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1、 2023二年级语文教研工作总结_二年级语文教学总结通用3篇（范例） 2023二年级语文教研工作总结_二年级语文教学总结（通用3篇） 2023二年级语文教研工作总结_二年级语文教学总结 篇1 在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要在过去一年的教学根底上，加大一点难度，将学生的力量进展更大程度上的提高。但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很有可能造成学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达力量的提升，“欲速则不达”。 在新的学期里，我制定了新的二年级语文教学工作规划： 一、 指导思想 以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实
2、施，大力推动素养教育。 三、 学生状况分析 二年级二班共有学生58人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、 教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括
3、导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。 四、 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 五、 本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语
4、。了解日记的格式，学习写日记。 4、熟悉450个汉字,会写350个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培育独立识字的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时
5、态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 六、 教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、观看，调动多种感官进展学习。 5、加强多媒体教学，培育学生的学习兴趣。 想要
6、快速提高学生的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成绩得到提高。 在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学力量的提高，再将自己的全部一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有力量和思想素养来到达这一切! 随着科学的不断进展，我们国家的经济也得到了巨大的进展，现在我们国家始终在不断的深化教育改革，提高学生的综合素养。现在是信息社会，让学生们懂得电脑学问是很重要的，将来的社会离不开电脑信息。 国家规定中学开头开设信息技术课，我们
7、学校已经有了电脑机房，配置了许多很好的电脑，让我们学校的学生充分得到熬炼，信息技术课必需要上好。 2023二年级语文教研工作总结_二年级语文教学总结 篇2 一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着欢乐。二年级语文组共有6位教师，大家在一起进展讨论争论，不断地改良工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下： 一、加强过程治理，教学常规扎实有效 加强常规治理，是落实教育
8、规划的根本保证。因此，我们始终仔细落实学校教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。学期初仔细制定教学教研工作规划，坚持学校的业务学习制度，加强过程治理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量。 二、重视学习，提高教师自身的素养 新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们二年级教研组教师按时参与学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研力量。我们结合教学常规工作治理检查，深入课堂，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素养。 三、 抓实集体备课，教师的共性得到张扬，教学质量得到提高 素养教育的主渠道是课
9、堂教学，教师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素养的重要途径。我们二年级语文组的集体备课扎实有效。 (一)细心备课，踏实走好每一步 我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。治理上，努力表达以人为本的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体，而备课是第一步。开学初，本组教师集体备课，准时上传。在复备中每位语文教师
10、从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养得到提高的教学方案。教研活动中一同争论讨论教学方法与策略，教师们都是积极发言，对重点难点进展反复推敲讨论，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的讨论活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。 (二)优化教学过程，提高课堂教学质量 要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键。因此，本组全部语文教师努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟
11、要效益，使学生有所得，把握并运用学问。自主力量得到了进展，从而学会了学习，促进学生的进展。重视语文教学的丰富，重视提高学生的人文素养：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。 (三)在个人备出思路的根底上组织集体备课 教师们结合自己的备课提出自己的看法和意见，进展研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是何洁教师，每讲一篇课文，都要请上过课的教师讲一讲教学思路，查漏补缺。叶篷篷教师每天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就。陈显芬更是较真，只要大家都拿不准得
12、题，她肯定上网查个水落石出。开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享。使学生学习的内容变系统化，趣味化，简洁化，学生很感兴趣。 (四)重视后进生的辅导工作 教师们依据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班的后进生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 四、不断充实自我，以更胜语文教学工作 我们语文组教师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他教师学习，精神可佳。大家都积极参与各级教研活动，课余仔细研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论学问，对网
13、上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮助。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。 五、存在问题： 1、组工作还要群策群力、集思广益。 2、好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 3、差生辅导工作任务艰难，不容松懈。 4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 每位教师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研气氛浓浓，心情其乐融融，我们还将连续在教科研，争取好成绩。 2023二年级语文教研工作总结_二年级语文教学总结
14、篇3 二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。教科书设计了8组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四五篇课文，以及语文园地。各组教材相互联系，构成一个有机的整体。新教材形式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。纵观学习目标，整册教材主要要求学生熟悉450个字，会写350个词语;培育阅读兴趣，在阅读中主动积存词语，培育写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来等。因此，我依据低年级学生的年龄特点，在教学过程中留意以下几点： 一、抓好重头戏字词教学。 字词教学中，我把字放到详细的语言
15、环境中，让学生理解字的意思，再大量地进展扩词训练，我细心选择，给每个生字组二到三个学生能够理解的常用词语，并且，我还要时常去抽查，利用教材帮忙学生积存词汇。 对于那些难以记住的生字，我就从字形特点，帮忙学生奇妙地去记住它。比方：学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时，由于这两个字形很近，学生就常常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，“民族”的“族”，我告知学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就很简单记住了，全班51个学生，没有一个写错的;而“旅行”的“旅”，我告知学生：旅行的地方一般都是很漂亮的地方，旅客边走边看，所以，这个字的右上是一个人，右下就
16、像是那个人在走。这样，这两个字形比拟相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。 二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解力量，想象力量，听说力量。 我一贯坚持，教材所选用的文本，确定有值得我们好好学习的地方。所以，我通常抓住文本，让学生反复进展诵读，在诵读中进展质疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以进展，语文素养得以提高。我们二年级的学生，他们很幸运，每个教室都配有多媒体，因此，我利用课件，进展教学，大大提高了学生的学习兴趣。我常常找来一些与文本相适合的资料，进展适当的课外延长，做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。 三、学生的作业量，尽可能做到精细而敏捷。 我对学生的要求是;课堂作业和生字抄写本，我们必需要一字不差仔细做好(抄写生字是抄写一个空开一个)，回家作业出了把课文读熟以外，就是课外阅读了，但是星期六和星期天，除了阅读外，必需要听写30个比拟简单错的或比拟难以记住的词语。所以，孩子们学得轻松，学得比拟欢乐。 一学期下来，我们班的孩子们，他们在校学得不错，课外书也看得比拟多了。但是，新课程对于教师的要求很高，自己只有不断地去学习，去钻研，才有力量托起明天的太阳。