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1、 2023年学校教师培养工作总结范文（通用7篇）学校教师培育工作总结1 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校。青年教师是学校教育教学工作中的有生力气，经过几年有规划、有目的的培育，青年教师将在我校的教育教学工作中成为骨干力气。建立一支一流的教师队伍，是保证教育质量的支柱。青年教师的培育工作始终是教研组工作的重点，尤其是对课程组的青年教师，制定了较周密的培育规划方案，几年来教研组全体教师互帮互助，取长补短，都取得了长足进步，青年教师也渐渐成熟起来，为使青年教师教学水平进一步提高，在看到成绩的同时，也找到
2、缺乏，明确今后努力的方向，对此前的青年教师的培育工作做一概括总结。 一、制定青年教师的培育规划 青年教师的培育是学校教育教学质量可持续进展的关键环节。为此课程组制定了青年教师培育规划，首先第一年要抓好大练教学根本功，由于教学根本功是完成教学任务必需具备的根本条件，是教学的需要。把教学根本功转化为课堂教学力量，就会有效地提高教学质量。其次年是着重提高专业技术及教学水平。即过大纲关、教材关和教法关，提高青年教师精确把握大纲、正确处理教材和敏捷运用教法的力量，全面提高青年教师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是教师应具备的一项主功力，教育科研功力和信息技术功力练好都会对课堂教学功力起促进作用。练好
3、信息技术功力可以标准教师的教学行为，增加课堂教学的科学性，提高课堂教学效率。练好信息技术功力可以丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培育学生创新意识的实践操作力量供应宽阔的空间。 二、在“学”字上下功夫 指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解将来教育进展趋势。通过举办职业道德辅导讲座，围绕思想建立、理论素养建立、师德建立、自身修养建立等方面提出详细要求和措施，狠抓师德建立，鼓舞青年教师积极投身教育事业。提倡永久让爱洒满校园，使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，青年教师工作热忱高涨
4、，呈现出蓬勃向上的精神风貌。 三、在“练”字上下功夫 教师的根本功是搞好教育教学工作的根底，因此，帮忙青年教师进展根本功训练，指导他们的备课、备学生，写教案、板书练习等。 四、在“研”字上求实效 一个优秀教师必需能精确把握教学大纲，吃透教材，教法敏捷，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状，为尽快提高青年教师的教研水平，实行青年教师定期听课，沟通研讨、参加互动、合作学习、案例分析、示范模仿、反思构建等，有效地提高了教师的课堂教学水平。要求青年教师每年做到“五个一”：即在省级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；上汇报课二十余节。通过压担子、引路子使青
5、年教师有压力，有动力，有成就感，他们渐渐成为学校的骨干教师。 五、对青年教师培育， 还应侧重他们教案的编写力量，教学内容的选择处理力量，常常检查教案，帮忙备课。 六、提高青年教师对教材的处理力量，教学情境的设置力量，课堂教学调控力量。是提高教学力量的关键。 七、实践教学环节是教学的重要环节，鼓舞教师利用寒暑假到企业厂矿参观实践，获得第一手资料。 要求教师必需获得与所教专业有关的职业资格证书。通过参与以上一系列的措施，青年教师的实践力量明显得到提高，实践教学阅历得以丰富。 学校教师培育工作总结2 加强教师队伍建立是学校力气的关键，它是支撑学校将来进展的一大支柱，直接关系到学校校办学的质量和进展。
6、近年来，我课程建立组非常重视教师队伍的建立，把教师培育当作一项重要的战略任务来抓，初步形成了一支具有良好的政治业务素养，构造比拟合理，相对稳定的教师队伍。为适应学校进展规划的总体要求和我系各学科改革进展的客观需要，我们尽量从各方面制造条件，使青年教师安康成长，快速成才。 一、加强师德教育 教师的职业道德素养凹凸，直接影响到学生的培育质量，乃至影响到党的教育方针全面贯彻执行。在青年教师中，我们实行各种形式深入开展思想政治教育，提高政治理论水平，增加事业心和责任感，激发青年教师喜爱祖国、喜爱人民、喜爱党，喜爱社会主义情感，并转化到喜爱教育事业、喜爱学校、喜爱本职工作上。培育青年教师奋勉进取的精神和
