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1、 高二语文病句类型高二语文病句类型总结(6篇)精选高二语文病句类型(精)一 一、明确自己的教学目标及任务： 1、 课程教学主要目的要求： 注意学生的生活经受和感受，进展学生的独立阅读力量，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培育学生的口语和书面表达力量。 按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、史记两本选修课的教学 用足教材，以“本”为本。 针对我校学生的实际状况，要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有规划地提高学生的力量。 教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。 有序推动，重视作文。 在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记
2、叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。克制作文教学的随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作力量。 2、广泛拓展 “ 留心到处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。 二、不断提高个人素养 一名教师必需有较高的素养，面对新课改、新课程的挑战，我必需不断的提高自己的素养。 1， 读书用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。工作计。 2，同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组
3、教师学习，不耻下问。并积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师沟通学习。把握组内开展的各种学习时机，向同组教师学习。在同伴互助的根底上提高自己的教学质量。 3 ，尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究力量。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时进展反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作规划。 4，参与教科研活动。 三、德育工作规划 结合学
4、生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进展德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的缺乏之处，对学习产生兴趣，并对生活布满盼望和信念。我将利用语文学科的便利条件与学生进展充分的情感沟通，准时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。 新的学期，我布满了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。 精选高二语文病句类型(精)二 本学期任高二(5)班和(6)班两个文班的语文课，同时还兼着国高一年级一个班的课。任务比拟重，跨的头比拟多。为了总结阅历，查找缺乏，特把本学期的教学工作总结如下： 严格遵守工作纪律，
5、不迟到，不早退，兢兢业业，认仔细真。听从领导安排，仔细完成领导交给的各项任务。 在实际教学中详细工作状况如下： 上每一节课之前，我都要细心预备。由于今年所教的两个班学生差距很大，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。备课时，仔细查阅资料，弄懂每一个学问点，以保证学问的精确性。同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，依据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。紧抓教学大纲，把自己平常的教学与考试紧紧相连。高中教学，需要更高水平来到达更高要求，因此，要不断充实自己，广看与教学有关的刊物，钻研五年来的高考题，做大量的练习题，做到重难点一一突破，胸有成竹。能够照看到大多数学生
6、，争取让每一个学生听懂。 依据两个班的实际状况，充分调动学生积极性，既留意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，依据高考，注意双基，严格要求学生，要最大限度坚固把握根底学问，并培育学生理解、举迁学问的力量，使学生看书能知道看什么，把握什么，心中踏实。课上，用心讲解，利用好每一分钟，调动学生的积极性，活泼课堂气氛。做到以学生学为主，以教师讲为辅，表达学生的主体地位。上课做到“讲清，讲透，讲精”，学生在课上把一节内容线索理清，重点问题突破，到达一节课内容一节课消化，别占课下时间，多在“启发、诱导、培育学生力量”方面下功夫。 课后布置适量的作业，催促学生仔细完成，准时全批全改，有问题
7、准时反应。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题准时解答。仔细辅导学生，不管任何题，任何学生都急躁解答，并针对每个人给以详细教导，使他们养成爱问问题的好习惯，辅导是对课上讲解的补充，所以必需重视它。对于根底好些的学生，对他们多布置一些提高力量的习题，准时检查讲解。对于成绩稍差些的学生，主要催促他们抓根底。在教学中，兢兢业业，刻苦钻研。对于语文而言，主要是早自习辅导。在这一点上，我肯定坚持早起，坚持每天六点半到，监视并指导学生晨读。 有的学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了。由于，考试究竟还是以试题的方式来检验我们，而各个学问点只有融在题目中，
8、才更有检验的意义。假如平常不加强训练，就会眼高手低，到时必定会吃亏。所以，我们肯定要让学生熟悉到做习题的重要性。 加大情感投入，让学生真实感受到教师无微不至的关心，一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生急躁讲解，力争吸引住每一个学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让学生爱听、想听、情愿听，提高课堂效率，让学生喜爱上自己的课。课下，关怀每一个学生，自己虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关怀他们的学习，关怀他们的生活，帮助班主任教育好每一个学生，使他们安康成长。 严格要求学生，依据班内学生的实际，制定合理的教学目标，尽量让他们多学一些学问。适时补
