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1、培训需求分析报告一、培训需求分析实施的背景（有效的培训需求分析是建立在对培训需求成因有效性的分析这一基础之上 的，对培训需求形成的原因进行客观的分析直接关系到培训需求分析的针对性和实效性。）1.1 当前公司员工的实际状况与理想状况之间的差距：知识、技能和能力水平的差距1.2 基于培训工作解决实际与理想差距的培训策略：（培训能够解决那些问题，通过什么样的策略实施集中授课、研讨沟通、外部拓展等）二、培训需求的层次分析需求分析一般从三个层次上进行：战略层次、组织层次和员工个体层次2.1 战略层次分析：对企业未来发展进行的培训需求分析，重点考虑改变组织优先权的因素：2.1.1 公司发展目标对人才的长期
2、要求（管理人员、专业人员、技工人员）；2.1.2 新领域的扩张，、新产品和新技术的应用：2.1.2 临时性的重要紧急任务实施：2.1.3 产品结构的调整：2.1.4 产品市场的扩张：2.1.5 组织的变动（扩张、精简、调整） 2.1.62.2 组织层次分析：基于公司的年度目标和公司各部门的年度工作目标实施的分析，找出影响公司和各部门年度目标实现的影响因素：2.2.1 公司年度目标的实现及公司年度重点规划事项的安排对人员的能力要求；2.2.2 各部门在保障公司目标实现需要突破或创新的难点分析，通过培训能够给予的支持有哪些；2.2.3 各部门过往绩效的“短板”在哪里？如何通过培训能弥补这些短板？2
3、.2.42.3 员工个人层次分析：员工目前的实际工作绩效与企业的员工绩效标准对员工技能的要求之间是否存在差距？为将来培训效果和新上轮培训需求的评估提供依据。员工个人层次分析的影响因素：2.3.1 员工绩效考核的状况分析；2.3.2 员工技能测试成绩分析：2.3.3 员工培训需求调查问卷分析； 2.3.4三、需求分析实施的方法和过程在需求分析实施过程中，针对不同的对象，培训需求的调研方式不同，主体采取问卷调查的方法，辅助中高层管理干部的建议等方式。3.1 、高层管理人员培训需求调查：3.1.1 公司经营会议的精神和要求总结；3.1.2 公司年度经营规划的要求；3.1.3 高层管理人员对培训（内容
4、、培训方式）的需求情况。3.2 、中层管理人员培训需求调查：3.2.1 干部管理现状；3.2.2 中层管理人员对培训（内容、培训方式）的需求情况。3.3 、员工培训需求调查：3.3.1 员工对培训（内容、培训方式）的需求情况；3.3.2 员工所在岗位对工作技能的要求；3.3.3 自我发展计划及公司发展对自身素质提升的要求等。四、培训需求调查统计结果及分析一般培训调查问卷结构分为两个部分，第一部分为培训意愿和需求调查，目地为了解调查对象的培训意愿、对培训工作的评价及个人的培训需求；第二部分为对培训的意见和建议。调查问卷及分析主要包括以下方面：4.1 、适合公司的培训方式（讲授、外训、内训、分享交
5、流、拓展、视频观看、图书阅读等）4.2 、比较有效的课堂教学方法（讲授、分析、模拟、游戏竞赛、研讨等）；4.3 、对培训工作效果的影响因素（重视程度、参与意识、培训时间、培训组织、培训的实用性、讲师授课遂平及效果跟进等）4.4 、培训工作待改进的地方4.5 、讲师的类型选择（职业讲师、学者、咨询顾问、优秀员工代表等）4.6 、培训的时间安排（每次培训多长时间，安排在什么时间段合适）4.7 、培训的频次4.8 、个人培训需求（专业技能、公司文化、职业生涯规划、市场与产品知识等）4.9 、课程的需求4.10 、对培训其他方面的建议五、培训的意见及建议只有了解到参训对象的真实意思和评价，才能有助于我们更好进行培训工作的规划和改进，针对上述要求和调查问卷分析的结果，以下是具有代表性的意见和建议：5.1.等等5.2.等等六、附录培训需求调查问卷（管理层）培训需求调查问卷（员工层）