7、勤奋治学，严谨治学的优良风气，以身立教，为人师表，爱惜学生，教书育人，乐于奉献。目前，我系青年教师都能做到敬业乐教，精神面貌焕然一新。把教书育人寓于教学的过程之中，把精力集中在教学科研上，工作热忱高涨。 二、坚持以老带新 课程建立组建了以“优秀中老年教师”为核心的传帮带导师队伍，对新教师进展一对一的传帮带培育工作。指导教师都具有副教授以上职称且作风正派，品德端正，治学严谨，教学科研水平较高。指导教师的主要任务是对青年教师的职业道德教育，教学科研水平的提高全面负责，帮忙他们制定个人进展规划，落实培训措施，对青年教师在教书育人，为人师表，教学法讨论和科学讨论方法等方面进展详细指导，并定期检查，写出
8、考核评语。这样使青年教师不仅很快熟识了教学工作，而且学到了中老年教师严谨治学的科学态度。 三、强化培训提高 教师虽然在教学工作岗位的时间不长，但也正面临学问构造的更新和学历层次提高的问题。为此，学校实行了一些措施： 1、在职攻读学位，边教学边进展学历提高。 2、脱产攻读学位，为教师供应学习深造时机。 3、举办专项培训。 4、开设专题讲座。选购或下载优秀的教学理念视频，对青年教师治学、做人、教学科研等方面进展教育引导。 四、开展教研沟通 每学期我们都召开教学研讨会，每次研讨会都有一个中心和主题。如上学期举办多媒体和网络课程教学阅历沟通会，通过介绍、演示、争论的形式，对教师提高运用现代教育技术的力
9、量很有帮忙。对教师参与国内外的各种学术活动和学术会议，我们都尽可能赐予热忱支持。我们还常常进行课堂教学观摩，组织教师相互听课，收到较好的效果。 五、优化资源配置 近年来，我们比拟重视优化教师的资源配置，在严格把握标准的条件下，广开才路，广揽人才，凡新进的教师都由课程建立组主讲教师考察，再安排试讲，最终依据综合素养打算取舍。为了避开和削减“近亲生殖”现象，我们留意调整师资来源的亲缘构造。教师队伍的稳定是相对的，流淌是肯定的，我们在加强教师队伍建立的同时，也留意正确熟悉和处理好稳定与流淌的关系，对个别不适应教学工作的教师，也让其选择更适合的岗位。 六、制造良好气氛 我建立组从关怀、信任、理解和爱惜
10、教师动身，努力为教师制造团结和谐的政治气氛，宽松舒服的工作环境。 教师队伍的建立和培育，是一项长期的系统工程。几年来我们在这方面虽然做了一些工作，目前和今后一段时期仍旧是我课程建立组师资队伍建立的重点和难点，任重而道远，我们将连续努力实践和探究。 学校教师培育工作总结3 一年来，我校积极开展青年教师教育教学力量的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际力量，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一、高度重视，形成共识 随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在中心校的直接要求下，在校长
11、的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。 通过几年来的实践，我们深刻体会到：教师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，只有全面提高教师队伍的素养，才能保证我校教学目标的顺当实现，我们认为，加强教师队伍的建立是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从肯定意义上讲，教师素养的凹凸打算了学校的生存、进展与否。我们把这种思想灌输给教师们。在学期初制定了学习规划，并严格执行，结合学习型学校建立活动的开展，大家都认为只有学习和把握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取；崇德敦品，爱岗敬业”成了教师的工作和学习的座右铭。 二、严格执行规划，很抓落实 我校青年
12、教师多，35岁以下的青年教师占全体教师的百分之六十以上，他们都经过专业的培训，有较扎实的专业根底，可塑性大，教学热忱高，但实际教育教学阅历缺乏，针对这一状况，我校实行了以下措施： 1、以老带新，促其成长。 每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有阅历的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师快速地把握实际教学力量，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，不管是刚安排的还是从别校调入的，通常一个月就根本适应了我校的教学工作要求。 2、常听课，多指导，结合教研活动的开展提高教师的教学根本功。 每学期开学伊始，我校教育处就编制听课安排表，安排时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着催促、帮忙、
