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1、 高二选修在酒楼上学案设计 一、理清情节、了解人物 二、分析人物形象、冲突冲突，探讨小说主题。 三、熟悉小说中社会现实 四、了解小说要素及表现手法 教学时数： 三课时 学习方法 自读、争论、点拨相结合 学习重难点： 1学习小说刻画人物的方法，理解吕纬甫这一人物形象。 2探讨小说主题。 学习过程： 第一课时 一、了解背景 一九一一年辛亥革命爆发，出于剧烈的反封建的愿望，鲁迅在家乡绍兴积极参与宣传活动。也就在这段时间里，依据生活实感写下短篇怀旧，描绘了小镇封建势力在革命风声中的种种动态。这虽是用文言写的，却是他的第一篇小说。临时政府成立，鲁迅应教育总长蔡元培之邀，在南京教育部任职，不久随政府迁到北
2、京。资产阶级领导的革命没有完成历史的任务，清朝的帝制虽被推翻，帝国主义却照旧虎视眈眈，封建统治的经济根底和思想体系也不曾有丝毫动摇，篡国复辟的风潮迭起。鲁迅由绝望转入苦闷。从一九一二年到一九一七年，他虽时或忿而战斗，但更多的时间却在深思默想。公余不断抄写古书，辑录金石碑贴，校订后汉书(谢承)和嵇康集。他分析中国历史和中国社会，对辛亥革命的历史教训进展探究。这些都成为他以后学术讨论和文学创作的必要的预备。 十月社会主义革命发生，沉睡的中国大地蠕蠕欲动。一九一九年，五四运动接着爆发。在这个时期里，新青年杂志成为鼓吹思想革命和文化革命的主要阵地。鲁迅于一九一八年起和李大钊等一起参与新青年的编辑活动，
3、间续发表小说、论文和杂感。鲁迅第一篇白话小说( )登载于第四卷第五号(一九一八年五月)，这是一份最剧烈的向封建主义宣战的檄书，以文学的形式揭露“礼教吃人”的罪恶，在文学史上具有划时代的意义。鲁迅接着又发表孔乙己、药等短篇，集中力气从各个角度向封建传统进攻，大大地鼓励了处身于革命浪潮中的青年，引起社会广泛的”留意。鲁迅是五四运动中斗争最彻底和影响最广阔的作家。生活中的鲁迅会有苦闷与彷徨，但作品后的鲁迅依旧是宏大的，给了我们超越时代的思索。 鲁迅继狂人日记、孔乙己、药之后，又写了二十几个短篇，1923年，鲁迅将1918年到1922年所写的15篇小说结集成呐喊，由新潮社出版。1926年又将1924年
4、到1925年所写的11篇小说结集成彷徨两个小说集，由北新书局出版。封建传统吃人不仅是狂人日记的主题，也是呐喊与彷徨的总主题。呐喊与彷徨收入了鲁迅一生所作的全部现实题材的白话短篇小说，无论思想意义还是艺术价值，都堪称中国现代小说的奠基之作和经典之作。 鲁迅在呐喊自序说：“在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘记于当日自己的孤独的悲伤罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以安慰那在孤独里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是威猛或是悲伤，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的。” 二、课内自测 1 鲁迅(1881-1936)现代文学家、思想家和革命家，中国新文化的旗手。
5、本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开头用鲁迅笔名，发表了中国现代文学史上闻名的第一篇白话小说狂人日记。另有代表作中篇小说阿Q正传。一生创作有小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集近20本。另有文化论著等。 在酒楼上作于1924年2月16日，后收于鲁迅的小说集彷徨中。 2字音 渍痕 莓苔 白皑皑 窗棂 呷一口 堂倌 擎起 抖动 眼眶 长庚 啾唧 送殓 诳语 3字形 ci hn sh chu ch 绝无精( ) 精( ) 骨( ) ( ) kung chu xun yng ( )穴 阔( ) 寒( ) ( )肿 三、初读理解 1、小说在酒楼上的表达角度，是以第 人
6、称绽开故事情节，交叉使用 个不同的视点。从时序安排来看，以 先 后组织情节，就表现手法而言，本文运用了 描写， 描写， 、 、 。其中 描写，在鲁迅小说中受到了前所未有的关注。 小说塑造了仆人公 形象，这是一个典型的觉醒者的形象。他写祝愿中的“我”、孤独者中的魏连殳等都是受到西方文化及新文化运动影响而觉醒，试图变革社会，但却又无力转变现实，却反被现实摧毁了那点刚萌生的抱负追求。 ，是他们共同的悲剧命运。 2、就小说冲突性质而言，不是以人与人的利益冲突为主线，而是描写，人与 的特定关系。 与 的冲突构成小说主要冲突。故事性的框架被社会状态和人的命运呈现所替代。 四、整体感知，了解故事情节 1、让学生快速阅读文章。 2、请学生复述故事。 3、分组争论，理清写作思路。 文章分为四局部： (一)(1-7) (二)(8-21) (三)(22-48) (四)(49)