9、充一些和课文内容相关的学问，扩展学生的学问面，提高他们的学习兴趣。并结合学科特点，让学生多读、多背，对学生多都督、多检查。 能够树立为学生效劳的思想，和学生友好相处，公平的对待每一个学生，不卑视学生。对于学生在学习中消失的各种问题，急躁批判教育，帮忙学生准时改正错误。利用课余时间找学生谈心，了解学生思想动态，体会他们的内心世界。 一个人的力气总是微缺乏道的，所以在工作中留意和大家精诚团结，遇到问题和大家共同争论，商求解决的方法。遇到不懂的问题，虚心向别人请教，直到弄懂为止，决不会带着疑问进课堂。在过去的一个学期里，马主任对我的关怀和帮忙特别之大，让我在工作中不断进步。 总之，在过去的一段时间里
10、，我全心全意的努力工作，不断的进步，也存在着一些问题。进步是和各位领导、教师的帮忙分不开的。对于优点要连续发扬，缺乏要逐步去改良。在今后的工作中，要连续努力工作，争取做得更好。 精选高二语文病句类型(精)三 本期，我担当高二587班和589班的语文教学工作，很劳碌，也很充实。不知不觉，这一期又接近尾声，回忆起来，收获不少，也有很多需要反思的地方。现将本学期的教学工作小结如下： 一、合作互赢，努力做好教学、教研工作 本学期，我们仍旧承接高一的语文教学阅历，按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后通过教研方式沟通探讨，力争写出较为适宜的导学案。我在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，
11、而是仔细研读课文，依据本班的学生特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让学生学有所获。由于587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的学生，我深知自己身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力。因此，在日常教学中，我力争做到以下几点：努力备好每一堂课，敏捷上好每一堂课，准时将作业反应给学生，不同的学生实行不同的批改方式，注意系统性与阶段性的融合互通，注意课内与课外的相辅相承。立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀学生吃不饱的状况，适当增加课外学问，增补课外阅读。同时依据学生的教学反应，以及自己的教学得与失，准时调整自己的教学方法，让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实，不断
12、总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。一个人的力气是有限的，平常注意与其他教师的沟通与共享，听课沟通，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。 二。学问不断更新，注意自身素养的提高 现代社会是一个学问不断更新的时代，假如不注意学习，很可能就会被社会的进步淘汰。本期，为了让我们更好地学习，学校特点分给每位教师一本书。我选的是如何形成教学风格，里面有许多名师典型案例的多维解读，对我启发很大。例如：语文的教学教学，必需解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现限度地教学价值，就很能引起我的思索与钻研。为此，我还特地撰写了一篇论文追问反思与教学风格的形成。另外，暑假的时候，
13、我听了来自湖北和广东等地的几位名优教师的报告，印象比拟深刻的两场报告是创立有文化含量的才智课堂和查找教师的幸福密码，颇受教益。通过这些手段，拓宽了自己的视野，也对我的教学工作起到了帮助的作用。 三、参加作文竞赛，不断提高学生的写作兴趣与写作力量 语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但没有削减，占的比重反而有越来越大的趋势。因此，我们必需重视语文写作，为了提高学生的写作兴趣，为了让学生的作文有一个充分展现的平台，我会有意识地去培育他们的写作力量。为此，我曾两次让学生参与全国性的中小学生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三等奖。例如思颖同学获得“为先杯”全国中小学生
14、作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖；楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注意实践，归纳出学生作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比拟阅读，扬长避短，知彼知己。通过这些鼓励机制与有效措施，学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜爱阅读喜爱写作，也不断励志，本人的作品也屡次获奖，入选多本文集。这对学生也是一个不小的鼓励作用。 四、宽严结合，培育学生良好的学习习惯 我的两个班虽然生源不错，大多数学生都比拟自觉，可是，人是有惰性的，他们也不例外。有一局部同学尤其是青苗班的局部同学，有很多不良习惯，例如：背书只背在口上，转背便遗忘；导学案发下来不到一天便丢了，找
15、都找不着；作业赶任务，甚至抄答案；回答下列问题不深入思索，浮于外表，抓不着重点，落不到实处等等。因此，在本期刚开头，我便给他们制定了一系列措施：背书必需先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业准时反应，消失问题准时提示，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思索问题时如何更深入更透彻，答题更到位。总之，因材施教，有教无类，要培育学生优良的学习习惯，该严峻的时候必需严峻。但一个人的弦不行能总是紧绷着，也需要疗养生息。所以，在平常，对待学生我一向温柔宽厚，笑脸迎人。 教师，永久代替不了学生，只能起着主导的作用，但教师，是学生前行的引领者。因此，在前进的路上，我深知肩上的担子有多重
16、，责任有多大，工作不管有多么繁琐，都来不得马虎。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，本期完毕了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，连续前行。 精选高二语文病句类型(精)四 这一学期我担当高二(、)班的语文教学工作，回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课，仔细备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调、