13、提高的原则，周详考虑，合理安排，通常在开学初首先对新入校教师进展摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青年教师教师，全面听课，了解教师们对教材的理解和施教状况；再则是全校性的观摩课和公开课，由学科带头人、骨干教师供教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。在教研活动中，我们以集体备课为主要的活动形式，全体教师在教育处的带动下，慢慢地形成了定势，都能仔细备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师快速成长，形成学校教育教学的中坚力气。 3、创设条件，博展求精 去年，学校在原有的教学设备上，联上了宽带网，要求我们的教师要娴熟操纵计算机、
14、多媒体教学设备，以期提高课堂的效率。教师自觉学习，往往一周里电教室的时间平均每人达4小时以上。教师们都熟悉到：不把握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求，只有不断学习，才不会落在时代的后头。因此，教师们积极查找一切学习提高的时机，如参与专业学科的进修，现在百分之九十以上的青年教师已取得大专、本科学历，多名青年教师利用业余时间参与本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参与，学校尽力地支持教师们的进修和学习，鼓舞他们把握教育信息，不断提高和完善自己，在学校工作中更好地展现自己的才能。 三、明确方向，仍须努力 虽然我们已取得了肯定的成绩，但随着科技的进展，人的素养内容也不断地更新，只有用更高的标
15、准去要求，才能到达更新的水准，作为肩负培育新世纪接班人重担的人民教师，更应当不断学习，充实自己。 我们将连续加大培育青年教师全面素养的力度，促进我校青年教师整体素养的优化，为制造齐门小学更美妙的将来奉献我们的力气。 学校教师培育工作总结4 为了全面提升实习教师教育，教学的力量，促进实习教师专业成长，并进一步提高我区的教学水平，依据奉贤区切实加强职初教师培育的行动规划文件的要求，作为20xx奉贤区实习教师培育的基地学校，我们学校担当了全区初中部的四十三名实习教师的培育工作，对此，我们学校领导特别重视，选派优秀的教师担当实习教师的教育，教学的指导教师，仔细贯彻和执行关于20xx年奉贤区教育系统实习
16、工作规划，有条不紊地开展工作，在带教培育期间，我们主要做了以下工作。 一，组织落实，明确培训目标 培训之初，我们就进行了新教师培训的开班仪式，组织广阔实习教师仔细学习20xx年奉贤区教育系统实习工作规划，让广阔实习教师明确本次实习的目标与要求，即学习有关的教师职业道德标准文件，了解教师根本职业道德，并在实践中逐步提高自己的师德修养。要了解和学习备课，上课的根本技能，教育教学常规等学问，促使实习教师能够独立地解读教材，预备教案和开展有效的课堂教学。仔细做好见习班主任工作，学习相关的指导学生德育的工作原则和根本技巧，初步把握学生治理和班级治理的方法。从而实习教师的增加责任感和使命感。同时，我们学校
17、依据实习教师的根本状况，选择学校内优秀教师进展带教，这些指导教师中有的是区双名三优的教师，有的是市，区教学评比一，二等奖获得者，有的是市，区园丁奖获得者，优质的指导教师群体保证了实习工作的顺当进展。 二，详细实施，完成实习内容 （一）加强师德教育。在开班典礼上，翁校长代表学校除了对广阔实习教师来我校实习表示欢送外，着重师德修养的内容，校长讲了教师地位在渐渐提高，讲了作为教师要发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作，为此要有终身从事教育事业的预备，要有无私奉献的精神，无私地发挥自己的聪慧才智。要有团结协作的精神，由于教师的工作需要团结协作才能做好。翁校长同时盼望我们指导教师要以身作则，起到示范表率作
18、用，在言传身教中让实习教师牢记德高为师，身正为范的训言。 （二），加强教育力量的培训。为了有效培育实习教师的教育力量，我们学校政教处的教师向实习教师下发了学校德育工作的根本要求，以及班主任工作的方法等，组织大家一起学习争论，通过争论让广阔实习教师对于做好学生的思想工作有了一个理论上的熟悉。其次，结合我们学校班队课的教学评比，让广阔实习教师观摩学习，并一起参加沟通争论。通过一系列的活动，广阔实习教师对于做好学生的思想工作有了实践的熟悉。在此根底上，我们要求实习教师随班主任指导教师跟班，学做班主任工作，通过学习，观摩，实践，教师们对于做好班主任工作有了一个很好的根底，为将来顺当走上工作岗位奠定了根
