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1、2020-2023教师个人三年发展规划为了适应新时期教学工作的要求，立足现在，放眼未来，在各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，特别制定2020-2023个人成长规划书。一、情况分析本人2009年6月毕业于漳州师范学院，同年8月即参加工作。作为一名教师，我觉得自己是幸运的、幸福的。从事教师这个神圣的职业，首先要以学生的发展为己任，树立爱生的思想观念，自身专业得到长足发展，才能有效提升教育质量，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。
2、让他们学会做人，学会合作，尊敬师长，尊重他人，品德良好，身心健康，乐于助人，富有团队精神。而这一切都需要我们老师继续学习，不断提高。才能确保学生成长的安全、有效与和谐。二、个人专业发展三年总目标：1、以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后三年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改善自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。2、作为年段长，摸索全面提升本年段学生整体素养的有效途径，深入了解学
3、生，尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮忙上，找出良策，做到因材施教。3、成为教育的研究者和终生学习者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为，透过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，构成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。三、个人专业发展阶段目标：第一年目标（2020-2021年度）：1、用心参与学校的校本研修活动，认真参加各类教师培训，提高专业知识水平，更新教育教学理念，紧跟时代步伐。2、阅读4本专业书籍，做好
4、读书笔记，并写好读后感，在校园网上发表。3、用心参与学校项目组活动，探索课堂教学模式，积累资料，进一步提高课堂教学效率，写出有质量的教育教学反思。4、坚持写读书笔记和教育随笔。第二年目标（2021-2022年度）1、继续多方面吸取别人好的经验，努力探索有个人特色的教学路子。2、继续提高自身专业素养和科研水平，运用教育教学理论，积极参加各项教学比武，比如微课、优课等。参与并完成市课题的研究。3、顺利通过县学科带头人培训。第三年度目标（2022-2023年度）1、仍旧不断学习新的教学方法和理念，形成自己的特色教学路子。2、处理好年段的各项事务，成为一名合格的年段长。3、经过比赛的历练，熟练了各项教
5、学基本，提高自身专业素养，对教师技能比赛游刃有余。4、提高自己的业务能力，成为学校的骨干教师。四、具体措施1、备课从备教材、备学生、备自己三方面着手，合理制定每节课教学目标，尽可能预设学生的反映，将教学重点难点细化，并在教学中不断关注;课后及时反思，总结经验与教训，并实施二次备课。2、借助网上视频资源，每周看一节优秀教师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路;提高自身的教学分析与评价潜力，努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有好处学习水平。3、用心参加项目组的活动，每学期上两节公开课，透过上课、评课、教学研究等学习平台，听取专家与同行的宝贵意见，提高课堂教学水平。4、用心参加校内外各项培训活动，提升自己实践、反思的潜力，并运用于课堂教学中。5、读完4本专业书籍，写有读书笔记。6、认真研究教材，把握不同课型的特点，能规范地上好每种课型的课，并在此基础上力争做到创造性地使用教材。7、每学期针对教材的特点，对学生进行各种形式的习作训练。注意搜集整理学生的习作成长的资料，及时撰写教学反思。8、积极参加微课比赛、一师一优课比赛，认真完成一个县级课题，争取做一个市级或省级课题研究。总体而言，在未来的三年中，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好，为实现闽中教育强县而努力。