17、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进展阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很浅薄，但我信任“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。 二、紧抓作业批改、注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负、谈目标的同时，激
18、发学生的学习热忱。功夫不负有心人，、等几名学生的语文成绩有所进步。 三、深入扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注意课堂上的合作探究，让每个小组争论并展现结果，学生之间互听互评，共同积存，共同提高。通过
19、一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。 在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容无视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的根底上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮忙记忆，培育语感，陶冶情操。最终，让学生进展摘记，并对学生的手抄本进展定期检查，并对写得好的学生加以表扬。 语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育学生的总结、归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温
20、故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生剧烈的碰撞和摩擦。通过近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生气与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同进展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。 (一)对课标的困惑 我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想缘由无非有二，要么是课
21、程标准太难，太浅显，课程标准的制定者也知道一般教师是读不懂的;要么是对一线教师的不信任，课程标准制定者可怕一线教师读不懂; 我认为课程标准应当通俗、具体，一看就懂，如此教师才能用好;应当把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家讨论与一线教师的实践严密结合。 (二)对课堂的困惑 我们需要不是表演的课。现在有的课放得很开，但收不拢，学生天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，学生活动的样式许多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛非常活泼。可认真一想学生真正学到的语文学问可能很少。有的讨论课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是学问内容的任意拓展，或是思想内容的无限拔高。学生海阔天空，说短道长
22、，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是教师主讲，学生旁听;现在是学生主讲(主要是尖子学生)，教师插话补充。仿佛教学的重心已由教师转移给了学生，仿佛这是课内向课外的延长。可是，读书的时间不多了，学生思索的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时间也被挤掉了。这样的课听多了，我们的教师都说我们现在不知道语文课怎样上了。 (三)对教材的困惑 1、对必修内容的困惑。 高二语文必修五和选修1 集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及局部文言名篇，教学内容重，教学进度紧急。而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然
23、无味。 2、对教学重点的困惑。 现在的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了教师的能动性，但是对教师来说是增加了难度。我们的教师很难把握教学的重点。 精选高二语文病句类型(精)五 新的一个学期马上降临，作为一名高二语文教师，我在此为自己制定以下教学规划： 以新课程标准为指导，以xx市教育局及本校教学工作规划，高二语文备课组工作规划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的根底。 本学期完成选修古代诗
24、歌与散文观赏、外国小说观赏。 说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积存，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积存是重点难点 1、教材分析： 高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼
25、思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析： 学生在现阶段，语文根底学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比拟被动，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比拟艰难的。 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间
26、：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积存成语或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积存，为下阶段准高三预复习打下坚实根底。 大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。 除此还包括：高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积存；文学常识、文化、文史常识的积存；语音、成语的积存与运用。班级、小组常常进展古诗文背默、精致文章、练字书法竞赛。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造