19、底。 （三）加强教学力量的培训。除了选派德才兼备的教师担当教学指导教师以外，我们学校教育处的五位主任，分别给实习教师作了教学五环节的专题讲座。他们对于每次的讲座都作了细心的预备，制作了PPT，实习教师们听了以后反响特别好，觉得我们育秀的教师能无私奉献，对他们的教学带来了实实在在的帮忙。其中张引华主任讲了如何备好课，她从三块内容来讲，分别讲了为何备；备什么；怎样备讲课中既有理论的”指导，又有实例的分析，实习教师听了启发很大。陆华军主任讲了如何上好课，他重点讲了在教学过程中如何依据新课标的要求把确立的教学目标有效实施，重点有效落实，难点实实在在地突破，在教学中要能依据学生的实际状况和本校的教学实际
20、确立切实可行的教学方法，才能收到良好的教学效果。曹益君主任讲了如何布置与批改作业，他从作业布置与批改的意义，作业布置的原则，作业布置的类型和功能，作业批改的原则等四个方面作了深入浅出地讲解，由于紧紧扣住教学实际，针对性比拟强，教师们听了以后收获较大。陈凌云主任讲了如何辅优补差，她从正视学生的差异，把握学生的特点；如何实施分层教学；分层教学中教师要树立的几个意识等三个方面作了有效地讲课，由于预备充分实例充翔实，报告得到了广阔实习教师全都好评。倪欢红主任讲了如何听课与评课，对于听课，倪教师讲了课前要有肯定的预备工作；听课中要仔细观看和记录；听课后要思索和整理等三个方面的内容。对于评课倪教师要求从教
21、学目标上分析；从处理教材上做出分析；从教学程序上分析；从教学方法和手段上分析；从教师教学根本功上分析；从教学效果上分析等六个方面作了介绍，让实习教师初步学会了该如何听课与评课，收到了很好地效果。 除了让实习教师听好专题讲座以外，我们要求实习教师要完成相应的听课节数，并仔细做好记录，写好旁批的感受和最终的点评。 三，完成记载，做好考评工作 在仔细实施各项培训工作以后，学校领导也特别重视对实习教师的各项资料的收集与考评工作。我们要求实习教师学做班主任，上好一节班会课，并由班主任指导教师赐予评价。仔细备好一节质量比拟好的课，由指导教师加以修改，并在班内实施教学，后指导教师赐予评价，并进一步提出修改的
22、意见。使实习教师有真正地收获。 为期二个月的实习教师培育工作已经完毕，至今想起，意义是特别大的，广阔的实习教师认为这段时期他们的确学到了许多，也明白了成为一个优秀教师肩上所负的责任，但同时也享受到了做一名教师的欢乐。我们的指导教师也从带教中提升了自己的教育，教学技能，教育处的领导也进一步提高了自己的理论与实际相结合的指导力量，固然在工作中确定还存在着缺乏，有待今后进一步完善与提高。 学校教师培育工作总结5 随着外国语学校品牌化建立的不断深化，时代和教育形势的需求，对学校的进展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，名师队伍的建立是
23、学校“精细化治理，内涵式进展”的名校品牌化建立的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化进展的中流砥柱。但是，分析学校的师资构造，近五年进校的大学毕业生30多名，占到学校教师人数的三分之一强，全校教师平均年龄34岁。整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学阅历、案例积存还需加强，教育学问还需尽快转化为教育力量，整体教学讨论力量还有待提高的教师队伍。 而青年教师是学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续进展。教育分局职代会报告中也明确提出了“外国语学校应再造一批名师”的要求。因此
24、，学校非常重视青年教师团队的培育工作，搭建成长平台，提升专业技能，积极制造条件，为青年教师的快速成长铺路搭桥，使青年教师如雨后春笋，健壮成长，为学校的可持续进展做好人才保证。 总结这几年培育青年教师团队的工作，在促进教师专业化成长方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。 一、建立校园文化，营造青年教师成长的环境 古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启发学校需要创设一个有利于教师专业化成长所需要的环境，要用安康的一流的校园文化去影响教师。学校在进展过程中形成了“细节打算成败”的核心文化。校园文化建立的过程是教师提升熟悉，形成分散力，践行学校文
