背诵短文。学习任务三:学习2b广告1.自读短文，匹配标题与海报。2.小组合作，翻译短文。3.学生大声朗读阅读材料，并注意英语招聘广告的书写格式及常用短语与句子。3.尝试复述短文。学习任务三:完成2c任务，并说明做题依据。1.小组活动，询问小组成员都会做些什么？2.根据表格,两人一组练习对话.eg:A:What can you do,Jim?B:I can do Chinese kun
37、g fu.二、合作共建1.翻译出下列短语：通过谈论朋友或同学加入俱乐部的情况，导入本单元的话题，激发学生的学习兴趣，调动学生的学力积极性与主动性。打篮球 打棒球 踢足球弹钢琴 弹吉他 敲鼓2.翻译句子：你会唱歌吗?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?他会打排球吗?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?我会唱歌，但我不会跳舞。.三、系统总结我们可以用哪些
38、句子来写海报？四、当堂检测(一)完成句子.1.Alan joins a rock b.2.Can you play the v?3.Are you good w_ kids?4.He can d_and sing.5.Does he play the p every day?6.Shes a m,she can play the guitar.(二)用所给词的适当形式填空.1.Beethoven is a famous(music).2.My uncle has t h r e e(b o y).3.There are t wo(p i a n o)in the music club in o
39、ur school.4.T h e s e(k i d)a r e very lovely.5.He can_(play)the drums.(三)单 项 速 新)4.A:_ do you join the club?B:I like music.A.What B.Where C.Who D.Why)5.We want two good musicians our rock band.A.for B.in C.at d.to()1.1 can speak English,but onlyA.very muchB.a lotC.a littleD.a few()2.They help me _A
40、.inB.with_Japanese.C.onD.at()3.Are you good_A.withB.at_kids?C.forD.in1.Can you swimming?2.He can does Chinese kung fu.3.What club do you want join?4.Are you good at kids?5.1 can,t sing and dance.（四）翻译下列句子1.我们需要一些帮助。Wehelp.2.你能帮助孩子们游泳吗？Can you93.请打电话6 22-6 033找张衡。PleaseZhang Heng6 22-6 033.4.来展示给我们看吧
41、！5.你会唱歌或跳舞吗？（五）改错。下列每个句子中都有一处错误，指出并改正。五、课后反思（教师寄语:Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _感到自己有待加强的是第 6 课时 Section B 3a3b&Self-check【学习目标】：1、复习掌握本单元的单词及短语。环节说明二次备课2、熟练运用本单元句型。3.学会书写应聘广告。【学习重点工 学会书写应聘广告。【学习过程】：_一、自主学习（教师寄语：Knowledge i
42、s power.）学习任务一：熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5 分钟。2、组内练习，相互提问。3、展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）。跳舞游泳唱歌画画说话吉他国际象棋成钢琴喇叭小提琴音乐家那时，然后摇滚乐乐队演出，表演星期日下午中国功夫可能少量电子邮件_ _ _ _ _ _ _ _通讯处_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 为什么_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、相互检查。学习任务二：阅读3 a部分内容补全卡上信息。1.自读3a部分对话完成右边卡片。2.跟读时话，纠正发音。3.小组讨论，理解对话并找出重难点。4.教师点拨
43、。5.复述对话。学习任务三：参考3 a部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部.Cindy.女，12岁，能画画，会弹钢琴，会跳舞，英语好.她想加入艺术俱乐部.请打电话:0535-456 3321和她联系.二、合作共建小组讨论m ay和 c a n 的用法.m ay和 c a n 都是 动词.意思是，后面加如:c a n 是一种能力。他能说英语和汉语 He speak and.m ay是允许，可以。我能知造你的名字吗？I your name?他不会弹吉他。.我可以加入音乐俱乐部吗？?三、系统总结 Self Check1.运用本单元所学的语言基础知识，完成第题。2.小组讨论，完成第二题。3.根据自己
44、的实际情况，完成第三题。4.小结训练。通过阅读与写作训练相结合，进一步让学生巩固本单元所学的语法知识，并灵活运用于口语与写作中去，提高学生的写作能力。The teacher asks the students to make a survey,and fill in the blanks.NameCanPlay wellor notCantClubWhyI四、当堂检测（一）句型转换：1.1 want to join the art club.（划线提问）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ do youwant to join?2.My e-mail addr
45、ess is .（就划线部分提问）_ e-mail address?通过各种3.She can play the violin.（变 成 一般 疑 问 句）_ _ _ _ _ _ _ _ _she_the violen?4.We wan to join the English club.（否 定句）We_ tp join the English club.5.They cant sing.They cant dance.（合并成句）They sing dance.（-）单项选择1.Can John play the_well?A.piano B.basketball C.chess D.foo
46、tball2.Lucy cant ride a bike.She thinks it is_.A.hard too B.too hard C.to hard D.hard to3.Can you see a bird_ the tree?-No,I cant see_.A.in；any B.in；a C.on；some D.in；some4.My sister can*t_in a river.A.skate B.run C.swim D.jump5.The girl_ blue eyes is Jessies sister.A.in B.has C.with D.have（三）改 错（每句话
47、中有一个错，将其找出并改正）1.Can you get some oranges in the tree?A B C D2.There are some chicken on the place.ABC D3.1 can see a cat and a bird on the picture.A B C D4.I have two sisters.One is a worker.Other one is a doctor.A B C D5.She can plays the piano.A B C D（四）书面表达 根据下面提示写一篇不少于6 0个词的短文：我的朋友Tom是学生，是一个有趣的人
48、，人人喜欢他。因为他父亲是美国人，母亲是日本人，他出生在中国，所以他会说中文，英文与日文。他的美式足球踢得不错，想成为一名像Beckham那样的足球运动员。他加入了足球俱乐部，并成为队伍的队长。题型的练习加强好新知识的巩固与拓展，并对本单元所学的单词、词组每句子进行归纳、总结，为整个单元的学习画上一个完满的句号。五、课后反思通过本节课的学习我最大的收获_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _感到自己有待加强的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
49、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Unit 2 what time do you go to school?导学案学习目标：1、掌握时刻表达法及表示时间的介词in,at,on的用法2、与他人谈论表达时间，询问日常活动的时刻。3、通过完成各种教学任务使学生养成珍惜时间，提高效率的好习惯。第 1 课时 Section A（la-2c）【学习目标】：1.熟练掌握本课单词和短语.2.学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯，并能合理安排.3.掌握时间表达法.一、自主学习充分预习是高效学习的前提，请同学们全身心投入完成以下任务：1 个人自读、记忆本裸单词。2、小
50、组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）单词：时间 淋浴，淋浴器 通常 点钟短语:几点，什么时候_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 去上学_ 起床泳藩洗裸 _ _ _ _ 吃一饭-4、认真观察l a 的图画，将词语与图片搭配,并核对答案。二、课堂学习步骤1.合作学习，勇敢质疑。内容为自主学习1,2,3,42.班级展示预习成果。3.完成la,2b并完成1 c 的pairworko4.完成2a,2b听力训练和2 c 的pairwork。三、当堂检测。（-）根据汉语完成句子。1.我早上六点起床.I six in the morning.2.他的爸爸晚上九点洗澡.