27、性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。 6、写作教学： 作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随便发挥相结合，主要训练谈论文和散文，提倡抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作力量。 以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。 结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和汲取新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和制造性。 每月进展三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，教师仔细批阅，或师生共同批阅。 第1-2周：入学测试及试卷讲解分析、作文辅
28、导、项羽之死、阿房宫赋。 第3-6周：古代散文阅读鉴赏六国论伶官传序祭十二郎文文与可画筼筜谷偃竹记单元测试及讲解、作文辅导、作文辅导、月考及分析。 第7-8周：诸子散文、第一、二单元、作文辅导。 第9-10周：诸子散文第三、四单元教学、期中考试及分析。 第11-13周：诸子散文、第五、六、七单元教学。 第14-16周：月考及分析、高考。 第17-18周：外国小说观赏。 第19-20周：复习迎考、学业水平测试。 精选高二语文病句类型(精)六 本学期我任高二（x）、高二（x）个班的语文课，这两个班都是文科班，但成绩差距很大，教学内容教学方法的处理上都有较大的差异，加上两个班都超过xx人，属于超大型
29、班级，增加了教学难度，感觉压力比拟大。在自己的辛勤努力下，我还是顺当地完成了本学期的教学工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下： “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都特别重视专业学问及教育教学理论的学习。我仔细学习新课标，我还利用书籍、网络仔细学习相关的语文教育文章，也较多地关注各地语文名师如王栋生、王大绩、王土荣、余映潮、严华银他们的教育实践，了解他们的心得，为自己更好地开展语文教学供应参考。我还通过参与教科培组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等，使自己不断进步，充实了自己，为
30、更好的教学实践作好了预备。 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我立足“用活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教学更具特色；立足于自己始终坚持的细读文章、查找文章最有特色的局部作为教学重点这个做法；以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观，探究适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。 我任教高二年级两个班的语文课，坚持课前独立研读课文，屡次阅读思考，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内容都弄熟，再细心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15论述文选读，许多文章是新进入高中课本的，也
31、没有教师用书，完全靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我特别专心地对待这本教材，一篇文章经常是读了又读，想了又想，之后才选用肯定的教法。这样做虽然很累，却也颇好玩味，课堂上也能讲出一点属于自己见解的东西来。 高二下学期意味着与高三的连接，我关注今年的高考信息，从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向，对考题的力量要求、考点分布、答题方式等作较深入的思索，并通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给学生听，让他们对高考题有相对清楚的了解。 至于其他教学常规，我根本上做到当堂内容当堂完成，每节课后都有一点小作业，作业难度适中，量掌握在1520分钟内，我反
32、对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成的作业。另外，授课后依据得失，准时反思调整。我积极进展校本课程的开发，上学期主讲三国演义选讲，这学期重读原作，收获不小，为今后再次开课作预备。语文活动方面，我结合粤版选修15辩论的技巧，在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像，又组织了非正式小范围的论辩活动，培育了学生的思索力量和语言表达力量，也活泼了教学气氛。 许多与课文有关的资料都可以通过搜寻引擎找到，但海量的信息却要求作为语文教师的我要更加细心地阅读筛选，很消耗精力时间。由于这些内容的侧重点与教学目标常有很大的差距，不能照搬，否则就可能增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上
33、信息也是有好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，教师要有思索能选择才行。我经常是把许多相关资料下载之后认真阅读，选择组合，再用到课堂上。我常常使用的网站如宝安教科培中心学科网、语文味、百度文库等，都给我很大的帮忙。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是一个教师提升教育力量的重要途径。 1、对新课程标准的学习体会还不够深入系统，根本理念弄懂了，方向也清晰了，如何表达在详细的教学操作上，还是很惶惑，所以许多时候积习所牵，不知不觉就采纳教师主讲学生听讲的方法，如何安排好教学活动让学生动起来，真正成为学习的仆人，对我来说还是个大问题。 2、教学反思虽有，却大多停留在思考的层面上，少有形成文字凝固起来。这样的反思，随便性大，飘忽不定，过后即忘，对接下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。 3、教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实践中的应用还不到位，尤其在培育语文学习兴趣方面，没到达自己心中的目标。 今后的教学中，我将连续专心，做到心中有课标、心中有教材、心中有学生，为学生语文力量的提高尽力。 语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结