25、化思想的过程，是凝炼教师的进取精神和高尚师德，使教师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程。近五年来的30多名年轻教师，虽然毕业于不同的院校，但是到了我校，那种无形的核心文化让他们积极凝练自己，很快融入学校这个大家，在工作中兢兢业业，争先恐后，快速站稳了讲台，成长为一个学生喜爱、家长认可、学校观赏的青年教师，学校两年被评为吐哈油田教育分局“青蓝工程”优秀单位。 二、搭建成长平台，拓宽青年教师成长的途径 一流的校园文化当然会鼓励青年教师，但要青年教师能持续快速成长，释放青年教师特有的激情和才华，必需搭建青年教师的成长平台，多渠道，多途径地为青年教师供应用武之地。 作为外
26、国语学校教师，由于承载着家长和社会的厚望，承载着上级领导所赐予的期望,很简单导致教师产生较大的职业压力，简单产生职业倦怠思想。但是假如因之而不敢让青年教师担当各种岗位的工作，既是对学校的品牌化进展不负责任，更是对青年教师的成长不负责任。所以，学校放手为青年教师搭建成长平台，并积极引导青年教师乐观面对生活和工作，养成在各种重要岗位工作中查找欢乐，在欢乐中去积极从事重要岗位的工作，不断提升职业幸福指数。只有这样，教师才能在搭建的平台中成长，在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中不断成长，悄然成长。 以本学期为例，大队辅导员由青年教师担当，在27个班主任中，青年教
27、师就占13个，11个教研组长中，青年教师为3个，还有9名备课组长，各部门干事中，青年教师有5个。这些青年教师不愧是外国语学校进展的生力军，布满朝气，布满活力，他们尽力工作，努力工作，显示出他们思维灵敏，具有独创精神的特点，不断地用自己新奇的思想和青春的激情为学校的进展带来新的欣喜。青年教师王，潜心于班主任工作，方法敏捷，贴近学生的心灵，深受学生的宠爱。她在分局第十次班主任例会上的主题发言“o型血胆汁质”-我的班主任之路何去何从？从“职业性格“超越“自然性格”、读万卷书，行万里路-学以致用、品人vs读书、做不成“淑女”做“书女”等四个方面介绍了做班主任的阅历，引起了全体班主任教师的共鸣。 三、制
28、定进展目标，明确青年教师成长的方向 目标对人的行为具有导向和鼓励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。学校熟悉到“只有教师会思索了，才能教出会思索的学生。只有教师会制定自己的进展目标了，才能引导学生制定自己的学习进展目标”。学校指导青年教师建立教师个人专业化成长学年进展规划，让每位青年教师教师设计自己的进展蓝图，明确个人的进展目标，有阶段性个人进展规划。能结合工作实际，结合学生进展实际，提出适合自己特点的个人进展要求，选择符合自己的进展方向。 这个进展目标的详细内容包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标。个人专业成长现状分析，从优势与缺乏正反两个角度，可
29、涉及课堂教学、学生治理、教学讨论、教学设计、作业设计、理论学习等方面进展分析。学年个人成长目标。结合现状分析，可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年教师成长详细方案中的要求，从自身素养、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习（确定自己主要听课学习的导师）教学讨论博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定详细目标，要求既要有数量，又要有质量。 学校要求在制定进展目标的根底上，更要落实行动，并建立青年教师专业成长档案盒。档案盒的建立使青年教师的成长的积淀更加丰厚，表达了青年教师的教学实践过程，有助于青年教师明确自己的进展方向，形成共性的教学风
30、格和思想，为成长为名师打下坚实的根底。 其中青年教师张教师的档案盒中整理了学科教师课改试验规划、小结，培优补差规划、总结，教师个人教学工作规划、总结，语文考试试卷、期末单科成绩表、试卷质量分析、学年个人成长规划、教师个人业务工作总结，课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录、学生作品等内容，资料翔实，装订标准，很好的显示了青年教师的成长轨迹。 四、提升专业技能，加快青年教师成长的速度 而随着新课程改革的不断深入，对教师的专业化水平也提出了更高的要求。新课程背景下的教师不仅是有学问、有学问的人，而且是有道德、有抱负、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学
