《统编教材·部编版小学语文五年级上册《搭石》教学课件(正稿).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编教材·部编版小学语文五年级上册《搭石》教学课件(正稿).pptx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、标题：21、搭石教学课件目录：作品使用说明书。教学设计方案 （注明作品选用的教材版本、学科、年级、册别和章节）。作品创作说明（PPT格式）：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用。作品使用说明书。作品使用说明书。WPS2019 PPT演示文稿教学设计方案教学设计方案内容：本篇课文写的是乡亲们摆搭石，修搭石，走搭石等一幕幕情景，文章语言朴质，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们展现了乡亲们无私奉献以及一心为他人的人性美。21.搭搭 石石 统编教材统编教材统编教材统编教材部编版小学语文五年级上册部编版小学语文五年级上册部编版小学语文五年级上册部编版小学语文五年级上册 自由朗读课文，要
2、自由朗读课文，要求读通课文，读准字音，求读通课文，读准字音，并弄明白什么是搭石？并弄明白什么是搭石？xnxn qin duqin du 汛汛 期期 谴谴 责责 懒懒 惰惰 ss hnhng ff 俗俗 语语 平平 衡衡 伏伏 下下 wn xi xwn xi x 脱鞋脱鞋挽挽裤裤 协协调有调有序序 yng chuchu 清波漾漾清波漾漾 人影人影绰绰绰绰 我会读我会读 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人
3、们从上面踏过，溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是这就是搭石搭石。如果没有搭石，家乡的人们是怎如果没有搭石，家乡的人们是怎么过小溪的？么过小溪的？如果没有搭石，家乡的如果没有搭石，家乡的 人们出工就必须人们出工就必须 人们收工就必须人们收工就必须 人们赶集就必须人们赶集就必须 人们访友就必须人们访友就必须一句话，人们来来往往，都必须一句话，人们来来往往，都必须一次又一次的脱鞋挽裤，让你体会一次又一次的脱鞋挽裤，让你体会到了什么？到了什么？（麻烦、不便、甚至是辛苦麻烦、不便、甚至是辛苦）脱鞋挽裤脱鞋挽裤搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。快速默读课文快速默读课文2-4自
4、然段自然段,画画出文中走搭石的句子，读一读，出文中走搭石的句子，读一读，感受当时的画面感受当时的画面,并谈谈自己的体并谈谈自己的体会。会。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。肯离去。上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发现哪发现哪块搭石不平稳，块搭石不平稳，一定一定会放下带的东西，找来合适的会放下带的东西，找来合适的石头搭
5、上，石头搭上，再再在上边踏上几个来回，在上边踏上几个来回，直到直到满意了才满意了才肯离去。肯离去。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。一一行行人走搭石人走搭石：（xng）清清波波漾漾漾漾 清水微动清水微动,一圈圈微波一圈圈微波向四周散去向四周散去本文指走搭石的人影倒映在本文指走搭石的人影倒映在水中，姿态柔美，十分美丽。水中，姿态柔美，十分美丽。人影绰绰人影绰绰 搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。面对面过溪：面对面过溪：_ _ _遇见老人，背负过溪：遇见老人，背负过溪：.看得见的看得见的“画面美画面美”看不见的看不见的“心灵美心灵美”一排排搭石，任人走，
6、任人踏，它一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。美好的情感。你是如何理解这句话的意思？你是如何理解这句话的意思？借助搭石赞扬借助搭石赞扬默默无闻、无私奉献、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想一心为他人着想的乡亲们的乡亲们!美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是_。美在身边，美是美在身边，美是_。美在身边，美是美在身边，美是生活中并不缺少美，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛而是缺少发现美的眼睛和一颗创造美的心！和一颗创造美的心！小练笔：小练笔：学了本课你一定对学了本课你一定对“美美”有有了新的认识，请写一写自己发现了新的认识，请写一写自己发现的平凡事物中的美。的平凡事物中的美。