31、科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不行替代性。因此，作为教师，尤其是青年教师必需随时对自己的专业构造、教育教学技能进展调整，必需在实践中不断学习、讨论和反思，必需对自己的学问、力量与阅历进展整合，这是教育进展的时代需要，是教师自身进展的需要，也是学校生存和进展的需要。在教育分局教研室的指导下，学校很重视提升青年教师的专业技能。 学校教师培育工作总结6 为了提高教学质量，增加教师的业务素养，加强对新教师的培育，依据我校师徒结对子协议，我校制定了新教师培育方案，对青年教师提出了明确而详细的要求。几年下来，新教师培育方案得到了仔细贯彻和执行，青年教师培育取得了明显的实效。 一、青
32、年教师培育的执行情景 为了把青年教师的培育工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅详细负责其培育工作。根据我校要求，青年教师必需完成必需数量的教学工作量，必需完成必需数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情景下，青年教师必需在每学期末对自我的工作和学习情景写出书面总结，然后理解师傅和学校的共同考核。对于培育过程中消失的问题，准时赐予指正。几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。 近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培育下，经过个人的学习和努力，都有了较大的提高，在工作中也都取得了较大的成绩。主要表此刻以下几个方面： 二、加强学习教育，提高了道德修
33、养和法律素养 近年来，几位青年教师能够仔细学习党的路线方针政策，进取参与我校组织的政治学习和业务活动；能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人工作和事业上，有追求、有幻想，进取进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。指导青年教师仔细学习“教育法”、“教师法”，经过团体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟识并严格根据教学工作的有关规定要求标准自我的行为，深刻熟悉到自身在提高教学质量中所担负的使命和职责；提高了思想政治素养、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。同时指导青年教师学习关于加强师德建立的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要
34、不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。 三、鼓舞青年教师团体备课，快速提高整体素养 团体备课也是提高青年教师整体素养的重要途径，不仅仅能够挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。所以我要求青年教师进取参加团体备课，大家团体讨论，在资源共享和才智碰撞中，相互启发，相互促进，以到达共同提高。 1、要求青年教师在团体备课前独立备课，仔细钻研新课标、教学大纲、教材，讨论教法学法，以现代教学观念为指导，对授课资料进展科学地分析，从而确定授课资料的教学目标，重难点及教学方法等。并在此根底上总结出学习目标
35、，以及实现这些目标的学习任务和稳固练习。 2、每次团体备课时，师傅确定青年教师轮番作为中心发言人进展说课。其他青年教师参加，就中心发言人设计的团体备课方案的各项资料发表各自的独到见解，决不当“听客”和“看客”。鼓舞大家见仁见智，知无不言，言无不尽。教学设计是否表达了由浅入深的循序渐进的教学原则；是否每个学习目标都有详细的操作活动；是否表达了“以学生的进展为本”的教学理念；是否落实了新课标所提倡的自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、建构学习等的学习方式；是否表达了开放性思维训练和创新意识的培育等。课堂练习的设计是否有针对性；是否有根底题和本领题；是否关注了重点、难点、考点等。 四、转变教育教
36、学观念，促进学生进展 让青年教师熟悉到教师讲、学生听；教师说、学生记；教师写、学生抄；教师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必需转换教师主角，从教材学问传播者和学生的治理者，转变为学生学习的合和学生进展的促进者。为此，要他们做到以下几个方面： 1、教师应当离开讲桌，到学生群体中来，和学生的距离更近一些、态度温柔一些、融洽一些，特别是班级的后进生，要他们在学生身边多看一些，多关注一点、多指导一点，使学生学习心情都会得到鼓舞。应对面来了解他们，和他们一齐讨论，探讨合作学习，调动他们的学习进取性，给他们以良好的学习心理支持和思维上的点播。 2、学生是课堂的中心，学生
37、是学习的仆人。为此，师傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生，放手让学生去自主学习、合作、争论、探究。让他们引导学生更多的参加学习、体验学习、探究学习，经过师生和学生的互动、沟通、争论，来经受求知的探究和本领全熬炼的过程。 3、青年教师要欢送学生共性的张扬，充分调动学生展现学习的共性，鼓舞学生敢于讲话，敢于提问，敢于向教师质疑，敢于表达个人的见解，敢于评价教材资料和评价别人，敢于把自我获得的有关信息应用于学习之中。这样调动学生是开发学生共性资源的根本表现，是教学方式转变的一种表现。这全在于教师主角的转换，从学生学习的治理者转变为学生学习的引导者。从而，引导学生在求知的过程中将学问转
38、化为本领。 4、青年教师要留意唤起学生自主学习的意识，让学生产生自我能学的意识并体会到资料和乐趣，让学生在同伙伴们的争论、沟通中，自我体会大家在一齐讨论学习的乐趣和收获，要让学生在玩乐中学习。因而，青年教师要创设学生自主学习的思维支点。第一个支点是解疑，给学生设疑点，且要求学生自我设疑点，并引导学生解决；其次个支点应当是目标点。要引导学生按教材的资料目标学习，也要求学生自我设立学习目标，让学生自我选择要完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争辩点。第四个支点是找兴奋点。仅有这样学生才会养成自主学习的习惯。 五、团体听课和相互听课 为了使青年教师尽快胜任教学工作，师傅要求他们每周至少团体听老教
39、师（包括我）的课两次和相互听课若干次。对青年教师来说，坚持听课，可使自我尽快成长，同时我还在以下方面指导他们： 听一节课，应有一个明确的目的，对于青年教师来说，听课时需要关注如下几点： 1、课的构造课的构造是指课的组成局部及各局部的挨次和时间安排。课型不一样，课的构造也不一样。新教师在听课时，要看指导教师是怎样安排课堂构造的。 2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的胜利与否。听课时要听教师是怎样化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积存多年教学阅历的所得。 3、板书及教学媒体运用一般说来，板书要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用；层次清楚、脉络清楚；增加直观效
40、果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起帮助作用的。听课时要留意结合教学资料，看教师媒体的选择、运用是否行之有效。 4、课堂气氛课堂气氛是充满、充盈于师生之间的一种教育情景气氛。这种气氛假如是和谐融洽、公平民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信念，培育学生的创新本领。所以在听课时青年教师要关注授课教师是经过何种方式让学生进取参加教学活动，发挥学生的主体地位的。是以活力感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生，这些都是新教师听课时需要特别留意的。 5、关注学生的学对于学生的学习活动，青年教师应当关注：学生是否在教师的引导下进取参加到学习活动中；学习活动中学生常常做出怎样的心
41、情反响；学生是否乐于参加思索、争论、争论、动手操作；学生是否常常进取主动地提出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题本领如何等。 另外，要求他们在听课之后就这节课绽开争论，必需要做到各抒己见，直言不讳，确定优点，并恳切地提出缺乏之处和提出自我的提议。之后要他们写出反思和体会。这样，他们经过团体听课和相互听课能够相互取长补短、相互促进，大大提高了他们的教学水平。 近年来，几位青年教师在学习根本理论及专业学问方面，一向能够严格要求自我，始终没有放松。例如：史运红教师一向钻研本学科教材，能独立主讲语文课程，并在师傅的带着下指导学生学习。韩春
42、香教师前两年在师傅的指导下，参与全县进行的点名听课活动中获得了良好的成绩。 全部这一切，都说明白我校的青年教师培育取得了明显成效，标志着几位年轻教师已经成长起来，正在成为我校教学和科研方面的骨干力气。固然，这也与学校的人才政策、各级领导部门的大力支持是分不开的。今后，我们将一如既往，不骄不躁，连续加倍努力，为我校的建立与进展作出新的奉献。 学校教师培育工作总结7 近年来，我校把师资队伍尤其是青年教师队伍建立作为工作重点常抓不懈，坚持从抓好根底工作做起，结合学校实际，注意实际效果，从学校的长远进展着手，从青年教师自身的进展着眼，实行一系列切合学校实际的举措，仔细抓好青年教师队伍的建立，在较短的时
43、间内，使我院的青年教师在数量、构造和业务力量，教学水公平方面都在不断提高现。有关的工作简要汇报如下： 一、青年教师队伍的现状 从学校的整体进展前景，我们不难看出我校的青年教师队伍，正逐年稳定成长，将成为学校中一支朝气蓬勃的主力军。完成学校教师特殊是青年教师的培育目标，使他们快速成长学校教育教学的骨干，成为学校教学质量全面提升的中坚力气。 工作重点：教师队伍优化，学生素养提高，教学质量提升。 二、青年教师队伍的培育目标 更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求，更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量。进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的教育、教学共性，并创出自己的教育
44、、教学风格和特色。拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 三、主要工作目标和措施 完善培训的模式。主要聘请盟、旗知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与进展面临的主要问题与对策进展辅导讲座；“教科沙龙”开课时间安排每学期一至两次。我校通过“请进来”与“带出去”的培训方式连续与结对子学校，请八中、九中的名教师来我校上示范课，作讲座，选派骨干教师盟旗参与培训、学习、阅历沟通。参与培训的教师回来后落实“三个一”工作：写一篇外出学习的感想；作一场外
45、出学习的专题汇报；上一堂外出学习的讨论课。连续与城区几所学校开展“请课下乡”和“送课进城”等活动。实施“青蓝师培工程”，即依据学校的教师队伍建立状况，分批确立培育对象，以学校现有的学科带头人、骨干教师与培训对象结成师徒对子，签订协议，实行目标嘉奖机制。同时我们还推出“点击校内名师”的制度，点击校内教学力量突出，教学成果明显的教师，上公开课；开展“校内讨论课”活动。反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，根据“定题定位独立思索集体研讨引导反思”的活动挨次组织教学。开展随堂听课周活动，鼓舞教师了解把握其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关；二要实行定期集体
46、备课的方法，不同学科的教师在一起共同讨论有关问题。三要对教师学习和把握跨学科学问提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰嘉奖挂钩，激发广阔教师不断加强学习的动力。 四、构建教师培训机制 校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必需在实践中逐步探究，积存阅历，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人。领导小组组长及相关负责人负责校本培训规划的制定与实施。各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。培训人员要加强学习，不断提高
47、自己的教学水平。培训前要制定培训规划，上交教育处、教科室审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。 五、开展研讨活动，搭建平台 师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，引导教师积极参加课堂讨论。我们坚持以课堂为主阵地。本学期中，但凡工作未满3年的青年教师，每星期要练习“三笔字”，每月进展展评。实现青年教师根本功的训练。校级以上骨干教师要进展课堂教学展现课活动。并利用教研组活动时间，由执教教师向其他教师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。同时，利用教师例会时间，市级以上骨干教师还要进展课改讲座。我们开展校级青年教师优质课的评比活动，让更多的青年教师能深入讨论课堂，同时，仔细组织评课活动，和上课教师沟通意见，确定优点，指出缺乏，提高教师的课堂教学水平。进展师徒结对活动，由徒弟上好一节汇报课，邀请师傅听